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卓越團隊領導力

【課程背景】 
   4D系統源于美國NASA（航空航天局）哈勃望遠鏡的失敗故事，NASA的第三號人物——天體物理學部主任查理·佩勒林博士參與調查事故時，竟發現失敗的原因并非技術故障，而是出在“未被管理的社會背景——The fifth force（第五力）”。哈勃事件促使他深入研究社會背景對團隊成敗的影響，并在NASA的實踐中獲得了成功，目前該課程在全球七十多個國家被廣泛傳播，得到領導者的高度贊譽。
   查理博士提出的4D系統基于卡爾·榮格的人格心理學，融合了社會學、物理學、管理學、心理學等多領域的知識和經驗，生成了一個坐標、四個維度、八項行為。4D是經過近40年的實踐驗證的科學落地的思想、方法論和工具，領導者可以讓看不見的“團隊背景”顯性化，根據情境調頻人們的心智模式，運用激勵人們行動的八項行為，通過練習使其發揮神奇的作用，能夠打造全面的領導者，進而形成一個 高效和諧，能定期清理“毒素”的團隊生態系統，讓企業的運營實現最理想的價值產出和商業成果，健康成長和持續發展。
    將4D系統用(yong)于(yu)建(jian)設真實團隊(dui)的管(guan)理與(yu)績效改(gai)善，成果顯著。

【學員層級】中、高(gao)層；真實團隊和項目領導(dao)者等

課程大綱
第一單元：洞悉趨勢——VUCA時代下團隊管理和領導者面臨的挑戰
1.1、VUCA時代，需要領導者構建新的視野
1.2、領導者對于變化的感知及應對：提升管理敏感度
1.3、領導者如何識別影響客觀認知的過濾器？
1.4、領導者要深入冰山之下：關注更持久的能量
工具：AMBR解析及練習
1.5、 團隊管理和領導力的迭代：4D系統打開了一扇窗——關注人的天性
單元總結

第二單元：洞見問題——團隊社會背景對組織效能（團隊績效）的重大影響
2.1、影響組織效能的因素有哪些？（解構組織效能模型）
2.2、 領導者的行為對組織效能會產生哪些影響？
案例研討及發表
2.3、 領導者的“有能力時刻“和“無能力時刻“
個人練習
2.4、 打造團隊能量的抓手：團隊士氣
體驗練習：全場采訪——正向價值觀
2.5、“The fifth force——團隊社會背景”是影響組織效能的隱形殺手
工具：吉爾伯特行為工程模型（BEM）及案例展示
單元總結

第三單元：掌控系統——4D團隊領導力：認知自我，了解他人，改善團隊（4.5H）
3.1、神奇4D坐標的來源：多學科的融合
3.2、4D系統：把不可見的場域顯性化
3.3、 個人4D天性現場測評及解讀                 
練習：分組研討；報告解讀
3.4、 4D天性代表著4種不同的領導力方向和策略：優、劣勢解析
應用遷移：我的領導力風格、診斷團隊風格
3.5、 認知五大情緒組：喜悅、憤怒、悲傷、恐懼、愛
 個體練習、團隊體驗
3.6、 走出團隊管理的戲劇狀態：受害者、拯救者、合理化者、指責者
 技能遷移：AMBR在現實管理情境中的應用練習
3.7、 4D讓團隊管理顯形：TDA測評（如選擇了TDA測評，增加本節）
練習：團隊背景的現狀及改進線索
單元總結

第四單元：解決問題——八項行為的修煉、CSW背景轉換和行動計劃（4.5H）
4.1、建設高效團隊的“四力”：個體活力、團隊合力、目標動力、落地執行力
4.2、4D系統框架的八項領導力行為（8B）
1、表達欣賞感激，營造賦能場域
2、關注共同利益，團隊協同共贏
3、適度包容他人，形成團隊合力
4、信守所有約定，誠信創造高效
5、直面現實樂觀，挑戰創造機遇
6、百分承諾投入，困難迎刃而解
7、避免指責抱怨，降低團隊風險
8、厘清角責權力，系統健康運行
以上不同字體顏色代表的是4D領導力風格的不同行為
4.3、 八項行為的體驗練習（本章節將依據課前調研，重點加強部分行為的練習）
感激欣賞：操作練習
共同利益：操作練習
信守協議：操作練習
適度包容：操作練習
務實樂觀：操作練習
百分投入：操作練習
避免指責：操作練習
厘清責權：操作練習
4.4、 改善團隊場域，輸出解決方案的教練工具：CSW背景轉換工作表
小組練習、發表
4.5、 學以致用：明確改進方向，制定行動計劃
課程(cheng)總結：優秀小組頒獎，學員發表感言。

卓越團隊領導力