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青島實效領導力培訓

課程大綱
一、緣起：企業互聯網+時代的經營之痛
1、企業經營的本質
2、企業常青不得不做的思考：業績與健康
3、現代企業必須面對的現實
4、領導修煉的思維：唯“道”不唯“術”
5、領導修煉的思維：依“法”不依“人”
6、也談產出和產能
7、軟實力——企業*競爭優勢

二、實效領導力提升
1、實效領導力第一式：使命
（1）為什么是使命
（2）互聯網+時代的企業使命
（3）領導的“高瞻遠矚”
（4）也談領導的愿景管理與凝聚團隊
（5）如何讓愿景成為“力”
通過塑造與傳播愿景提升領導力
通過價值觀塑造提升領導力
通過建立信任塑造領導力

2、實效領導力第二式：領
（1）有效的措施力是實效的第一保障
有效的力量來自卓越的措施
措施力的三大思想來源
互聯網+時代企業措施的思考：需求、成本、技術
小米的互聯網七字訣
道、天、地、將、法與李錦記經營
摒棄兩種思維，構建第三種思維

（2）明確的目標力是實效的指路明燈
目標讓使命必達
有效目標讓您更有“力”
關于目標規劃的幾點思考
互聯網+時代的企業目標
“先瞄靶，后開*”與華為
（3）清晰的規劃力是實效的有效基礎
規劃使資源發揮實效
計劃源自目標結果的構成
計劃系統構成與持續發展力構建
蒙牛的“目標導彈理論”

3、實效領導力第三式：導
（1）卓越的激勵力是實效的推動法寶
什么是激勵？
三種激勵方法分析
物質激勵-激勵的基礎
物質激勵的深度思考
股權激勵VS績效激勵
情感激勵-激勵的升華
情感建立的四大問題
氛圍激勵-激勵的境界
構建氛圍的五大過程
關于有效激勵機制建設的四個核心觀點

（2）團隊的功能力是實效的制造卓越
決定團隊功能的兩大要素
系統能力
個人能力
系統功能打造建設健康企業
如何打造基于“用戶”的核心運營系統
“阿米巴”企業系統打造與互聯網+
個人能力打造為企業加力
系統能力提升系統構建
互聯網時代的系統思考
以客戶為中心的企業系統設計
決定個人能力的5大手法

（3）部屬的改善力是實效的最后保障
改善部屬常見的兩大問題
思想問題
方向問題
思想問題改善與企業家的“知止”
提升部屬工作有效性改善運營結果

4、企業家構建實效領導力系統
統一方向：我們想去哪？
認識差距：我們準備好了嗎？
明確路徑：我們需要怎么做？
采取行動：我們的過程如何設計？
持續前進：我們如何不斷前進？

講師介紹：方南
企業經營管理實踐出身
高績效領導模式/實效領導力研究專家
經營管理效能與商業模式研究專家
2010年度全國十大人氣講師
亞洲（澳門）公開大學MBA特約講師
北大研修班特約講師
清華大學研修班特約講師
世界商務策劃師聯合會注冊商務策劃師
注冊國際高級職業培訓師
國際連鎖企業管理協會專家團成員
多家管理咨詢機構簽約講師
多家大型企業管理顧問
近十年的培訓咨詢經驗
數千場次授課，收益學員十數萬人次
被眾多客戶稱為“真正具備極強實踐性與實用性的實力派講師”

方南老師簡介：
近20年企業實踐；10余年企業高管。多年的企業實踐以及企業管理咨詢、培訓經驗，方南老師積累了豐富實踐經驗，既熟知企業運作規律掌握企業經營與管理的實戰技巧，又能夠多方面多渠道的了解現代管理*信息洞察企業管理發展動態。因其在培訓中一貫堅持實效性原則以及嫻熟的培訓技巧獲得了眾多國內客戶的認可，并被素有“培訓行業的奧斯卡”之稱的“前沿金壇獎”組委會評為“2010年度全國十大人氣講師”稱號。
 在多年的咨詢、培訓過程中，方南老師一貫堅持以“實效”為導向，堅持“實驗田”原則，在為客戶提供的培訓/咨詢服務中運用的多數管理原則與方法都是在實踐中反復使用，并獲得成效的。同時，方南老師還在培訓中堅持“練為戰、學為用”的指導精神，使學員將練習、討論、發言、角色扮演相結合，融入真實的管理情境親自體驗、演練其所學的知識和技能。并通過對大量各企業管理工作中成功經驗和失敗教訓的真實案例使參訓者可以在大量的案例分析學習中吸取教訓、增長經驗。

培訓特色：
講解+游戲+案例討論的互動培訓模式，使學員對培訓內容印象深刻；
以學員為中心，使學員在輕松活潑的教學游戲、模擬演練中能力得到提高； “練為戰、學為用”，將練習、討論、發言、角色扮演相結合，使參訓者融入真實的管理情境親自體驗、演練其所學的知識和技能。
 通過對大量各企業管理工作中成功經驗和失敗教訓的真實案例使參訓者可以在大量的案例分析學習中吸取教訓增長經驗。

主講課程及擅長領域：
 多年來方南老師專注于對企業經營管理的實踐與研究，尤其是對經營管理者的領導力的研究。集二十年對領導力的實踐、研究與感悟之功力，結合多年來對國內外眾多企業的研究，開發了《實效領導力》系列課程，方南老師提出“領導力應該務實，要讓領導力帶上功能”的思想，該課程突出實效，注重如何用實效的領導技術倍增企業經營管理效能，做到基業長青。

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