你會思(si)(si)考(kao)(kao)嗎(ma)？你會深(shen)度思(si)(si)考(kao)(kao)嗎(ma)？如何培養(yang)自己(ji)深(shen)度思(si)(si)考(kao)(kao)的(de)能力？
1、學習(xi)擴展知識面，學啥東西最好都要系(xi)統化。你(ni)(ni)了解的(de)(de)(de)越多，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)知識越系(xi)統化，你(ni)(ni)看待同一(yi)個問題，又會(hui)有(you)(you)不同的(de)(de)(de)視角，就會(hui)比(bi)之前全面的(de)(de)(de)做深的(de)(de)(de)思考，才(cai)可(ke)能(neng)有(you)(you)深度。只(zhi)有(you)(you)通過大(da)量的(de)(de)(de)學習(xi)自洽的(de)(de)(de)邏(luo)輯推演反復(fu)交叉驗證(zheng)，才(cai)能(neng)得到真正(zheng)的(de)(de)(de)有(you)(you)價值的(de)(de)(de)觀點。
2、實踐。你(ni)學(xue)了(le)，只是知道，還沒掌握你(ni)得花(hua)時(shi)間花(hua)力氣照著(zhu)做(zuo)。做(zuo)的時(shi)候(hou)，現實世界會給你(ni)反饋。然后啊反省修正(zheng)之前的理論(lun)，經(jing)過修正(zheng)的理論(lun)，才(cai)最寶貴，才(cai)能叫做(zuo)有深(shen)度的思考。
3、跨領域(yu)的(de)(de)思(si)考，從一(yi)(yi)個(ge)領域(yu)的(de)(de)事兒，聯想到另一(yi)(yi)個(ge)領域(yu)深度思(si)考要求你透過現象看本質(zhi)，而(er)一(yi)(yi)切本質(zhi)的(de)(de)東西它都是抽(chou)象的(de)(de)，只有(you)抽(chou)象的(de)(de)東西才可以跨領域(yu)。
4、理(li)解這(zhe)個(ge)世界人(ren)(ren)和(he)人(ren)(ren)的差(cha)異。人(ren)(ren)和(he)人(ren)(ren)之(zhi)所以不一樣，是有原因(yin)的，理(li)解了差(cha)異性，你就(jiu)會(hui)變得包(bao)容。
5、建立思維方(fang)式，再一次推(tui)翻自(zi)己。有(you)個(ge)成(cheng)語(yu)，破(po)繭成(cheng)蝶，所以(yi)(yi)用來(lai)比喻，我們突破(po)了(le)原來(lai)的認知，你的繭變成(cheng)蝴(hu)蝶飛(fei)(fei)出(chu)(chu)去了(le)。但是蝴(hu)蝶就可(ke)以(yi)(yi)隨便飛(fei)(fei)嗎(ma)？不(bu)可(ke)以(yi)(yi)，蝴(hu)蝶不(bu)會(hui)飛(fei)(fei)出(chu)(chu)花園(yuan)，飛(fei)(fei)出(chu)(chu)花園(yuan)也沒法飛(fei)(fei)出(chu)(chu)地(di)球所，你突破(po)了(le)原有(you)認知的繭，自(zi)以(yi)(yi)為(wei)成(cheng)了(le)蝴(hu)蝶，但其實(shi)還有(you)新的一層繭在(zai)外面(mian)等(deng)著你。如果沒有(you)再次突破(po)，你自(zi)以(yi)(yi)為(wei)破(po)繭成(cheng)蝶了(le)，自(zi)以(yi)(yi)為(wei)思考有(you)了(le)深度(du)，其實(shi)不(bu)過是在(zai)更(geng)大的一層繭里面(mian)，你記住了(le)嗎(ma)？
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