許多父母都給予孩(hai)子厚(hou)望，但是(shi)有些孩(hai)子就是(shi)有那種沖勁就是(shi)沒那種毅力。所以，家長千(qian)萬(wan)不可忽視的(de)，從(cong)小開始也(ye)要培養(yang)孩(hai)子的(de)毅力。毅力也(ye)稱意志力或堅(jian)持力。它是(shi)成才者必須具備的(de)最重要品(pin)質之一，為(wei)此，父母必須重視孩(hai)子毅力的(de)培養(yang)其培養(yang)，方法主要有：
1.從小(xiao)養成習慣。在孩(hai)子小(xiao)的時(shi)候，無論是(shi)玩耍(shua)、看“小(xiao)人書”，還是(shi)學習、做事，都要有始有終(zhong)，養成習慣。如(ru)孩(hai)子學洗(xi)自(zi)己衣服，*不準借口累或(huo)手疼半途(tu)而(er)廢(fei)……長此下去，就會習慣成自(zi)然。“堅持”也不再是(shi)難以(yi)克服的困難了。
2.讓孩(hai)(hai)子(zi)吃(chi)(chi)(chi)點(dian)苦(ku)(ku)。在物(wu)質(zhi)條件過分優裕環境中長大(da)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)大(da)多缺乏毅力，因此，父母(mu)應(ying)有意讓孩(hai)(hai)子(zi)吃(chi)(chi)(chi)點(dian)苦(ku)(ku)。日本的(de)(de)家(jia)(jia)長很注(zhu)意對他們的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)進行“吃(chi)(chi)(chi)苦(ku)(ku)教育”，再富也(ye)(ye)要(yao)苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)孩(hai)(hai)子(zi)。日本的(de)(de)小學生在無老師帶(dai)領的(de)(de)情況下(xia)，面對著既無水源又無淡水的(de)(de)可怕(pa)自(zi)(zi)然界，安營扎寨，尋覓野果，撿拾柴草(cao)，尋找(zhao)水源，自(zi)(zi)己營救(jiu)自(zi)(zi)己。物(wu)南(nan)生活(huo)十分富裕的(de)(de)西方國家(jia)(jia)，也(ye)(ye)非(fei)常(chang)重(zhong)視對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)“吃(chi)(chi)(chi)苦(ku)(ku)”鍛煉，以培養他們的(de)(de)毅力。
3.從自(zi)(zi)(zi)信(xin)增毅(yi)力(li)。由于自(zi)(zi)(zi)信(xin)仍是(shi)毅(yi)力(li)的(de)“精神基(ji)礎”，自(zi)(zi)(zi)卑者往往難有毅(yi)力(li)。因此，父母應(ying)從增強孩子(zi)的(de)自(zi)(zi)(zi)信(xin)心，消除自(zi)(zi)(zi)卑感(gan)，來培養孩子(zi)的(de)毅(yi)力(li)。
4.一(yi)心一(yi)意去做。孩子(zi)的(de)興趣(qu)容易轉移，如今天(tian)喜學跳舞、繪畫，明天(tian)又(you)愛學鋼琴、學電腦(nao)，到頭來什么(me)都沒有(you)學好(hao)。心理學家指出，“三天(tian)打魚、兩天(tian)曬網(wang)”式的(de)學習(xi)對培養孩子(zi)的(de)毅力往往起負面作用。因此，父母要注(zhu)意培養和鼓(gu)勵孩子(zi)一(yi)心一(yi)意做好(hao)某(mou)件事。
5.加強體(ti)育鍛煉(lian)。多讓孩子積極參(can)加適宜他們的體(ti)育鍛煉(lian)，不僅可以(yi)增(zeng)強體(ti)質，而(er)且可以(yi)增(zeng)加孩子的心(xin)理(li)承受能力，這也有利于(yu)培養孩子的毅力。
6.遇困難多(duo)鼓(gu)勵。當孩子在接(jie)受(shou)意志力考驗的(de)過(guo)程中，遇到(dao)困難或挫(cuo)折，出現意志消沉。這時，父(fu)母、老師，都要給(gei)予幫助、鼓(gu)勵，讓孩子鼓(gu)起勇氣渡過(guo)難關，使孩子得到(dao)意志力的(de)錘煉，從而(er)增強毅力。
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