一、OKR工作法概述
OKR工作(zuo)(zuo)法是(shi)(shi)以結(jie)果為導(dao)向的(de)(de)(de)管理方法，其強(qiang)調(diao)(diao)把時間和(he)精力聚焦在最重要的(de)(de)(de)任(ren)務上。例如，在一些企業(ye)的(de)(de)(de)運營中，通過設置不同(tong)的(de)(de)(de)目(mu)標（O）和(he)關鍵(jian)結(jie)果（KR）來(lai)推動工作(zuo)(zuo)進展。像在課程研發方面(mian)，可以設置KR1：完(wan)成(cheng)1000份調(diao)(diao)研問(wen)卷(juan)，篩(shai)選出*的(de)(de)(de)3門課程；KR2：組建至少(shao)擁有10名(ming)專家的(de)(de)(de)教研團隊等(deng)，這(zhe)些關鍵(jian)結(jie)果都是(shi)(shi)為了達成(cheng)加大售前宣傳力度，以完(wan)成(cheng)銷(xiao)售目(mu)標（O）。這(zhe)種方法能(neng)夠清晰(xi)地呈現出最需(xu)要被關注(zhu)的(de)(de)(de)任(ren)務或(huo)問(wen)題，幫(bang)助企業(ye)或(huo)者組織(zhi)更好(hao)地規(gui)劃和(he)執行工作(zuo)(zuo)。
自1974年英(ying)特爾(er)開(kai)始使用(yong)OKR，隨后谷歌、亞馬遜、領英(ying)等國(guo)際知(zhi)名公(gong)司也(ye)紛紛采用(yong)，OKR自2013年逐漸引入到國(guo)內，成為了眾(zhong)多企業組織(zhi)管(guan)理的有效工具，并且誕(dan)生了像Tita.com這(zhe)樣國(guo)內知(zhi)名的OKR管(guan)理服(fu)務平臺。
二、臺北OKR培訓課程機構選擇的考量因素
（一）師(shi)資(zi)(zi)力量 優秀的(de)(de)(de)(de)OKR培(pei)訓課程機(ji)構應該有(you)(you)經驗(yan)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)講師(shi)。這些(xie)講師(shi)需要對(dui)OKR工作法有(you)(you)深入(ru)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解，能(neng)夠從(cong)理(li)(li)論到實(shi)踐全方位地(di)進行講解。比如(ru)他們要能(neng)結合自身在不同(tong)企業推行OKR的(de)(de)(de)(de)實(shi)際案(an)例(li)，深入(ru)淺出地(di)讓學員(yuan)明白如(ru)何設定合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)和關鍵結果(guo)。就像在國內一些(xie)成功的(de)(de)(de)(de)OKR培(pei)訓中(zhong)，講師(shi)會分享在不同(tong)行業如(ru)互聯網、制(zhi)造(zao)業等企業中(zhong)應用OKR的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，臺北的(de)(de)(de)(de)機(ji)構也應該有(you)(you)這樣的(de)(de)(de)(de)師(shi)資(zi)(zi)配備(bei)。
（二）課程(cheng)內(nei)容(rong)(rong) 課程(cheng)內(nei)容(rong)(rong)應該全面且系統。不(bu)僅要包含OKR的(de)(de)基(ji)本概念、設(she)定方法，還(huan)要涉及到在不(bu)同場景下的(de)(de)應用、如(ru)(ru)何根(gen)據實(shi)際情況調(diao)整(zheng)OKR等(deng)內(nei)容(rong)(rong)。從(cong)國(guo)內(nei)的(de)(de)一(yi)些(xie)OKR培訓來看，有的(de)(de)課程(cheng)會詳細講(jiang)解如(ru)(ru)何將OKR與企(qi)業的(de)(de)戰略(lve)規劃相(xiang)結(jie)(jie)合，如(ru)(ru)何根(gen)據企(qi)業發(fa)展(zhan)階(jie)段調(diao)整(zheng)OKR的(de)(de)目(mu)(mu)標和(he)關鍵結(jie)(jie)果(guo)等(deng)內(nei)容(rong)(rong)。臺北的(de)(de)OKR培訓課程(cheng)也應如(ru)(ru)此，例如(ru)(ru)涵蓋(gai)從(cong)OKR的(de)(de)制定流(liu)程(cheng)，像如(ru)(ru)何從(cong)公司高層(ceng)的(de)(de)戰略(lve)目(mu)(mu)標層(ceng)層(ceng)分解到各個(ge)部(bu)門、團隊甚至(zhi)個(ge)人的(de)(de)目(mu)(mu)標和(he)關鍵結(jie)(jie)果(guo)，到如(ru)(ru)何進行OKR的(de)(de)跟蹤、評估以及持續改進等(deng)方面的(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)。
（三）培(pei)訓(xun)方(fang)式(shi)(shi) 靈活多樣的(de)(de)培(pei)訓(xun)方(fang)式(shi)(shi)有助于提高學員(yuan)的(de)(de)學習(xi)效果(guo)。傳統的(de)(de)課堂講(jiang)授可能(neng)會比較枯燥，好的(de)(de)機構應(ying)該結合案(an)例分(fen)析、小組討論、模擬演練等方(fang)式(shi)(shi)。例如在講(jiang)解OKR在企業(ye)銷售部(bu)門的(de)(de)應(ying)用時(shi)，可以(yi)給出實際的(de)(de)銷售數(shu)據和市(shi)場(chang)情況，讓(rang)學員(yuan)分(fen)組進行OKR的(de)(de)設(she)定(ding)和分(fen)析，然后進行小組展示(shi)和討論，這樣可以(yi)讓(rang)學員(yuan)更(geng)好地理解和掌握OKR工作法。
三、可能的優質OKR培訓課程機構
（一(yi)）借鑒(jian)國內知(zhi)名(ming)品牌(pai) 雖然(ran)沒有(you)直接查詢到臺(tai)北本地的(de)(de)(de)情況，但(dan)可以借鑒(jian)國內一(yi)些(xie)知(zhi)名(ming)的(de)(de)(de)OKR相關品牌(pai)。像Tita.com，它是(shi)國內知(zhi)名(ming)的(de)(de)(de)OKR管理服務(wu)平臺(tai)，其OKR教練認證(zheng)是(shi)結合國外成(cheng)功經(jing)驗和國內一(yi)線落地方法論打造的(de)(de)(de)。如果臺(tai)北有(you)與之類似的(de)(de)(de)機(ji)(ji)構，或(huo)者是(shi)Tita.com在(zai)臺(tai)北有(you)合作機(ji)(ji)構開(kai)展培訓課(ke)程，那么可能會(hui)(hui)是(shi)比較優質(zhi)的(de)(de)(de)選擇。因為這樣的(de)(de)(de)機(ji)(ji)構在(zai)OKR的(de)(de)(de)理論和實踐結合方面(mian)會(hui)(hui)有(you)比較成(cheng)熟的(de)(de)(de)經(jing)驗。
（二(er)）本地管理(li)(li)(li)咨詢(xun)類(lei)機構(gou)(gou) 臺北當地的(de)管理(li)(li)(li)咨詢(xun)類(lei)機構(gou)(gou)也可(ke)能(neng)提(ti)供不(bu)錯的(de)OKR培訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。雖(sui)然(ran)沒有確(que)切(qie)的(de)調查結果，但可(ke)以推(tui)測那些(xie)在組織與人力資源管理(li)(li)(li)等方面有一定基礎的(de)機構(gou)(gou)，可(ke)能(neng)會涉足OKR培訓領域。就像國內的(de)群燕OKR管理(li)(li)(li)咨詢(xun)是鄭州青牛(niu)企(qi)(qi)業(ye)管理(li)(li)(li)咨詢(xun)有限公司旗(qi)下(xia)專門幫助企(qi)(qi)業(ye)導入OKR管理(li)(li)(li)模(mo)式的(de)專業(ye)咨詢(xun)品牌，臺北也許有類(lei)似的(de)從(cong)企(qi)(qi)業(ye)管理(li)(li)(li)咨詢(xun)業(ye)務(wu)拓(tuo)展到OKR培訓的(de)機構(gou)(gou)，他們(men)可(ke)能(neng)憑借在本地企(qi)(qi)業(ye)的(de)了解(jie)和資源，提(ti)供符合臺北企(qi)(qi)業(ye)需求的(de)OKR培訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。
四、如何進一步確定合適的機構
（一）參考企(qi)(qi)業評價 可以向(xiang)已經參加過(guo)OKR培(pei)訓課程(cheng)(cheng)的(de)(de)臺北企(qi)(qi)業進(jin)行咨詢。了解他們對不同(tong)機構培(pei)訓課程(cheng)(cheng)的(de)(de)評價，包括培(pei)訓后對企(qi)(qi)業實際運營管(guan)理帶來(lai)的(de)(de)改變，例如是否(fou)提高(gao)了員工(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)作效率、是否(fou)讓(rang)企(qi)(qi)業的(de)(de)目(mu)標管(guan)理更加清晰等。這些企(qi)(qi)業的(de)(de)真實反饋是評估機構好壞的(de)(de)重要依據。
（二）試(shi)(shi)聽(ting)(ting)課程(cheng) 很多機構都會提(ti)供試(shi)(shi)聽(ting)(ting)課程(cheng)的機會。在試(shi)(shi)聽(ting)(ting)過程(cheng)中，可以觀察講師(shi)的教學風格(ge)是(shi)(shi)否(fou)適合(he)(he)自(zi)己(ji)，課程(cheng)內容(rong)是(shi)(shi)否(fou)緊湊合(he)(he)理，培訓(xun)方式(shi)是(shi)(shi)否(fou)生動有趣等。通過試(shi)(shi)聽(ting)(ting)，可以最(zui)直觀地(di)感受機構的培訓(xun)質量(liang)，從而(er)判斷是(shi)(shi)否(fou)適合(he)(he)自(zi)己(ji)或者(zhe)自(zi)己(ji)所在的企業參加。
選擇臺北的(de)(de)(de)OKR培訓(xun)課程機構需要綜合多方面的(de)(de)(de)因(yin)素進行(xing)考量，通過(guo)深入(ru)了解和對比，才(cai)能找到(dao)最適合自己需求的(de)(de)(de)機構。
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