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供應鏈管理創新 培訓班

∵〖課程背景〗
      后疫情時(shi)(shi)代，全(quan)球經(jing)濟和供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念也發生了改變和創新！快速變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)，頻(pin)繁(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料價格(ge)波動(dong)，價格(ge)如何博奕？價格(ge)上漲如何保障供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)順(shun)暢？資(zi)(zi)源，共享(xiang)模(mo)(mo)式(shi)，整合等是(shi)企(qi)業(ye)發展不可缺少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要素。企(qi)業(ye)擁有更多優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)資(zi)(zi)源，就(jiu)間接擁有市(shi)場(chang)先機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌控競爭(zheng)力。國內制造(zao)業(ye)在快速回復(fu)，產能高(gao)速增(zeng)加，對供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快速應(ying)與(yu)應(ying)變能力要求極高(gao)。創新，質(zhi)量，規(gui)模(mo)(mo)，效(xiao)率是(shi)當前企(qi)業(ye)生存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求。當前制造(zao)行(xing)業(ye)快速增(zeng)長原材價格(ge)急(ji)劇攀升，供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)產能不穩定，企(qi)業(ye)舉步維艱，傳統企(qi)業(ye)采購模(mo)(mo)式(shi)已很難適應(ying)新時(shi)(shi)代發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求！如何選(xuan)擇培(pei)養(yang)管理(li)供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)資(zi)(zi)源？降成(cheng)本永(yong)遠是(shi)企(qi)業(ye)永(yong)恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利潤(run)保證，如何降成(cheng)本？如何做到三贏(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)(gong)需(xu)關系？供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)報價格(ge)就(jiu)如同海棉中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)，只(zhi)要你(ni)愿(yuan)擠方(fang)法正確總還(huan)是(shi)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當前企(qi)業(ye)與(yu)企(qi)業(ye)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)就(jiu)是(shi)供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)與(yu)供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)。

∵〖課程收益〗
1.了解和掌握新形勢供應鏈的發展趨勢
2.創新?略從采購到供應鏈增值性
3.領悟戰略與價值
4.掌握采購降成本的十大利器實戰運用
5.新技術推動供應鏈創新
6.如何在談判桌上實現公司利益的*化
7.供應鏈管理招投標降本
8.供應鏈風險管理
9.課堂(tang)首創“情景(jing)式(shi)”教學方式(shi)，通過(guo)“情景(jing)演練(lian)”、“實戰小技巧”等切(qie)合(he)企業管理(li)現狀的(de)培訓(xun)方式(shi)，企業讓(rang)學員在(zai)刺激中(zhong)掌(zhang)握難記的(de)知識點(dian)，在(zai)掌(zhang)聲(sheng)和歡呼聲(sheng)中(zhong)愉快的(de)結(jie)束全部課程(cheng)全面(mian)掌(zhang)握

∵〖課程說明〗
課程將從一線主管的角色定位、產量、質量、安全、員工士氣、成本管理等六個環節和大家分享如何才能當好“兵頭將尾”。
課程將采用老師講授、案例分享、學員演練互動的形式進行，讓學員在學中悟，在練中感，在動中學。
大量的企業成功及失敗的案例分(fen)享和學員(yuan)的高度(du)互動演練，是本課程的主要特(te)色。

∵〖課程大綱〗
第一單元:供應鏈管理的內外部挑戰及風險點
1.后疫情時代全球供應鏈變化
1)消費方式和消費市場變化
2)全球疫情對精益生產成果的沖擊以及對需求市場的催生
3)全球物流運輸市場反應速度對供應鏈的影響
4)企業內部供應鏈在后疫情時代的反應速隊對供應鏈的影響
2.數據化、自動化大環境對供應鏈的挑戰
1)數據化時代對供應鏈的挑戰(倉儲物流，生產計劃模式以及對人員的要求等)
2)機械自動化對制造環節的挑戰(尤其是傳統制造行業的效率和交貨周期的挑戰)
3)數據化、自動化對企業管理人才(cai)和管理思維的挑戰(zhan)和要求

第二單元:供應鏈管理創新管理方向內部創新:
1.組織結構彈性化
2.制造環節自動化
3.倉儲、物流自動化
4.供應鏈管理體系電子化(采購競標系統，發票、付款電子化/一體化，ERP使用升級，排單電子化等)
外部管理創新:
1.外部供應端:與供應商建立合作機制;制造端遷移
2.客戶端:成本*化，決策快速化(分銷倉基地選擇;物流運輸選擇)第三單元:綜合及實戰案例
1.某2家制造業在后疫情時代和數字化時代，組織架構方面的突破
2.各行業內部供應鏈快速反應:機械自動化，倉儲自動化
3.某制造業供應鏈管理電子化
4.某制(zhi)造業在疫(yi)情(qing)期(qi)間以(yi)及后疫(yi)情(qing)時代制(zhi)造端遷移和分(fen)銷基地調整帶來的快速(su)增長。

∵〖專家介紹〗
田老師畢業于南開大學管理學專業，CPIM，具有豐富的供應鏈管理工作經驗，先后供職于國內知名港資企業和500強企業中的法資及美資企業的供應鏈管理經理人置位。行業跨度涉及紡織、電子電力、印刷、工業和建筑材料等領域。能夠熟練運用生產計劃和物料控制理論為不同行業的企業服務，可以在3個月內取得顯著的KIP改善。
屬于大陸較早一批CPIM考試成員且具有精益生產實戰經驗。在精益生產國際大師Freddy Balle先生主導的企業精益生產項目中，全權負責拉動生產(pull system)，牛奶配送（milk run）兩個項目，8個月內庫存減半，準時交貨率OTDP提升35%，以執行力和創造力得到Freddy Balle先生和集團的肯定，先后赴新加坡、馬來西亞、韓國進行精益生產經驗交流與學習。
專長：精(jing)通MRP，擅長組(zu)(zu)建團隊、庫存控制、多種計劃模式，具(ju)有精(jing)益生產中(zhong)pull system，milk run等工具(ju)的實(shi)戰(zhan)經驗，主張通過(guo)各公司(si)的實(shi)戰(zhan)經驗和KIP數據來(lai)論(lun)證理(li)論(lun)運用的有效性，鼓勵學(xue)員(yuan)提(ti)出公司(si)實(shi)際困難并通過(guo)課堂(tang)小組(zu)(zu)實(shi)戰(zhan)分析，切實(shi)幫助(zhu)學(xue)員(yuan)解決問題。

供應鏈管理創新 培訓班