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新任主管管理技能提升培訓

【課程背景】
企業的(de)(de)發(fa)展壯(zhuang)大，需(xu)(xu)要管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)快(kuai)速(su)成(cheng)長；面(mian)對(dui)越(yue)來越(yue)激烈的(de)(de)市場競(jing)爭(zheng)，需(xu)(xu)要管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)水(shui)平(ping)快(kuai)上臺階。許(xu)多企業的(de)(de)中(zhong)(zhong)層管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)，尤其是新(xin)任(ren)的(de)(de)主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，從專業崗(gang)位(wei)轉(zhuan)換為主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)后，對(dui)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)及(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)角(jiao)色的(de)(de)認識不(bu)到位(wei)，管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)片面(mian)而(er)(er)被(bei)動，沒有(you)真正把管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)責任(ren)擔當起來。有(you)些中(zhong)(zhong)層管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)雖然具有(you)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)意識，但(dan)缺思路，缺方法，缺動作(zuo)(zuo)，管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)事(shi)帶(dai)人效(xiao)果不(bu)佳，事(shi)情沒做好，人員(yuan)沒留住，團隊不(bu)成(cheng)型，積極性不(bu)高(gao)，凝聚力(li)不(bu)夠(gou)，歸屬(shu)感不(bu)強，干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)自身忙而(er)(er)累(lei)，累(lei)而(er)(er)煩，久(jiu)而(er)(er)久(jiu)之(zhi)麻木(mu)倦(juan)怠(dai)！新(xin)任(ren)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、部(bu)(bu)門經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)全面(mian)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)技(ji)能提升訓(xun)練培訓(xun)幫助(zhu)(zhu)新(xin)任(ren)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)等(deng)企業管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)，系統理(li)(li)(li)(li)(li)(li)解(jie)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)邏輯性，站在(zai)整體角(jiao)度，把握(wo)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)角(jiao)色，理(li)(li)(li)(li)(li)(li)解(jie)人事(shi)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)相輔相成(cheng)，分析問題，梳理(li)(li)(li)(li)(li)(li)思路，探討方法，演練工具，幫助(zhu)(zhu)縮短(duan)中(zhong)(zhong)層干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)成(cheng)長周期，減少管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)失誤(wu)，提高(gao)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)效(xiao)率，以適應市場競(jing)爭(zheng)形勢和企業的(de)(de)快(kuai)速(su)發(fa)展！

【課程目標】
1.建立中西結合的系統性管理思維和框架
2.理解管理者的本質角色
3.理解人事分離和人事結合的內涵，建立恰當的管人管事觀
4.掌握工作管理的方法和工具
5.了解管理有效落地的策略
6.掌握帶團隊的思路和方法
7.掌握人員管理和激勵的思路和方法
8.促進自我提升 – 了解成長阻礙因素，便于自我修煉，突破限制
9.管理問題現場解(jie)答(da)（集體或(huo)個(ge)別），帶著問題來(lai)，帶著思路或(huo)答(da)案走

【課程對象】新上任主管、經理(li)，儲備(bei)人員，部門(men)經理(li)/主管，職(zhi)能經理(li)，技術經理(li)，班(ban)組長(chang)，企業中高(gao)層

【課程大綱】
模塊一、自我管理
一．角色與心態認知
1.如何理解管理？
2.如何理解管理者角色的本質
3.傳統管理模式的弊端和困境
4.人事分離的邏輯與原則
二．管理原則認知
1.常見的管理陷阱 -- 人情管理與人治管理
2.為什么人情管理導致管理困境？
3.制度化與人情化如何在管理中有機結合？
4.如何理解流程管事，領導管人？
三．自我修煉
1.管理者如何應對壓力大，煩惱多的問題？
2.什么限制了我們 -- 理解“受想行識”？
3.如何覺察與轉念？
4.轉(zhuan)念方法練習

模塊二、工作管理
一． 工作管理針對問題
1.不能按時按質完成任務
2.問題重復發生，未有效解決
3.流程制度得不到執行和堅持
4.不到位，不堅持，不遵守，不認真
二．工作執行與問題管控
1.分
如何解決和管理困難復雜問題？
分塊聚焦管控工具 -- 分段控制法
分段控制法演練
2.管
如何管理工作失控點或風險點？
動作化管理工具-- 三要素控制法
三要素控制法演練
3.查
如何應對“不到位和不堅持”問題？
工作模式和習慣管控機制 -- 稽核控制法
4.考
 如何用數(shu)據(ju)管控(kong)問題？ -- 數(shu)據(ju)考核(he)法(fa)

模塊三、團隊管理
一．帶團隊的思路
1.帶團隊要帶什么？
2.帶團隊的基本思路 -- 三層結構，四個抓點
3.如何理解領導和骨干在團隊管理中的作用？
4.[案例分析]：新任主管如何開局和帶團隊？
二．如何改造團隊風氣
1.如何理解團隊風氣的問題表現及影響？
2.如何塑造團隊土壤和風氣？
3.[案例分析]：堅持原則意味著什么？
4.[方法練習]：建立引導團隊行為管理機制
三．如何訓練下屬
1.如何理解優秀人才的職業素質？
2.[案例分析]：高素質保姆是怎樣煉成的？
3.如何理解人的改變？
4.培養優秀下屬的關鍵要素和動作
四．如何管理和激勵下屬
1.管好下屬的兩個關鍵點
2.如何把握激勵機制設計的關鍵點？
3.上司如何個性化激勵下屬？
4.如何營造積極向上的工作氛圍？
5.如何理解頻度和感覺對員工激勵的影響？
6.員工調動的心法成就四緣
7.[主題研討]：如何建立下屬認同？
8.[主題研討]：如(ru)何調動員工工作積極性？

模塊四、管理如何有效
一． 管理落地策略
1.為什么曾經的成功經驗到新的環境卻失敗了？
2.[案例分析]：為什么調整上班時間卻招來員工的強烈反抗？
3.如何讓管理措施更好落地執行 -- 管理落地的策略
4.如何理解滲透式管理的內涵？
二．做好管理的智慧
1.為何同樣的管理方法和工具，管理效果卻差距巨大？
2.管(guan)理如何修煉“笨功夫” -- 細知頻(pin)反？

新任主管(guan)管(guan)理技能(neng)提升培訓