離五年制專轉本考試還有幾個(ge)(ge)月(yue)，這幾個(ge)(ge)月(yue)時(shi)間將決定我(wo)們人生的基(ji)本走(zou)向。所以(yi)我(wo)們自己(ji)絕不能(neng)給(gei)自己(ji)放假(jia)，我(wo)們必須從(cong)思想上深刻認識到這一(yi)點，否則留給(gei)我(wo)們的只能(neng)是(shi)悔恨。即便是(shi)放假(jia)只是(shi)把學習(xi)地點從(cong)學校轉移(yi)到家(jia)庭(ting)而已，你(ni)必須按照計劃(hua)，獨立自主地開(kai)展學習(xi)活動(dong)，甚至比在校期間更要(yao)有充(chong)分的自主性和計劃(hua)性，學習(xi)效果要(yao)做(zuo)到最(zui)理想。
但是從(cong)以往放假的(de)(de)實際情況(kuang)來看(kan)，同(tong)學們自主學習(xi)的(de)(de)效果(guo)不很樂觀。究(jiu)其原因(yin)，主要還是同(tong)學們思想(xiang)認識不到位，缺(que)乏極強的(de)(de)自制力(li)，計(ji)劃性不強，執(zhi)行力(li)不夠，缺(que)乏有力(li)的(de)(de)監督。
鑒于此(ci)，昆(kun)山瀚宣博大專轉本(ben)的老師給同學們幾(ji)條(tiao)建議，望大家嚴格遵照執行。
1.過了這個(ge)(ge)村可就沒(mei)了這個(ge)(ge)店(dian)。
孔子面對滾滾流(liu)去的河(he)水早(zao)就(jiu)發出這(zhe)樣的人(ren)(ren)生感慨(kai)：“逝者如斯夫。”人(ren)(ren)生百年，如白(bai)駒過隙，倏忽(hu)而已(yi)。專轉本考試是(shi)我們(men)進(jin)入高職后*次(ci)獲得(de)全日(ri)制本科學歷(li)的機(ji)會，荒廢今天，明(ming)日(ri)悔(hui)恨。今年，是(shi)我們(men)人(ren)(ren)生的關(guan)鍵時(shi)期，更應珍(zhen)惜時(shi)間，好(hao)好(hao)利(li)用時(shi)間，向(xiang)時(shi)間要(yao)效益。否則，過了這(zhe)個(ge)村可就(jiu)沒了這(zhe)個(ge)店。
2.訂好切實(shi)可行的(de)假(jia)期復習(xi)計劃。
一(yi)(yi)(yi)樣學(xue)(xue)習(xi)，有(you)(you)人(ren)成(cheng)績優異，有(you)(you)人(ren)起伏不定，有(you)(you)人(ren)裹足不前，任(ren)何一(yi)(yi)(yi)個追求上進的(de)(de)人(ren)都想搞好自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)習(xi)高手，那如(ru)何成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)習(xi)高手呢？高效學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)因素很多，科學(xue)(xue)制定計(ji)劃(hua)，規劃(hua)學(xue)(xue)習(xi)目(mu)標，堅決落實到底是(shi)(shi)關(guan)鍵因素。所謂學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)就是(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)總(zong)體安(an)排，什(shen)(shen)么時(shi)候該干什(shen)(shen)么，干到什(shen)(shen)么程度(du)，做到心中有(you)(you)數。制訂學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)可(ke)以(yi)幫助我(wo)們(men)充分地利用時(shi)間，實現學(xue)(xue)習(xi)目(mu)標，提高學(xue)(xue)習(xi)效率。科學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)絕非一(yi)(yi)(yi)張(zhang)時(shi)間表，它還(huan)包(bao)括內容表、落實方(fang)式及使用表。最(zui)重要的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點是(shi)(shi)我(wo)們(men)要提高執行力，堅持(chi)按照計(ji)劃(hua)上寫的(de)(de)做，這是(shi)(shi)計(ji)劃(hua)能夠(gou)發揮(hui)作用的(de)(de)關(guan)鍵。否則就會(hui)淪(lun)為(wei)一(yi)(yi)(yi)紙空(kong)文。
3.復習重點應放在(zai)改善知識掌握(wo)的狀況和提高分析、解(jie)決問題的能力上(shang)。
很(hen)多同(tong)學在學習上存(cun)在重做題(ti)，反思(si)不夠(gou)的(de)(de)(de)毛病，對各個專項考點的(de)(de)(de)系統(tong)總(zong)結歸納做得不夠(gou)，有(you)(you)效知識的(de)(de)(de)改善欠佳，所以學習力(li)(li)不能(neng)得到(dao)有(you)(you)效增強(qiang)，學習效果大受影響。因此，同(tong)學們要加強(qiang)對具體知識點和(he)能(neng)力(li)(li)點的(de)(de)(de)有(you)(you)效總(zong)結，提高(gao)對具體問題(ti)分析(xi)解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)；老師幫(bang)助總(zong)結的(de)(de)(de)就需要加強(qiang)理解(jie)和(he)記憶，全力(li)(li)落實。善于總(zong)結，善于思(si)考是提高(gao)學習力(li)(li)的(de)(de)(de)關鍵。
4.勿忘補弱。
在校(xiao)學習期間補弱(ruo)受到時間限制，而自由(you)假期就(jiu)為我(wo)們補弱(ruo)提供了(le)極好(hao)的機會(hui)，希望同學們抓住(zhu)良機，自學或找老師補弱(ruo)，積極彌補自己(ji)的薄(bo)弱(ruo)點，爭取趕上來。
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