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戰略領導力提升課程

課程背景：
領導力是一種“影響他人旨在了解和建立上需要做什么和怎么做的，涉及個人和集體努力的便利化進程，以實現共同目標達成共識的過程，”
隨著社會的發展，企業間的競爭不斷地細分與深化。對企業領導人的要求也越來越高，企業的戰略領導力在競爭中不斷被明確。不斷被提升。
戰略領導力，除了指與企業領導者與非領導者在權力上的一種劃分，還包括企業領導者對企業戰略選擇、企業發展導向、企業文化構建、企業團隊管理、企業精神等各方面的綜合領導能力。其本質和核心的含義就是企業領導者的核心戰略領導力。
企業的戰(zhan)略方(fang)向，依賴于(yu)企業領導(dao)者的戰(zhan)略領導(dao)能力，所以，企業的戰(zhan)略領導(dao)人。必(bi)須(xu)具有戰(zhan)略思維模式的整體性(xing)。并且(qie)具有事物(wu)發展各種趨勢的領導(dao)力。

課程價值：
1、提供企業家經營企業過程中遇到的任何“真實問題”的一套系統、創新、有效的解決方案；
2、掌握一套認識自己、認識他人的創新工具和模型；
3、學會一套科學有效的”戰略制定“方法和步驟；
4、學會讓員工自動自發執行的技術和工具；
5、掌(zhang)握提高團隊業(ye)績的方法和思(si)維模式。

課程方式：
測評+游戲(xi)體(ti)驗+案例研討+情景(jing)互動(dong)+現場演練+講解+教練引(yin)導(dao)+繪畫+話(hua)劇(ju)表演

課程大綱：
第(di)一部(bu)分：理論模型(xing)與(yu)課程體系

第二部分：企業家問題搜集與反饋
1、各個企業家就目前經營企業過程中，遇到的問題有哪些？
2、問題進行統計與歸類
3、問題分析與歸類
4、問(wen)題質疑(yi)與解決

第三部分：業績與能力提升的戰略領導力四要素
1、目標
2、自我
3、他人
4、系統

第四部分：借助4D人格測評工具了解自我和他人并激勵團隊自動自發執行
1、4D介紹與現場測評
2、4D領導力的四個維度
3、4D領導力的八項行為（提供工具卡）
1、表達感激和欣賞2、關注共同利益3、包容4、誠信
5、現實6、100%投入7、避免進入戲劇狀態8、角色
4、領導(dao)力行為(wei)提升的(de)AMBR行動計劃

第五部分：基于戰略目標制定與業績提升的系統思考六步法
第一步:業績提升的目標與愿景
聚焦于戰略改造的組織目標真實問題，如果實現了，我們會看到什么景象愿景描繪。
第二步:現狀分析——SWOT分析
第三步:基于業績提升的態度——承諾
實現戰略組織目標過程中會遇到挑戰，我們做好了準備嗎？
第四步:實現業績提升的策略——團隊共創（關鍵行動的策略模型）
團隊共創-為了實現我們的共同愿景，什么是我們要做的關鍵行動-流程化科學化的頭腦風暴（卡片法）？團隊提煉關鍵行動中心詞，共同繪制戰略領導力提升的關鍵行動策略模型。
第五步:實現業績提升的具體行動計劃
基于關鍵行動的策略模型，制定我們的戰略領導力完善和實施計劃，建立實現戰略領導力提升的PDCA循環。
第六步：評估業績提升的行動計劃——“城鎮會議”（行動計劃陳述及PK環節）
各部門匯(hui)報行動(dong)計劃、行動(dong)學習專家和其他(ta)小組成員質疑、提(ti)問，完善行動(dong)計劃。

戰略領導力提升課程