管理者自我修煉之領導力與團隊管理提升訓練營2-3天版
2025-08-17 01:30:48
講師：周子人 瀏(liu)覽次數：2983
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
領導力與團隊管理 培訓(xun)
培訓講師：周子人(ren)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
領導力與團隊管理 培訓
課程大綱(gang)
第一部(bu)分：正己(ji)化人---管(guan)理者自我管(guan)理
第(di)一章(zhang)、管理(li)淺述
什么決定(ding)職場發展(zhan)
固(gu)有思維模式的危害
管理的定(ding)義及內涵
管理的(de)定義(yi)內涵分析
場景(jing)討(tao)論(lun)：管(guan)理到底是什么？
接受新(xin)觀點(dian)，創新(xin)新(xin)局面
互動游戲：走不出(chu)的圈
第二章(zhang)、改(gai)變自我(wo)推動企業發展(zhan)——己立立人
常見(jian)的經營部門(men)的四(si)種情況
部門(men)發展的四個階段(duan)
思(si)考：行有不得
做一個高情商的人
情(qing)商對職(zhi)場(chang)升遷的影響
情商對家庭生活的影響(xiang)
情商是成(cheng)功(gong)的基石
本章節說(shuo)明：從(cong)繁(fan)瑣的(de)專業(ye)事務中脫身(shen)，加強團(tuan)(tuan)隊管(guan)理(li)是(shi)領(ling)導(dao)者的(de)角色轉(zhuan)變的(de)關(guan)鍵環節，太(tai)多的(de)狀況使我(wo)(wo)們辛苦付出，卻引來(lai)怨聲載道(dao)！認識自我(wo)(wo)，團(tuan)(tuan)隊管(guan)理(li)從(cong)管(guan)理(li)自我(wo)(wo)開始，華麗(li)轉(zhuan)身(shen)成就(jiu)職(zhi)場新的(de)騰飛(fei)起(qi)點。記(ji)住：行有不得，反求諸己。
培(pei)訓方式：講課、小(xiao)組(zu)組(zu)建、、案例研討
第二(er)部分(fen)：三冬良言---交流(liu)出有執行技(ji)巧的(de)團隊
第一章、AYM溝(gou)通(tong)智慧
管理溝通是一種智慧(hui)
毛主(zhu)席在安源的(de)溝通(tong)智慧
第二章、AYM式(shi)溝(gou)通的基本認知
AYM式溝(gou)通(tong)定(ding)義
AYM式(shi)溝通的(de)核心四要素
AYM式溝(gou)通六個信息
AYM式溝(gou)通五層傾聽
AYM式溝通三大表情
綜合(he)案例分析：現代(dai)版扁鵲(que)見蔡桓公(gong)
第三章(zhang)、AYM式溝通(tong)---多層次溝通(tong)
AYM式溝通的四字真經
AYM式溝(gou)通與辦(ban)事風格
案例解析：五百強(qiang)企業是(shi)這樣面試(shi)的
與平級領導(dao)溝通不應該說的3句話
職責的邊界(jie)與重疊
心態與情緒調整
如(ru)何與(yu)下屬溝通
與(yu)下屬溝通不應該說(shuo)的3句話
與(yu)不(bu)同層(ceng)次(ci)下屬的溝通方(fang)法
如何與領(ling)導溝通
和領導不應該(gai)說的3句話
數據與事實(shi)
時間與時機的火候
實戰演練：一次投訴的(de)處理
第四章、AYM式跨部(bu)門(men)溝通協(xie)作
跨部(bu)門溝通協作(zuo)
樹立(li)共同(tong)的目標(biao)與價值觀(guan)
同理心與換(huan)位思考
相(xiang)互尊重和欣賞
避免(mian)告狀式溝通
角色(se)扮演(yan)：請你幫(bang)助我(wo)一下
如何表達憤怒(nu)
我們為(wei)什(shen)么會生(sheng)氣
表(biao)達(da)憤怒的四(si)個步驟
保持和團隊一(yi)致的價值取向
綜(zong)合案(an)例研(yan)討：扳道工的抉(jue)擇
本章節說明：跨(kua)部門溝通協作(zuo)(zuo)是企業(ye)常見難題，單靠加強建制(zhi)并不(bu)能(neng)從根本上(shang)解決這類問(wen)題。碰到(dao)橫向合(he)(he)作(zuo)(zuo)困難時要多(duo)想想，我(wo)們自己能(neng)做(zuo)些(xie)(xie)什么、該做(zuo)些(xie)(xie)什么，從而讓別的部門愿意配合(he)(he)我(wo)們。
案例研討：誰(shui)是優秀員工
培訓方式：講課、小組討論、大組交流、角(jiao)色扮演、實作練(lian)習、案(an)例研討
第三部分、領導(dao)有(you)力－－培養(yang)出(chu)有(you)執(zhi)行意愿的團隊
第一章、如(ru)何管理下(xia)屬
了解下屬(shu)的期望
化解下(xia)屬的(de)矛盾
激(ji)勵也是好(hao)方法
案例討論：這樣的激勵有(you)效嗎？
第二章、激勵(li)管理與新生代員工(gong)管理
新(xin)生代(dai)員工的(de)責任心(xin)缺失(shi)
案例討論：怎(zen)樣提升(sheng)新生代員(yuan)工的責任心
新生代員工軟(ruan)硬不吃怎么(me)辦？
新生代的(de)下屬應該這樣(yang)來(lai)管理
第三章、培養(yang)感恩(en)惜(xi)福的員工
工(gong)作(zuo)是為了結果：買車(che)票
給我一縷陽光
第四章、高情商塑造好(hao)團隊
樹立共同(tong)的目標(biao)與(yu)價值觀(guan)
同理心與(yu)換位思考
相互尊重和欣賞
視頻分享(xiang)：團隊(dui)中的(de)“他”--成才為(wei)何不(bu)成才
團隊(dui)角(jiao)色練(lian)習：我在哪？
保持和團(tuan)隊一致的價值取向
綜合(he)案例研討：扳道(dao)工的(de)抉(jue)擇(ze)
職場執行力怎么了？
案例討(tao)論：事(shi)不關己(ji)高高掛起？
執行力是責任心的體現
本章節說明：“沒有(you)不好(hao)的(de)(de)(de)軍(jun)(jun)隊(dui)，只有(you)無(wu)能的(de)(de)(de)將軍(jun)(jun)。”高昂的(de)(de)(de)士(shi)氣(qi)是團隊(dui)戰斗力的(de)(de)(de)重要(yao)來(lai)源(yuan)。員工的(de)(de)(de)士(shi)氣(qi)需要(yao)激勵。有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)激勵產(chan)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)績效(xiao)。領導魅力是管理(li)技(ji)巧的(de)(de)(de)充分體現(xian)！通(tong)過課程，我們可以有(you)效(xiao)改變(bian)批評，說教式(shi)的(de)(de)(de)激勵的(de)(de)(de)單一(yi)方式(shi)，指引管理(li)者針對不同(tong)的(de)(de)(de)對象與情形靈活的(de)(de)(de)運用管理(li)技(ji)巧！讓流于形式(shi)的(de)(de)(de)大道(dao)理(li)，產(chan)生(sheng)應有(you)的(de)(de)(de)功效(xiao)。
培訓(xun)方式(shi)：講(jiang)課、小組討論、大組交流(liu)、一句話分享
第四部分、培訓(xun)有(you)方(fang)－－輔導出有(you)執行能(neng)力的團隊
第一章、管理者(zhe)必須知道的原(yuan)則(ze)
員工為(wei)什么業績不(bu)好：知識(shi)、技能(neng)與(yu)態度
培育(yu)下屬的六個思想(xiang)障礙(ai)
為什么(me)要輔導下屬
“優(you)秀(xiu)輔(fu)導員”的(de)條件
視(shi)頻：如何模擬真實(shi)的輔導下屬(shu)的場景(jing)
工作(zuo)現(xian)場常有(you)的問題(ti)
第(di)二章(zhang)、有效(xiao)輔(fu)導(dao)的程序
制(zhi)定輔導(dao)員工的目(mu)標
識(shi)別”輔導”時(shi)機
協定發展目標與計(ji)劃
進(jin)行輔導
評估效益
案(an)例討論：如何(he)打造鐵的團隊(dui)
案例研討：十張車票(piao)的故事
不要(yao)為(wei)薪水活著
第三章(zhang)、下屬輔導(dao)的團隊文化導(dao)向
傳統文化對于激勵的影響：中庸
樹(shu)立(li)90后員(yuan)工的統一(yi)價值(zhi)觀
激勵(li)中(zhong)如何結(jie)合本土文化特色
案例：亮劍中的啟示
案例討(tao)論：員工是職場的(de)生命(ming)線(xian)
本(ben)章節(jie)說明：沒(mei)有愚蠢的(de)下(xia)屬，只有不(bu)會教(jiao)導(dao)(dao)下(xia)屬的(de)領導(dao)(dao)！員工的(de)工作能(neng)力(li)就是(shi)領導(dao)(dao)者的(de)一面鏡子，輔(fu)導(dao)(dao)下(xia)屬更加是(shi)基層領導(dao)(dao)者的(de)一個(ge)很(hen)艱巨的(de)任務(wu)(wu)，輔(fu)導(dao)(dao)下(xia)屬按質按量、不(bu)折不(bu)扣(kou)地完(wan)成工作任務(wu)(wu)的(de)能(neng)力(li)，提升團隊執行力(li)，就成為本(ben)章核心點。各位一名管理者，你們準(zhun)備好了嗎(ma)？
培訓(xun)方(fang)式(shi)：講課、案例研討
第五部分、執行徹底－－塑造(zao)出有執行文(wen)化的(de)團(tuan)隊(dui)
第一章(zhang)、什(shen)么是執(zhi)行力
執行不是力(li)
中國員工素質(zhi)真的(de)差嗎
處罰為何(he)無效
第二章、與(yu)執行力相關的一(yi)些問題
領導能休假一個月嗎？
年底(di)領導沒(mei)有找你(ni)談話的時(shi)候，你(ni)是(shi)否已經(jing)知道自己的獎金是(shi)多少？
你在(zai)工作中什么事情需要(yao)向領導匯報？
第三章、如何提高自身的執行力
營造團隊的(de)內外部工作(zuo)環境
領(ling)導的領(ling)導看什么?想(xiang)什么?
什(shen)么(me)是團隊精神?
沖突處理，信任與團隊合作
為誰(shui)工作的討論，為投(tou)資者負責的概念
命令與復(fu)命
第四章、如(ru)何打造員工的執行能力
打造(zao)員工執(zhi)行力(li)的關鍵任務(wu)之一，塑造(zao)執(zhi)行文化(hua)
招聘時進行能力的甄選
員工(gong)成長曲(qu)線(xian)與管理(li)方法
量(liang)才而用，整體輔導(dao)與個性化指導(dao)
打造(zao)員工執(zhi)行力的關鍵任務之二，提高執(zhi)行標準
煮雞(ji)蛋(dan)的啟示
細(xi)節決定一切
教會員工管理(li)領導
打造員工(gong)執行力的關鍵任務(wu)之三，養成執行習慣
軍(jun)人(ren)執行是一種自然反(fan)應
循序漸進的(de)執行意(yi)識輸入
大(da)片欣賞：執行
本章(zhang)節說(shuo)明：一個(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)績效，取決于團(tuan)(tuan)隊(dui)管理者對于團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)執行力度，如何在日常工作中推(tui)行工作績效？課程通過執行力提(ti)升、任務的(de)細化(hua)與推(tui)進技巧，結合日常工作的(de)改善提(ti)升，合力推(tui)進企業(ye)目標的(de)達成！
培訓方式：講課(ke)、小組(zu)討論、大(da)組(zu)交流、互動項(xiang)目
領導力與團隊管理 培訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/226906.html
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