一、陳國權與時空理論的緣起
陳(chen)(chen)國權，清華大學經濟管理(li)學院講(jiang)席教(jiao)授，他對時(shi)(shi)空(kong)(kong)理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)有著獨特(te)的(de)(de)(de)緣起(qi)。上個世紀初，葡(pu)萄牙作(zuo)家費爾南多·佩索阿的(de)(de)(de)“我將宇(yu)宙(zhou)隨(sui)身攜帶”這(zhe)句詩引起(qi)了(le)陳(chen)(chen)國權內(nei)心的(de)(de)(de)共鳴。他在(zai)研(yan)究(jiu)時(shi)(shi)空(kong)(kong)理(li)論(lun)(lun)時(shi)(shi)，就(jiu)如同把時(shi)(shi)空(kong)(kong)放進了(le)口袋，隨(sui)時(shi)(shi)隨(sui)地(di)進行(xing)研(yan)究(jiu)與應用。從自身的(de)(de)(de)興(xing)趣出發，陳(chen)(chen)國權在(zai)各種日常活動中，如講(jiang)課時(shi)(shi)、旅行(xing)時(shi)(shi)、學術報告時(shi)(shi)，都善于聯系到自己的(de)(de)(de)時(shi)(shi)空(kong)(kong)理(li)論(lun)(lun)研(yan)究(jiu)。在(zai)現(xian)代社會，手(shou)機成(cheng)為了(le)獲取時(shi)(shi)空(kong)(kong)信息(xi)的(de)(de)(de)便捷工具，只要(yao)開啟(qi)手(shou)機，就(jiu)能看到各個時(shi)(shi)空(kong)(kong)的(de)(de)(de)信息(xi)，用心思考和(he)學習這(zhe)些信息(xi)，就(jiu)仿(fang)佛(fo)把時(shi)(shi)空(kong)(kong)“握”在(zai)了(le)手(shou)上。這(zhe)種對時(shi)(shi)空(kong)(kong)理(li)論(lun)(lun)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)熱愛(ai)，源于內(nei)心興(xing)趣的(de)(de)(de)驅動，使得他在(zai)研(yan)究(jiu)過程中充滿快樂和(he)滿足。
二、陳國權的時空領導力理論體系
經過(guo)多年的(de)(de)(de)(de)(de)積累(lei)研究，陳國權(quan)教授在國內外開創性(xing)地建立了(le)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)和(he)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)空(kong)(kong)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)、組織(zhi)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)空(kong)(kong)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)、以及(ji)時(shi)空(kong)(kong)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)和(he)方(fang)法(fa)體(ti)系。他的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)體(ti)系涵蓋了(le)多個方(fang)面(mian)(mian)，在組織(zhi)學(xue)習方(fang)面(mian)(mian)，從時(shi)空(kong)(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)角度重新審視組織(zhi)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程、要素等(deng)。在領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)方(fang)面(mian)(mian)，時(shi)空(kong)(kong)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)打(da)破了(le)傳統領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)限，考慮到時(shi)間(jian)和(he)空(kong)(kong)間(jian)因素對領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)發揮的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響。例(li)如，在不同的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)階段，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)者面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)任務、團隊成員的(de)(de)(de)(de)(de)狀態等(deng)都會(hui)有所(suo)不同，時(shi)空(kong)(kong)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)能夠幫助領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)者更好地適(shi)應這些變(bian)化。在不同的(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)(kong)間(jian)環境下，如不同的(de)(de)(de)(de)(de)地域文化、工作場(chang)所(suo)布局(ju)等(deng)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)者也需要調整領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)策略(lve)，陳國權(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)為此提供了(le)有效的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)方(fang)法(fa)。
三、時空領導力理論在跨文化視角下的應用
陳國(guo)權教授在(zai)(zai)講座《中西文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)融(rong)合：時(shi)(shi)空(kong)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力應(ying)用》中，從(cong)跨文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)視角出發探討領(ling)(ling)導(dao)(dao)力的(de)(de)應(ying)用。在(zai)(zai)不同的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)背景下(xia)，時(shi)(shi)空(kong)觀念存在(zai)(zai)差(cha)(cha)異(yi)(yi)。例(li)如，一(yi)些西方文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)可能(neng)更(geng)注重短期(qi)(qi)目標和(he)(he)(he)個體(ti)(ti)空(kong)間(jian)的(de)(de)尊重，而東方文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)可能(neng)更(geng)傾向(xiang)于(yu)長(chang)期(qi)(qi)規劃和(he)(he)(he)集(ji)(ji)體(ti)(ti)空(kong)間(jian)的(de)(de)和(he)(he)(he)諧(xie)。時(shi)(shi)空(kong)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力理(li)(li)(li)論能(neng)夠幫助領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)在(zai)(zai)跨文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)情境中，理(li)(li)(li)解(jie)并適應(ying)這些差(cha)(cha)異(yi)(yi)。在(zai)(zai)跨國(guo)企業管(guan)理(li)(li)(li)中，領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)需(xu)要(yao)根據不同國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)特點，運用時(shi)(shi)空(kong)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力理(li)(li)(li)論來制定合適的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)策略。比如在(zai)(zai)一(yi)些注重個人(ren)主(zhu)義的(de)(de)西方文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中，領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)在(zai)(zai)分配任務時(shi)(shi)可能(neng)需(xu)要(yao)給予員工(gong)更(geng)多(duo)的(de)(de)個人(ren)空(kong)間(jian)和(he)(he)(he)短期(qi)(qi)激(ji)勵；而在(zai)(zai)集(ji)(ji)體(ti)(ti)主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)濃厚的(de)(de)東方國(guo)家(jia)(jia)，領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)可以更(geng)多(duo)地從(cong)長(chang)期(qi)(qi)團隊(dui)目標出發，營造集(ji)(ji)體(ti)(ti)合作的(de)(de)空(kong)間(jian)氛(fen)圍。
四、陳國權時空領導力理論對管理學的貢獻
陳國權(quan)的(de)(de)(de)時(shi)空領(ling)(ling)導(dao)力理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)為(wei)我國管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)自(zi)主知識體(ti)(ti)系的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展做出了(le)杰出的(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)。在管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)領(ling)(ling)域(yu)，傳統的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)往往忽略了(le)時(shi)空因素(su)的(de)(de)(de)綜合影響。他的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)體(ti)(ti)系填補(bu)了(le)這(zhe)(zhe)一空白，為(wei)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)研(yan)究提供了(le)新(xin)的(de)(de)(de)視(shi)角和(he)方法。通過建立(li)相關(guan)的(de)(de)(de)概念(nian)、模型、方法、評價(jia)和(he)實施體(ti)(ti)系，他的(de)(de)(de)研(yan)究成果為(wei)組織管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、領(ling)(ling)導(dao)力開發(fa)(fa)等方面的(de)(de)(de)研(yan)究和(he)實踐提供了(le)重要的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)基(ji)礎。這(zhe)(zhe)有助于提升我國在管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)國際(ji)競爭力，推(tui)動(dong)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)不斷(duan)向更(geng)加全面、深入(ru)的(de)(de)(de)方向發(fa)(fa)展。同時(shi)，也為(wei)企業(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者在應對復雜(za)多變(bian)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)環境時(shi)提供了(le)更(geng)具針(zhen)對性和(he)有效性的(de)(de)(de)指導(dao)，幫助企業(ye)更(geng)好地(di)適(shi)應時(shi)代的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展需求(qiu)。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/203552.html