1、個人的(de)從業經歷
從2008年開(kai)始從事(shi)職業培訓師到今(jin)天2014年5月份(fen)，經過了近6年(nian)的時(shi)間(jian)，最(zui)北去過長春，最(zui)南去過新加坡，500多場(chang)的培訓課(ke)程(cheng)，上萬名學(xue)員，*的70多(duo)歲(sui)，最小的也才(cai)14歲，有(you)像(xiang)華(hua)為、三(san)一(yi)重工、軟銀公(gong)司這樣的大(da)企業，也有(you)一(yi)些中小型的企業，6年(nian)當(dang)中，課程的(de)內容一直不(bu)(bu)停地在改變，古(gu)人(ren)(ren)說，讀萬卷書(shu)，不(bu)(bu)如行萬里(li)路，行萬里(li)路不(bu)(bu)如閱人(ren)(ren)無數(shu)，6年的時(shi)間，接觸(chu)過幾十(shi)種(zhong)不(bu)同的行業(ye)，跟(gen)無數(shu)精英交流，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)學會了(le)很(hen)多，也知(zhi)(zhi)道了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)還差得很(hen)遠，不(bu)知(zhi)(zhi)道的東西太多了(le)，接觸(chu)的東西越(yue)多，越(yue)覺得自(zi)(zi)(zi)己(ji)很(hen)無知(zhi)(zhi)，以前總認為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)老師(shi)，所以，在上課(ke)的時(shi)候(hou)總擺出老師(shi)的樣子，時(shi)間長了(le)，才(cai)知(zhi)(zhi)道，坐(zuo)在下面的人，有(you)很(hen)多才(cai)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的老師(shi)。
2、答案，是相對的
不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)年齡，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)人生經歷看待問題的(de)(de)(de)角度是不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)，世(shi)界(jie)上沒有*的(de)(de)(de)真理，6年(nian)(nian)前的(de)(de)方法放(fang)在今(jin)(jin)天(tian)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)適(shi)合了，以前非常成(cheng)(cheng)功的(de)(de)企業(ye)，很(hen)多講(jiang)師每次(ci)上課都會拿出來(lai)講(jiang)，奉若圣靈(ling)，引導大家向他(ta)們學習，但到了今(jin)(jin)天(tian)，那(nei)些所謂的(de)(de)成(cheng)(cheng)功企業(ye)要么是倒閉了，要么就(jiu)(jiu)(jiu)是搖搖欲墜，最(zui)危險的(de)(de)敵人往往不(bu)是自(zi)己(ji)(ji)看到的(de)(de)，而是自(zi)己(ji)(ji)看不(bu)到的(de)(de)，今(jin)(jin)天(tian)讓(rang)你成(cheng)(cheng)功的(de)(de)方法，明天(tian)有(you)可(ke)能就(jiu)(jiu)(jiu)是因(yin)為這個方法讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)失敗，對(dui)于(yu)職業(ye)講(jiang)師來(lai)講(jiang)，去年(nian)(nian)的(de)(de)內容，放(fang)在今(jin)(jin)天(tian)就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)可(ke)能不(bu)適(shi)用(yong)了。
3、知(zhi)識(shi)要不停地更新(xin)
管理，本(ben)身(shen)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)實踐的(de)(de)(de)科學(xue)，任何一(yi)種方(fang)法(fa)只能(neng)(neng)針對特(te)定的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)或該(gai)企業(ye)(ye)特(te)定的(de)(de)(de)時期，在(zai)上課的(de)(de)(de)時候，講師的(de)(de)(de)工作應該(gai)是(shi)(shi)引(yin)導學(xue)員(yuan)相互(hu)交流，向講師學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)同時向其他學(xue)員(yuan)學(xue)習(xi)，自(zi)己(ji)跟其他學(xue)員(yuan)交流過程中自(zi)己(ji)產生的(de)(de)(de)啟發。我(wo)們總是(shi)(shi)習(xi)慣于對別(bie)人的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)評頭論足，我(wo)們總是(shi)(shi)堅信自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)，我(wo)們習(xi)慣于高估(gu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，過于自(zi)信，而沒(mei)有(you)換一(yi)個(ge)角度去思(si)考(kao)問題(ti)，講師更(geng)多的(de)(de)(de)應該(gai)是(shi)(shi)一(yi)面鏡子(zi)，學(xue)員(yuan)對著鏡子(zi)自(zi)我(wo)反省(sheng)。
4、做(zuo)專，做(zuo)精，而不(bu)要做(zuo)廣
現在(zai)全(quan)國(guo)有幾十萬培訓講師，很(hen)(hen)(hen)多講師在(zai)介(jie)紹里(li)都寫了很(hen)(hen)(hen)多自己(ji)可(ke)以講的(de)課(ke)程，有些(xie)課(ke)程跨(kua)度非常大(da)，講課(ke)，很(hen)(hen)(hen)容易，但講得好(hao)真得很(hen)(hen)(hen)難，道(dao)理，每個人都明白，怎么(me)樣才能讓學員從內心(xin)里(li)接受這個道(dao)理，需要講師花很(hen)(hen)(hen)長(chang)時(shi)間去琢磨，不停地修改，講師應該專門(men)找一門(men)自己(ji)所(suo)喜歡的(de)，而(er)且(qie)擅長(chang)的(de)內容去講，一次課(ke)程雖(sui)然(ran)只有很(hen)(hen)(hen)短(duan)的(de)1－2天的時間，但很多知(zhi)識不太可能用1－2天就能說明白。
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