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改變領導力培訓

【課程背景】
為什么(me)上(shang)班(ban)(ban)賺錢，有(you)(you)時候(hou)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)還(huan)不(bu)愿意來(lai)，下班(ban)(ban)打(da)游(you)戲(xi)(xi)(xi)花錢，大(da)家卻趨之若鶩，樂此不(bu)疲？面對伴隨著互聯(lian)網成長起來(lai)的(de)(de)新一(yi)代員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，金(jin)錢已經不(bu)是(shi)吸引(yin)他們工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)理由，互聯(lian)網平臺放(fang)大(da)了每個個人(ren)的(de)(de)能力(li)，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)選擇依靠(kao)自由職業(ye)；當互聯(lian)網把權利下放(fang)給每個人(ren)，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)不(bu)再像以(yi)往那樣依賴組織(zhi)，我們靠(kao)什么(me)吸引(yin)和保留員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)？讓(rang)工(gong)(gong)(gong)作變得有(you)(you)趣或許是(shi)一(yi)個不(bu)錯的(de)(de)方式(shi)。有(you)(you)沒有(you)(you)什么(me)方法(fa)可(ke)以(yi)讓(rang)工(gong)(gong)(gong)作變得像打(da)游(you)戲(xi)(xi)(xi)一(yi)樣好玩？本課(ke)程(cheng)帶你(ni)深入(ru)了解游(you)戲(xi)(xi)(xi)讓(rang)人(ren)產生心流的(de)(de)底層(ceng)原(yuan)因，學會如何(he)運(yun)用游(you)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)四大(da)特征，幫助管理者找回管理自信，提(ti)高(gao)組織(zhi)績效；有(you)(you)效激(ji)(ji)發員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)內驅力(li)，構建(jian)游(you)戲(xi)(xi)(xi)化組織(zhi)，有(you)(you)效激(ji)(ji)勵95、00后的(de)(de)方法(fa)，讓(rang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作更有(you)(you)動力(li)，降(jiang)低95、00后員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)流失率，提(ti)升組織(zhi)穩定性(xing)。

【課程收益】
從組織行為學的角度了解95后新生代的成長背景、職業性格和工作動機
了解游戲讓人樂此不疲的底層原因
了解游戲能夠產生心流的四大核心要素
掌握如何運用(yong)游戲的四大要素(su)，幫助管理者構(gou)建游戲化組(zu)織(zhi)，找回管理自信(xin)，有(you)效激發員工的內驅力

【課程對象】
企業內新晉升的管理者、儲備干部或高潛員工
已在管理崗位多年，但未經過系統化管理能力培訓的中層和基層管理者
計劃設計企業管理能力培訓的HR人員
處于快速(su)成長期(qi)，轉型期(qi)，跨界期(qi)的創業團隊等

【課程大綱】
第一單元、95后時代是一個游戲化的時代
1、代際特征——每個代際有哪些特征？ 60、70、80、90、95、00
2、反轉時代——90后與90前多個代際的整體差異
3、代際數據——從人口數據看對行業／企業的影響
4、練習：90后/95后對(dui)行業/管理帶來的影響。

第二單元、游戲的底層邏輯
討論：為什么上班賺工資，大家還不愿意來，下班花錢打游戲，大家卻樂此不疲？1、根本原因：游戲產生心流，心流使人快樂
1、心流初體驗：5008互動游戲
2、心流時刻的三個特征
3、游戲能產生心流的(de)四(si)大要素

第三單元、利用游戲的四大要素構建“游戲化組織”，提升內驅力，有效激勵95后
1、目標感
競技游戲的本質目標：我比別人強
“目標吸引力”法則
練習：如何在工作中淡化權威，通過目標感讓95后自己產生工作動機
2、設定規則
案例分析：滴滴司機、獵聘簡歷顧問
Yes or No:要“法治”，不要“人治”，用算法調整員工的行為，減少人際損耗；。
練習：建立“升級打怪”的游戲化組織規則
3、及時反饋
“二級反饋”法:游戲化的反饋讓人欲罷不能
- 發現亮點
- 形成品質
- 提出期望
練習：二級反饋法實戰演練
4、自愿參與
案例分析：奈飛利用“任期制”將公司目標與個人目標相結合，建立球隊文化
練習：如何用“任期制”激發員工的內驅力
- 明確目標
- 明確策略
- 明確路徑

改變領導力培訓