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賴豐

賴豐

賴豐課程

慧眼識人 一眼看透 《性格色彩讀心術·了解越多配合越默契》

性格的色彩讀心(xin)術 【課程背景】在職場中不管是(shi)“上下級”關系,還是(shi)“同(tong)事”關系,歸根(gen)結底都是(shi)“配合(he)”與(yu)“合(he)作

賴豐 1天 培訓時長

調解內在情緒掌控外部關系

正確認(ren)知情緒培訓(xun)課(ke)程受眾:儲備(bei)管(guan)(guan)理干(gan)部、基層管(guan)(guan)理者、中層管(guan)(guan)理授課(ke)形(xing)式:音頻+視頻+干(gan)貨卡片+精華(hua)解讀+作業本實踐(jian)課(ke)程背景:在職(zhi)場中,有的人(ren)兢兢業業、勤勤懇懇,個人(ren)能力(li)相(xiang)當突出,卻很難實現團隊(dui)協(xie)作,難以

賴豐(feng) 1天 培訓時長

會務服務禮儀與細節把控

會(hui)務(wu)(wu)服務(wu)(wu)禮儀培訓(xun)課程受眾:全體員(yuan)(yuan)工、會(hui)務(wu)(wu)組織人員(yuan)(yuan)、會(hui)務(wu)(wu)接待人員(yuan)(yuan)授課形式:理(li)念講解+場景再現+錄像觀賞+角(jiao)色扮(ban)演(yan)+提問互動課程背景:成敗決定于細(xi)節,但是不少職場人認(ren)為:“禮儀”不

賴豐 2天 培訓時長

實用商務社交禮儀與語言技巧

商務社(she)交禮儀打造(zao)課程(cheng)受(shou)眾(zhong):全體員工、新員工、窗(chuang)口服(fu)務型(xing)崗位課程(cheng)開發背景:成敗決定于(yu)細節,但是不少職場人認為:“禮儀”不過是商業上的(de)客套,是企(qi)業文化(hua)的(de)糟(zao)粕(po),現在都(dou)什么年代得了(le),還

賴豐 1天 培訓時長

《新員工的角色轉換與職場禮儀》

新(xin)員工的(de)角色轉換【課程背(bei)景】成(cheng)敗決定于細節,但是(shi)(shi)不少職(zhi)場(chang)人認為(wei):“禮(li)儀”不過是(shi)(shi)商業上(shang)的(de)客套(tao),是(shi)(shi)企(qi)業文(wen)化的(de)糟粕,現在(zai)都什么年代得了,還搞禮(li)儀這套(tao)。但是(shi)(shi)直到(dao)(dao)一位上(shang)海客戶來到(dao)(dao)公司,午

賴豐 1天 培訓時長

《服務禮儀與職業形象塑造》

服(fu)務(wu)禮儀與職(zhi)業形象塑造【課程(cheng)背(bei)景】在眾多服(fu)務(wu)行業中,我們發現(xian)了以(yi)下這些普遍現(xian)象:-員(yuan)工職(zhi)業形象塑造不(bu)專業、不(bu)統一(yi)、不(bu)美觀(guan)-員(yuan)工缺少(shao)微(wei)笑服(fu)務(wu)導致客戶(hu)體驗不(bu)佳-員(yuan)工服(fu)務(wu)意識薄弱(ruo),服(fu)務(wu)缺乏系(xi)統性以(yi)及規(gui)范(fan)性-

賴豐 2天 培訓時長

《高端商務接待禮儀與應用》

高端商(shang)務接(jie)待(dai)禮(li)儀與應用【課程背景】商(shang)務接(jie)待(dai)禮(li)儀是商(shang)務往來過程中(zhong),對外展現自身職業素(su)養(yang)及(ji)企(qi)業品牌形象的重(zhong)要部分,其中(zhong)接(jie)人(ren)待(dai)物的能力(li)也代表著企(qi)業的精神面(mian)貌、經(jing)濟實力(li)、經(jing)營狀(zhuang)況等各個方面(mian)。商(shang)務情境(jing)中(zhong)自身言行

賴豐 2天 培訓時長

《飯桌上的飯局社交課》

飯(fan)(fan)桌上的(de)飯(fan)(fan)局(ju)(ju)社交【課(ke)程背(bei)景】民以食為天,中國(guo)是(shi)(shi)文明古(gu)(gu)國(guo),又是(shi)(shi)禮(li)儀之邦,飲(yin)食文化源(yuan)遠流長。無論是(shi)(shi)古(gu)(gu)代還(huan)是(shi)(shi)現(xian)代,無論是(shi)(shi)私人(ren)交際(ji)還(huan)是(shi)(shi)公務往來(lai),都離不開飯(fan)(fan)局(ju)(ju)。因此,飯(fan)(fan)局(ju)(ju)就承載了權力的(de)爭奪和利益(yi)的(de)分配。俗(su)話說&

賴豐 1天 培訓時長

企業內訓師必備技能:PPT制作于完美演示

高效的PPT制作培訓(xun)(xun)(xun)PPT是一個非常好(hao)的視(shi)覺化教學呈現(xian)工具(ju)(ju),也(ye)是是內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師不可或缺(que)的備(bei)課授課工具(ju)(ju)。優秀的PPT課件更能展示講師的專業形象,成(cheng)為內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師授課的得力助手,助力完美的培訓(xun)(xun)(xun)與演說!可惜很多內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師在

賴豐 2天 培訓時長

管理者的正確提問方式

教練式(shi)提(ti)問技術培訓課(ke)程(cheng)(cheng)受(shou)眾:新任管理(li)者(zhe)、基(ji)層管理(li)、中層管理(li)、高層管理(li)授課(ke)形(xing)式(shi):理(li)論(lun)講解、經(jing)驗萃取、工具系統、實(shi)戰授課(ke)分享,為(wei)課(ke)堂呈現(xian)奠定堅實(shi)的基(ji)礎課(ke)程(cheng)(cheng)背景:不少企(qi)業(ye)管理(li)者(zhe)每天(tian)就像一個救火隊長一樣(yang),大大

賴豐 1天 培訓時長

重新定義—新時代好師父

徒弟帶教培訓(xun)【課程背景】管理學之父*·*曾(ceng)說“我(wo)們無法左右(you)變化,只(zhi)能走到變化前(qian)面(mian)”。新時代,是(shi)一個誰也無法控制誰的(de)時代,權力正在轉(zhuan)移,個體(ti)實力正在崛起!企業(ye)的(de)&l

賴豐 2天 培訓時長

九型人格識人用人之術

九型人(ren)格(ge)工(gong)(gong)具運(yun)用課程受眾:儲(chu)備管(guan)理(li)(li)(li)干部、基層(ceng)管(guan)理(li)(li)(li)者、中層(ceng)管(guan)理(li)(li)(li)課程背景:與其說有的(de)員(yuan)工(gong)(gong)無用,不如(ru)說是放(fang)錯了崗位。團隊配合并不是單單的(de)一起工(gong)(gong)作(zuo)那(nei)么簡單,而是在對(dui)團隊足夠了解(jie)的(de)情(qing)況下,更好的(de)進行人(ren)力資源配置

賴豐 1天 培訓時長

員工激勵非物質與物質篇

激勵非物質培訓【課(ke)程背景】任正(zheng)非說:對(dui)人才(cai)的有效管理,才(cai)是企(qi)業(ye)真(zhen)正(zheng)核心(xin)競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)。人才(cai)不是核心(xin)競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li),對(dui)人才(cai)的有效管理,才(cai)是核心(xin)競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)。在(zai)市場日益激烈(lie)的競(jing)爭(zheng)(zheng)下,不少企(qi)業(ye)認(ren)為(wei)花大價錢招人才(cai)是硬(ying)道(dao)理,但(dan)是卻(que)發

賴豐(feng) 1天 培訓時長

系統思維與科學決策—解決復雜問題

整體系(xi)(xi)統思維(wei)培訓【課程背景】職(zhi)場(chang)乃至人生,都是由一(yi)(yi)系(xi)(xi)列的決策組成的。而決策本身的科學性又決定(ding)了(le)問題最終的解(jie)決效果。因(yin)為決策不只是對備選(xuan)方案做(zuo)出選(xuan)擇(ze)的剎那,而是一(yi)(yi)個完整的過程。所(suo)以能夠看到(dao)全局的系(xi)(xi)統思維(wei)

賴豐 1天 培訓時長

《十大高效解決問題的思維模式》

十大高效(xiao)解決問題 【課程背景】在職場中,我們常會出(chu)現思(si)混亂,說(shuo)話沒有說(shuo)服(fu)力;事情(qing)一(yi)多,信息一(yi)繁雜,就不知(zhi)道從何(he)入(ru)手焦躁不安,效(xiao)率低下;項目會議上,你說(shuo)你有理,他說(shuo)他有理,就是自(zi)己說(shuo)不出(chu)理&h

賴(lai)豐 1天 培訓時長

基于創新思維的課程開發

課程(cheng)開發(fa)(fa)的(de)流程(cheng)培訓【課程(cheng)背景】在當今知識(shi)經濟時(shi)代,企(qi)業的(de)發(fa)(fa)展越來越依賴于員工的(de)能力(li)和創新精神。內(nei)(nei)訓師作為企(qi)業內(nei)(nei)部培訓的(de)重要力(li)量(liang),承擔著傳遞知識(shi)、培養(yang)技能、促(cu)進團隊發(fa)(fa)展的(de)重要職責。然(ran)而(er),隨著市場競爭的(de)日

賴豐 1天 培訓時長

《職業化心態與卓越執行力》

員(yuan)工心態(tai)執(zhi)行力課(ke)程課(ke)程受眾:司基(ji)層員(yuan)工、基(ji)層管理者假如團(tuan)(tuan)隊有如下(xia)情況,可選擇該課(ke)程:1、大(da)假之(zhi)后,團(tuan)(tuan)隊收心;2、員(yuan)工無(wu)自主工作思維(wei),上(shang)級(ji)安排,我(wo)就動(dong),上(shang)級(ji)不安排我(wo)就不動(dong);3、有行動(dong)無(wu)結果,追(zhui)問下(xia),&l

賴豐 2天 培訓時長

卓越團隊之4D領導力

4D領(ling)(ling)導力(li)的(de)課程【課程背景】當團(tuan)隊陷入(ru)困境時,您該怎樣激勵并帶領(ling)(ling)團(tuan)隊走出(chu)迷(mi)茫走向勝(sheng)利?當帶領(ling)(ling)團(tuan)隊沖刺目標(biao)時,您遇到的(de)*挑戰(zhan)是(shi)什么?在(zai)(zai)您作為(wei)管理者在(zai)(zai)成(cheng)長進(jin)階的(de)道路上,該如何實現(xian)自身(shen)領(ling)(ling)導力(li)的(de)提升(sheng)呢?我相信

賴豐 2天 培訓時長
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