《管理“力道”提升訓練》
2025-08-16 07:16:48
講(jiang)師：別東陽 瀏覽次數：3061
課程描述(shu)INTRODUCTION
明確管理力道
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
明確管理力道
課程大綱
案例開場：“團隊成(cheng)員為什么不(bu)聽話(hua)”
張經理管理的(de)員工為什么不(bu)聽(ting)話？
如(ru)果你是張經理(li)如(ru)何提升團(tuan)隊績(ji)效？
第一章：團隊認(ren)知(zhi)與質量提升(sheng)
什么是團(tuan)隊(dui)力道
團隊中常見的四種人(ren)
領著干(gan)的人
幫著干的人
跟(gen)著干的(de)人(ren)
對著干的(de)人(ren)
團隊力道的(de)定義
團隊力是各種力的交(jiao)合
團隊力與(yu)驅動力的關系(xi)
團隊力道保證結(jie)果與(yu)持續(xu)性
質量好(hao)
效率高
氛圍好
持(chi)續性強
牛頓力學定律的解釋
團(tuan)隊(dui)力道是改變團(tuan)隊(dui)狀態的原因
團隊(dui)力道可以使團隊(dui)獲得(de)加速度
團隊力具有相互作用
大(da)腦如何(he)支配人的行為
大腦總(zong)不在當(dang)下活躍
思想與行為的(de)關系
員工覺得苦執行(xing)力(li)就下降(jiang)
管理員工的受苦狀態
團隊(dui)力道提升的(de)要點
管理者與人員
目標與任務(wu)
計劃與執(zhi)行(xing)
檢查(cha)與授權
管理者權(quan)威(wei)的(de)來(lai)源（強權(quan)威(wei)、弱權(quan)威(wei)）
管理者(zhe)的(de)三種角(jiao)色(se)（下屬、同事、上級(ji)）
管理(li)者的核(he)心(xin)職(zhi)責
計劃(hua)執行(xing)
檢查控制
引導激勵(li)
培育(yu)輔導
目標與績(ji)效(xiao)的管(guan)理控制
工(gong)作(zuo)流程的保障因素
第(di)二章(zhang)：團隊效率提升(sheng)
計劃的(de)概念(nian)
計劃的種類(lei)與特點
制定計劃的七個(ge)要素（5W2H）
計劃(hua)轉化與執行(xing)的保證
時間四象(xiang)限管理
實操(cao)：如何(he)做計劃？
如何實施有效檢查(cha)與控制(zhi)
檢查的(de)目的(de)
檢查的原(yuan)則
檢查(cha)的(de)方法(fa)
有(you)效控制的參(can)考(kao)法則(ze)
有效控制的工具
如何避免控制過(guo)多或過(guo)少
如何處理并減少救火(huo)現象
案(an)例分(fen)析“為什么(me)沒有控制好？”
如何高效授權并有效監控(kong)
授權的定(ding)義
授(shou)權(quan)的風險和誤區(qu)
授權的流程(cheng)
授權的四種類(lei)型
授權的(de)五(wu)個層級
有效授權(quan)的(de)技巧
如(ru)何培育(yu)與輔導(dao)下(xia)屬
量優秀管理者的標準
培育輔導下屬的目的與時(shi)機
技能輔導五步法
工作指導的培育方法
如何(he)培育新員工
如何培育儲(chu)備員工(gong)
演練“培育輔導五步(bu)法”
第三章節：團隊驅動力建設
什么是團隊驅(qu)動力
驅動與驅動力的(de)定義(yi)
驅動的重要(yao)性
確保力道的持續性(xing)
增(zeng)強動力源(yuan)
提升執行力
驅動力的分類(lei)
內在驅(qu)動（基于人性）
外(wai)在驅動（基于文化）
基于人性的內在驅動(dong)力提升(sheng)
馬斯洛需求層次(ci)理論
員工(gong)激勵(li)原(yuan)理(li)與理(li)論
魚缸法則(ze)
鯰魚效應
如何有效激勵員工
制度(du)性(xing)激(ji)勵與非制度(du)性(xing)激(ji)勵
激勵的方(fang)法(fa)與效(xiao)果
員工(gong)性格特征及激勵方法
員工的贊賞與批評
演(yan)練(lian)“員工的激勵與批評溝通”
基于文化的(de)團隊氛(fen)圍建設
文化與制(zhi)度的關系
團隊文化與企業文化的融(rong)合
團隊文(wen)化建設的步驟(zou)
內(nei)部溝通渠道的搭(da)建
如何實現閉環管(guan)理
總結：
課(ke)程回顧
管理(li)故(gu)事收尾
明確管理力道
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/22689.html
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