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職業(ye)素養課(ke)程(cheng)思(si)維【課(ke)程(cheng)背景】在企業(ye)發展的(de)(de)進程(cheng)中，新(xin)員工(gong)如同注入的(de)(de)新(xin)鮮血液，他們的(de)(de)成長速度與融入效率(lv)，直接(jie)關(guan)系到企業(ye)未來的(de)(de)活(huo)力(li)與競爭力(li)。剛從校園步入職場(chang)，或是從其他行業(ye)轉入新(xin)領域的(de)(de)新(xin)員工(gong)，往(wang)往(wang)面(mian)臨著巨(ju)大
管(guan)理者(zhe)的(de)(de)創新(xin)(xin)思(si)維培訓(xun)【課程(cheng)背景】在(zai)(zai)快速變化的(de)(de)商業環境下(xia)，企業面(mian)臨著(zhu)前所(suo)未有的(de)(de)挑戰與(yu)機遇，對管(guan)理者(zhe)的(de)(de)要求也達到了全新(xin)(xin)高度(du)。《新(xin)(xin)晉管(guan)理者(zhe)創新(xin)(xin)思(si)維與(yu)管(guan)理能力(li)提升(sheng)》這門課程(cheng)，正是(shi)在(zai)(zai)這樣(yang)的(de)(de)時代背景下(xia)應(ying)運而生，旨
課(ke)程(cheng)人(ren)機(ji)協同【課(ke)程(cheng)背景(jing)】隨著人(ren)工(gong)智(zhi)能、大數據(ju)、機(ji)器學(xue)習等技術的(de)(de)飛速(su)發(fa)展，人(ren)機(ji)協同已(yi)成為(wei)(wei)未(wei)來社會(hui)的(de)(de)重(zhong)要(yao)發(fa)展趨勢。生(sheng)成式人(ren)工(gong)智(zhi)能的(de)(de)出(chu)現(xian)，極大地提升了(le)機(ji)器的(de)(de)文本(ben)生(sheng)成、對話交流和邏輯(ji)推理能力(li)，為(wei)(wei)人(ren)機(ji)協同提供了(le)
思維破局課程【課程背景(jing)】隨著組織的(de)發展和(he)市場競(jing)爭的(de)加劇，管理(li)者的(de)角色(se)越(yue)來越(yue)重要(yao)。他們不僅需(xu)要(yao)具(ju)備(bei)扎實的(de)業務能力，還需(xu)要(yao)具(ju)備(bei)高瞻遠矚的(de)思維和(he)領(ling)導能力。*哲學(xue)家柏拉(la)圖(tu)在其(qi)名作《理(li)想(xiang)國(guo)》里(li)有一個*的(de)&ldq
創新思維(wei)(wei)方(fang)法課(ke)(ke)程大綱【課(ke)(ke)程背景(jing)】隨著全球經濟一(yi)體(ti)化深入，市(shi)場(chang)愈發開放，企業數量呈井噴式(shi)增(zeng)長(chang)，競爭達到白熱化程度。同(tong)一(yi)賽道上，產品同(tong)質化現象嚴重(zhong)，消費者選(xuan)擇眾多。那些缺乏創新思維(wei)(wei)，一(yi)味跟風(feng)模(mo)仿的企業，只(zhi)
管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)思維破局課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程背(bei)景】隨著組織的(de)(de)發展(zhan)和市場(chang)競爭(zheng)的(de)(de)加劇，管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)角色(se)越來越重要(yao)。他們不(bu)僅(jin)需要(yao)具備扎(zha)實的(de)(de)業務(wu)能(neng)力(li)，還需要(yao)具備高瞻遠矚的(de)(de)思維和領(ling)導能(neng)力(li)。*哲學家柏拉(la)圖在其(qi)名作(zuo)《理(li)想國》里有一個*的(de)(de)
營(ying)銷思維技巧課程【課程背(bei)景】隨著我國市場經(jing)濟的(de)不斷完善和發展，新媒體營(ying)銷快速崛起，市場競爭(zheng)變得越來越激烈，企業(ye)的(de)生存空間愈發狹(xia)小。尤其是數字(zi)技術和信息技術的(de)不斷進(jin)步，海量的(de)商(shang)品涌(yong)向消費者，酒香也怕巷子
創(chuang)新(xin)(xin)思維在(zai)營(ying)(ying)銷中的(de)應用課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】隨著(zhu)我國市(shi)場(chang)經濟的(de)不斷完善和發(fa)展(zhan)，新(xin)(xin)媒(mei)體營(ying)(ying)銷快速崛起，市(shi)場(chang)競爭變得越來越激烈，企業的(de)生(sheng)存(cun)空間愈發(fa)狹(xia)小(xiao)。尤其是數字技術和信息技術的(de)不斷進步，海量(liang)的(de)商品涌向消(xiao)費者，酒
科學決策(ce)的課程【課程背景】在當下(xia)復(fu)雜多變、競爭(zheng)(zheng)激(ji)烈的商業環境(jing)中，企業面臨(lin)著(zhu)前所未有的挑戰(zhan)與(yu)機遇。每一個決策(ce)都可能牽一發(fa)而動全(quan)身，深刻影(ying)響企業的興衰成(cheng)敗(bai)。從戰(zhan)略(lve)方向的抉擇(ze)、市場競爭(zheng)(zheng)策(ce)略(lve)的制定，到(dao)內部資源
打造競爭力課程【課程背景】創新(xin)(xin)是社會發展(zhan)的(de)主旋律(lv)，然而(er)又被渲(xuan)染得神(shen)秘、崇高(gao)且玄妙(miao)，很多人(ren)認(ren)為創新(xin)(xin)是智(zhi)者的(de)專利。事實真的(de)如此嗎？其實不然，創新(xin)(xin)并非傳說中的(de)那(nei)么高(gao)深(shen)莫測、創新(xin)(xin)也(ye)并非玄學。作(zuo)為人(ren)類，每個人(ren)都(dou)
創新思(si)(si)維分析(xi)課程【課程背景】在當今復雜多變的商業環(huan)境下，企業面臨著前所未(wei)有的挑戰與機遇，以下這些問題(ti)(ti)(ti)不得(de)不引發我們進行深思(si)(si)：企業發展過程中為什(shen)么會經(jing)常出現矛(mao)盾(dun)和問題(ti)(ti)(ti)？問題(ti)(ti)(ti)的底層邏(luo)輯是(shi)什(shen)么？出現問題(ti)(ti)(ti)該(gai)如
員工(gong)創新能(neng)力提升(sheng)(sheng)課(ke)程【課(ke)程背景】隨著科技(ji)的(de)不斷發展，人(ren)工(gong)智能(neng)被(bei)廣泛應用，提升(sheng)(sheng)了(le)工(gong)作效率(lv)，也(ye)節約(yue)了(le)企(qi)業運營成(cheng)本(ben)。而人(ren)工(gong)智能(neng)的(de)出現也(ye)剝(bo)奪了(le)眾多的(de)工(gong)作崗位，對工(gong)作的(de)競爭將變得(de)越(yue)來越(yue)激烈(lie)。人(ren)的(de)效率(lv)比不上(shang)機器(qi)，
企(qi)業創(chuang)新如何升級與落地課(ke)程【課(ke)程背景】隨著科技的不斷發(fa)展，企(qi)業的運營環境也隨之(zhi)發(fa)生(sheng)劇烈的變化(hua)，互聯網、大數據、通信(xin)技術、人工智能的廣(guang)泛應(ying)用，為企(qi)業的管(guan)理(li)模式(shi)、經營模式(shi)、企(qi)業治(zhi)理(li)模式(shi)帶來了前所未有的挑(tiao)戰
創新(xin)思維與企業創新(xin)課程【課程背景】創新(xin)是社會發展的(de)主旋律(lv)，然而又被(bei)渲(xuan)染得(de)神秘、崇高(gao)且玄妙(miao)，很(hen)多人認為創新(xin)是智(zhi)者的(de)專(zhuan)利。事實真的(de)如(ru)此嗎？其實不(bu)然，創新(xin)并(bing)非傳說中的(de)那么高(gao)深(shen)莫測、創新(xin)也并(bing)非玄學。作(zuo)為人類，
高維領導(dao)力課程【課程背景(jing)】隨著(zhu)經濟(ji)全球(qiu)化和科(ke)技(ji)的(de)飛速發(fa)(fa)展，企業面臨的(de)市場環境(jing)日益復(fu)雜多變(bian)，競爭(zheng)也愈發(fa)(fa)激烈(lie)。傳統的(de)領導(dao)力模(mo)式已難以滿足(zu)現代企業的(de)發(fa)(fa)展需求，領導(dao)者需具備更高維度的(de)戰略眼光(guang)、創新思維和決策能
營(ying)銷(xiao)溝通術培訓【課程背景】隨著全球經濟一體化和互(hu)聯網技術的普(pu)及，市場(chang)準(zhun)入門檻降低，企業數量呈爆發式增(zeng)長，各(ge)行業市場(chang)飽和度極高。在這樣(yang)的環境下(xia)，企業想要吸引新客戶(hu)、留住(zhu)老客戶(hu)變得異常艱難(nan)。傳統(tong)的營(ying)銷(xiao)溝通