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“向華為學管理(li)”系列原創文章(zhang)為常亮老師(shi)助手楊林研讀(du)筆記 華為顧問田濤教授提出(chu)了一(yi)個觀點：有三種(zhong)“組(zu)織黑洞”值得企業領(ling)袖(xiu)們警惕。 同(tong)時他談(tan)到危險的是每(mei)一(yi)家企業都無法(fa)避免(mian)這三種(zhong)黑洞。所以作...
“向華為(wei)學管(guan)理(li)”系列原創(chuang)文章為(wei)常亮老師助手楊林研讀筆記 這一篇聊聊華為(wei)的微觀(guan)活力引擎(qing)。 宏觀(guan)是由(you)個體微觀(guan)構成，當把微觀(guan)徹底激活了，宏觀(guan)自(zi)然就呈現出健(jian)康發(fa)展的狀態。當我們理(li)解(jie)了“熵增(zeng)”、...
在上一篇文章里我嘗試剖(pou)析了“華(hua)為(wei)活力(li)引(yin)擎(qing)模型”熵減的部分，“華(hua)為(wei)活力(li)引(yin)擎(qing)模型”來自《熵減》這本(ben)書，作者是華(hua)為(wei)大(da)學。 今天(tian)我們繼(ji)續聊(liao)熵增，也就是作為(wei)企業和個人需要(yao)避免的狀(zhuang)態，因為(wei)熵增的唯一結果...
你(ni)有什么樣的(de)認知，你(ni)站(zhan)在什么位置(zhi)，你(ni)就會表達基于那個(ge)認知，基于所站(zhan)位置(zhi)的(de)話。 對于一(yi)家企(qi)業(ye)來說，企(qi)業(ye)家的(de)決定性作用毋庸置(zhi)疑。 企(qi)業(ye)家是舵(duo)手，他們掌握(wo)著船的(de)航向。 任正非如是說：“華為要(yao)有開放(fang)的(de)用人態(tai)度，吸納全球優秀人才...
向華為(wei)學(xue)管理系列(lie)4: 拆(chai)掉部(bu)門(men)墻，保(bao)持開(kai)放(fang)——常(chang)亮老(lao)師助手研讀筆(bi)記(ji) 應對熵增的最好對策是運用耗(hao)散結(jie)構(gou)。 什么是耗(hao)散結(jie)構(gou)？在《熵減》（華為(wei)大學(xue)著(zhu)）一書中，作者(zhe)寫到：“熱(re)力學(xue)第二定律(lv)是封閉系統(tong)的規律(lv)，避免(mian)...
“向華(hua)(hua)為(wei)(wei)學(xue)管理”系列原創文章為(wei)(wei)常亮老師(shi)助手楊林(lin)研讀筆記 在華(hua)(hua)為(wei)(wei)大學(xue)所著的(de)《熵減》這本(ben)書中，列出了“華(hua)(hua)為(wei)(wei)活力(li)引擎模型(xing)”。 模型(xing)的(de)左邊是(shi)熵減，也即是(shi)華(hua)(hua)為(wei)(wei)想要的(de)狀態(tai)、結果；模型(xing)的(de)右邊是(shi)熵增，...
“向華(hua)為(wei)(wei)學管理”系列原創文章為(wei)(wei)常亮老(lao)師助手(shou)楊林研讀筆(bi)記 我們都知(zhi)道華(hua)為(wei)(wei)是以價值貢(gong)獻為(wei)(wei)本(ben)，以奮斗者(zhe)為(wei)(wei)本(ben)。 怎么理解(jie)呢？ 在《熵減(jian)》這本(ben)書中(zhong)，作者(zhe)對此做了表述： 人(ren)性(xing)的弱(ruo)點：以自我為(wei)(wei)中(zhong)心，以上級為(wei)(wei)...
“向(xiang)華為學(xue)管理”系列原(yuan)創(chuang)文章(zhang)為常亮老師助手(shou)楊林研(yan)讀筆(bi)記 今天在華為大學(xue)所著(zhu)的《熵減(jian)》這本書里看(kan)到這樣一(yi)段話(hua)： “曾經有一(yi)個(ge)學(xue)者研(yan)究(jiu)了世界500強企業里面(mian)倒(dao)閉的公司(si)，發現(xian)它們有三個(ge)共同特征：第一(yi)，都...
任(ren)(ren)正非任(ren)(ren)總在中國絕大部分企業家心(xin)中是(shi)神一樣的存(cun)在。 原(yuan)因(yin)在于(yu)任(ren)(ren)總帶領的華(hua)為不僅實現了業績(ji)上的全面飆紅，同時實現了從(cong)經驗(yan)管理到科學管理的完全跨越。 今天的華(hua)為早(zao)已不是(shi)一個依靠(kao)能人、依靠(kao)個人英雄(xiong)的組織，她的強大毋庸置疑。 任(ren)(ren)總19...
向華(hua)(hua)為學(xue)管(guan)理(li)系列9: 華(hua)(hua)為員工激勵(li)的(de)四個措施——常亮(liang)(liang)老(lao)師(shi)助手研讀(du)筆(bi)(bi)記 “向華(hua)(hua)為學(xue)管(guan)理(li)”系列原創文(wen)章為常亮(liang)(liang)老(lao)師(shi)助手楊(yang)林研讀(du)筆(bi)(bi)記 陳(chen)黎芳女士是(shi)華(hua)(hua)為高級(ji)副總裁，在華(hua)(hua)為大(da)學(xue)所(suo)著《熵減(jian)》這(zhe)本書(shu)中，全...
209年0.-2日(ri)，同濟(ji)大學培訓(xun)中(zhong)心提供服務，常(chang)(chang)亮(liang)老師主講的《轉型創新與卓越領導(dao)力(li)的構筑》課(ke)程在上(shang)海(hai)浦(pu)東(dong)東(dong)方路假(jia)日(ri)酒店舉辦(ban)。參訓(xun)者為上(shang)海(hai)銀科創展公司的中(zhong)高層管理者。參訓(xun)學員25名(ming)。全體學員在培訓(xun)過程中(zhong)呈現了非常(chang)(chang)優秀的學習(xi)意識、秩序精神、參與...
“向(xiang)華(hua)為(wei)學管(guan)理(li)”系列原(yuan)創文(wen)章(zhang)為(wei)常亮(liang)老師助手楊林研讀筆記 華(hua)為(wei)怎(zen)么(me)做到熵減(jian)(jian)？在《熵減(jian)(jian)》（華(hua)為(wei)大學著(zhu)）這本書中，作者(zhe)寫到四(si)個流程，他們分別是(shi)：簡化流程、飽和(he)攻擊、自我(wo)批判和(he)戰(zhan)略(lve)預備(bei)隊。 熵減(jian)(jian)的(de)第一個措(cuo)施(shi)是(shi)...
向(xiang)華(hua)為(wei)學管理系列3: 經營管理中的憂患意識——常亮老師助手研讀筆記 談到(dao)華(hua)為(wei)就必須提及一(yi)個詞：熵(shang)(shang)，和熵(shang)(shang)增。我們今天來科普一(yi)下。 在《熵(shang)(shang)減》（華(hua)為(wei)大學編著(zhu)）這本書(shu)里做了一(yi)些表述。首先是魯道夫.克勞修斯(si)發現熱力學第(di)...