課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創新思維分析課程
【課程背景】
在當今復雜多變的商業環境下,企業面臨著前所未有的挑戰與機遇,以下這些問題不得不引發我們進行深思:
企業發展過程中為什么會經常出現矛盾和問題?
問題的底層邏輯是什么?
出現問題該如何應對?
為什么有的人面對問題會束手無策?而有的人總能輕松解決?
面對存在的各種問題,企業的決策者和管理者要積極尋找解決方案,要學會優化管理,提高效率,加強技術創新和人才培養,提高企業的競爭力。
分析和解決問題要求我們坦然面對問題并細致地審視問題,從而發現問題的核心邏輯。這就需要我們跳出傳統思維的框架,大膽提出新的假設和想法,通過不同的思維視角去審視和解決問題,提升自己的創新思維能力。
為了更好地理解和解決企業中的復雜問題,需要培養管理者的創新思維和分析解決問題的能力,這樣才能夠產生新的想法和視角,從而更有效地理解和解決問題。《創新思維之問題分析與解決》課程應運而生。
面對種種難題,企業迫切需要培養員工的創新思維,提升他們分析問題和解決問題的能力,從而讓企業在激烈的市場競爭中保持優勢,實現可持續發展,這便是《創新思維之問題分析與解決》課程的重要價值所在。
本課程將通過探討創新的規律以及創新方法、影響創新的思維模式、如何應用創新思維分析和解決企業中遇到的各種矛盾和問題,以達到提升企業整體競爭力的目的。
【課程收益】
探索問題產生的基本邏輯,直面工作中遇到的各種復雜問題;
掌握創新與創新思維的潛在邏輯關系,提升問題導向型創新的認知水平;
了解束縛問題解決的思維方式,擺脫影響問題解決的思維陷阱;
學習創新思維的方法和技巧,提升個體分析和解決問題的能力;
學會全流程的問題解決方案,提升學員自主解決問題的能力;
了解常見的問題解決方法和工具,提升解決問題的效率;
【課程特色】
深入淺出又不乏風趣幽默,課堂感受好;
聽之有用,用之有效,實用性高;
結合企業現實,采用引導式互動教學,激發興趣、引起共鳴,現實意義大;
激發創新潛力,增強其主動創新的意愿,啟發性強;
覆蓋范圍大、創新點多,適合不同行業,普適性廣;
【課程對象】
大型企業中、高層管理人員、與創新相關的業務骨干
【課程大綱】
一、引題:世界到底在發生什么?
復雜性問題將成為未來企業發展的主要矛盾
案例導入
二、洞察事物本質,解鎖創新思維密碼
1、企業為什么需要你
企業到底需要什么?
你有什么?
你擁有的與企業需要的匹配嗎?
2、創新的發展動能來源
馬斯洛需求層次理論;
需求的冰山模型;
3、創新表現形式的多維解剖
精益突破:解鎖優化策略的核心密碼;
多維重組:組合型創新的無限可能
革故鼎新:替代型創新的顛覆式進擊
4、個人競爭力的深度剖析
認知覺醒:自然與社會的元邏輯
多維剖析:競爭力的全景畫像
知彼必知己:個人競爭力剖析(BEST模型)
5、解鎖思維本質的原力密碼
思維的基石:世界初印象與認知
思維的引擎:邏輯和推理的力量
思維的翅膀:想象力與創造力飛躍
案例分析:思維陷阱的識別與規避;
6、解決的六大思維死亡陷阱及應對
陷阱一:經驗依賴——慣性思維
陷阱二:線性思考——二元思維VS灰色哲學
陷阱三、外部驅動——陷阱背后的深層危機
陷阱四、直覺欺騙——解決問題的常見騙局
陷阱五、資源魔咒——直擊問題的本質
7、解決問題的六大思維破局
破局一、抓住痛點,解決問題的無限可能
破局二、靈感,問題解決的新活力
破局三、反芻思維,從0到1,破局新生
破局四、絕境思維,挖掘個人潛能的通關密碼
破局五、系統思考,復雜性問題解決的導航儀
破局六、逆向思考,從困境到曙光
三、從混沌到清晰:精準識別和定義問題
1、問題的本質與價值
什么是問題(現狀與目標的差距)
定義問題的常見誤區與障礙
案例:人才流失與離職率高的偏差
2、企業中問題產生的根本原因
沖突
決策
資源
信息偏差
發展
3、問題識別的四大陷阱
表象誤導:問題轉化矩陣、建立問題三問機制
認知偏差黑洞
群體思維繭房
問題模糊化陷阱
4、精準定義問題的五階實戰流程與方法
癥狀采集與結構化
問題本質挖掘:(5why2h法、魚骨圖+帕累托分析)
問題重構與機會轉化:(黃金圈提問法)
問題優先級排序:ICE模型、四象限矩陣
問題定義標準化
5、常見誤區與驗證清單
驗證問題的七個拷問
問題定義的衡量指標:復發率、解決周期、資源消耗比
6、復雜問題的結構化拆解
邏輯樹拆解法(目標-主問題-子問題-行動項)
流程拆解法圖(流程節點拆解)
帕累托拆解法(二八原則)
四、系統性解決方案設計——從洞察到落地
1、系統性解決方案的關鍵要素
數據要素:采集與整合、分析與應用
技術要素:
流程要素:流程優化、管控、與改進
組織要素:組織結構、人員能力與配置
2、系統性思維與方法
系統思維的基本原則:整體性、關聯性、動態性
常用的系統分析方法:因果回路圖、系統動力圖
案例分析與討論
3、系統性解決方案的設計步驟
策劃階段:現狀分析、需求識別、目標設定、方案策劃
實施階段:業務流程優化、技術方案實施、試運行與優化
運行維護階段:建立維護機制、持續優化方案
案例與實踐
五、方案實施與效果閉環
1、效果評估體系
北極星指標矩陣:平衡短期收益與長期價值
反事實分析
2、持續迭代機制
PDCA+OODA雙循環
失效模式預警:FMEA工具
六、常見的問題解決工具與方法
1、問題解決8D法
標準八步驟
核心步驟拆解與應用
案例討論與實踐
2、六西格瑪五步法(DMAIC)
定義階段:鎖定核心戰場
測量階段:數據武裝革命
分析階段:根因鎖定
改進階段:方案突破
控制階段:成果固化
七、課程總結與行動計劃
總結歸納課堂內容
布置學員用課堂所展示的工具與方法每人完成一個解決問題的任務
創新思維分析課程
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/322482.html
已開課時間Have start time
- 黃道洲
創新思維公開培訓班
- 創造性解決問題
- TRIZ創新思維與問題解決 冀老師
- 優勢思維-問題分析與解決 莫老師
- 創新思維與問題分析解決 張鐵軍
- TRIZ與創新思維 倪老師
- 金字塔原理 林若藍
- 傳統企業的互聯網化轉型 周傅峰
- 開放式創新與互聯網思維 楊飛
- 經理人解決問題的思路與能力 林老師
- 金字塔原理:思考、表達和解 汪洱
- 向IBM學創意:創造性解決 李宣漫
- 創新思維訓練 李宣漫
創新思維內訓
- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮
- 創新思維與問題解決 張瑞陽
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 思維導圖職場高效應用 張曉如
- 3.0-第一性原理創新與問 劉成熙
- 《基于IDEO模型的創新設 聶明
- AI+結構化復盤與決策分析 劉睿
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- 高管必備的系統思維與流程思 王翔(