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物流優化方案培訓

授課對象：
總(zong)經(jing)(jing)(jing)理、供應(ying)鏈(lian)(lian)副(fu)總(zong)裁、物(wu)(wu)流(liu)(liu)副(fu)總(zong)、供應(ying)鏈(lian)(lian)總(zong)監(jian)、物(wu)(wu)流(liu)(liu)總(zong)監(jian)、計(ji)劃與供應(ying)鏈(lian)(lian)高級經(jing)(jing)(jing)理、物(wu)(wu)流(liu)(liu)高級經(jing)(jing)(jing)理、供應(ying)鏈(lian)(lian)架構師、供應(ying)鏈(lian)(lian)高級經(jing)(jing)(jing)理、物(wu)(wu)流(liu)(liu)經(jing)(jing)(jing)理、PMC經(jing)(jing)(jing)理、倉儲經(jing)(jing)(jing)理、物(wu)(wu)流(liu)(liu)外包主管、倉儲主管、物(wu)(wu)流(liu)(liu)專員、采購專員、廠(chang)內物(wu)(wu)流(liu)(liu)供應(ying)鏈(lian)(lian)專員（IE工程師）、物(wu)(wu)流(liu)(liu)供應(ying)鏈(lian)(lian)咨(zi)詢顧問(wen)等等。

課程背景：
毋(wu)庸置(zhi)疑，現代(dai)物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)與(yu)(yu)(yu)供(gong)(gong)應(ying)鏈管(guan)(guan)理(li)在企(qi)業(ye)運營管(guan)(guan)理(li)中正(zheng)發揮著越來越重要的(de)(de)(de)(de)作用，因為它(ta)關系到從供(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)到供(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)、制造商(shang)(shang)、分銷(xiao)商(shang)(shang)、零售(shou)商(shang)(shang)及終端(duan)(duan)客戶這整條鏈的(de)(de)(de)(de)交(jiao)付與(yu)(yu)(yu)實施，其中的(de)(de)(de)(de)產(chan)品物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)、信息流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)、資金流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)與(yu)(yu)(yu)價值流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)速度與(yu)(yu)(yu)效率，上(shang)游與(yu)(yu)(yu)下游的(de)(de)(de)(de)關系與(yu)(yu)(yu)配合(he)，現在的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)無疑已經不可能光靠(kao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)單打獨斗在商(shang)(shang)業(ye)環境中生存并獲(huo)得持續的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)力，它(ta)們都必(bi)須通過其所在的(de)(de)(de)(de)物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)網絡與(yu)(yu)(yu)供(gong)(gong)應(ying)鏈參(can)與(yu)(yu)(yu)競爭(zheng)！現代(dai)物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)供(gong)(gong)應(ying)鏈中每個(ge)節(jie)點與(yu)(yu)(yu)職能的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)控(kong)及對庫存位置(zhi)與(yu)(yu)(yu)水平的(de)(de)(de)(de)監控(kong)與(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)承擔了(le)越來越重要的(de)(de)(de)(de)角色，搜尋更(geng)好的(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)資源并做好合(he)適的(de)(de)(de)(de)采購與(yu)(yu)(yu)供(gong)(gong)應(ying)（供(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)管(guan)(guan)理(li)）無疑使企(qi)業(ye)供(gong)(gong)給端(duan)(duan)配合(he)客戶需(xu)求端(duan)(duan)并與(yu)(yu)(yu)需(xu)求端(duan)(duan)達成協調提(ti)供(gong)(gong)了(le)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)解決方案！

培訓目標：
什(shen)么(me)(me)是供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)及(ji)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)存(cun)在的(de)(de)(de)問(wen)題是什(shen)么(me)(me)？什(shen)么(me)(me)是戰略(lve)采購以(yi)及(ji)如(ru)(ru)何(he)做(zuo)(zuo)(zuo)好戰略(lve)采購？如(ru)(ru)何(he)管理好上(shang)下游的(de)(de)(de)關系為(wei)整條供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)服(fu)務？為(wei)何(he)庫(ku)存(cun)是供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)的(de)(de)(de)罪惡但它又(you)確確實(shi)實(shi)存(cun)在，如(ru)(ru)何(he)做(zuo)(zuo)(zuo)好庫(ku)存(cun)管控使其(qi)成本*但價(jia)值*? 如(ru)(ru)何(he)做(zuo)(zuo)(zuo)好物(wu)流供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)網絡的(de)(de)(de)優(you)化及(ji)其(qi)成本管控？供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)物(wu)流倉儲(chu)管理與(yu)庫(ku)存(cun)控制的(de)(de)(de)關鍵(jian)點是什(shen)么(me)(me)？如(ru)(ru)何(he)衡量供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)管理與(yu)優(you)化的(de)(de)(de)績效評價(jia)？只有了解(jie)、熟悉并(bing)掌握(wo)了以(yi)上(shang)物(wu)流與(yu)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)相關的(de)(de)(de)核心問(wen)題才能降低企業的(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)運(yun)作(zuo)成本與(yu)風險，提高企業物(wu)流供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)的(de)(de)(de)運(yun)營價(jia)值，從(cong)而建立起(qi)急速高效的(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)為(wei)客戶服(fu)務，達成真正的(de)(de)(de)產(chan)-供(gong)(gong)(gong)-銷(xiao)協(xie)同，取得物(wu)流網絡與(yu)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)上(shang)的(de)(de)(de)核心競爭優(you)勢(shi)!

課程大綱：
第一章：物流的重要性及企業物流系統的構建
1.物流的概念、分類、重要性及發展趨勢
2.幾個比較新的概念–JIT/VMI/Postpone/ RFID…
3.企業物流系統的構建
4.企業選址戰略及工廠車間布局
5.案例分析：計算(suan)器(qi)外殼(ke)按鍵的(de)生產(chan)制造流程設備的(de)車間布置

第二章：企業物流網絡的設計與優化
1.企業物流網絡的設計與優化
2.企業物流組織設計
3.經典案例分析：HP(惠普)打印與影像事業部全球供應鏈延遲中心的建立                 
4.運輸與配送管理
5.競(jing)爭如(ru)何影響運輸方案(an)的選擇(案(an)例分(fen)析)

第三章：采購與供應商(含第三方物流)管理
1.供應商的選擇與評估
2.了解供應商的動機與喜好   
3.供應商績效測量
4.供應商關系管理     
5.案例分(fen)析：安滿奶粉(fen)公(gong)司的供應(ying)商管(guan)理(li)分(fen)析 

第四章：倉儲管理 
1.倉儲合理化標志
2.庫存的分類及庫存的弊端
3.倉儲管理流程案例分析
4.倉儲管理與5S 
5.倉庫盤點
6.物流(liu)倉儲管理的(de)安(an)全(quan)問題(案例分析(xi))

第五章：庫存控制 
1.庫存控制系統流程
2.庫存管理與控制的中心問題
3.經濟訂購批量(EOQ)
4.EOQ與JIT
5.判(pan)斷庫存控制有效(xiao)性的績效(xiao)評估     

第六章：物料需求計劃 
1.MRP與生產計劃流程
2.幾個MRP相關的概念: 主生產計劃,BOM,提前期    
3.MRP的解決方案-考慮安全庫存
4. MRP的解決方案-考慮訂購批量
5.實戰(zhan)演習：MRP解決方案(an)

第七章：供應鏈管理 
1.供應鏈的定義及優化
2.供應鏈的范圍及兩類供應鏈的比較
3.標準供應鏈運營參考模型
4.建立整合型的供應鏈
5.全球供應鏈的演變(1970年以前到2000年以后)
6.供應鏈的復雜性
7.供應鏈的失誤分析(Nike/Cisco/HP案例分析)
8.通過供應鏈參與競爭
9.面對供應鏈的(de)新趨勢我們能做什么(me)?  

第八章：供應鏈的度量與外包 
1.新供應鏈的6項基本原則
2.供應鏈的度量方法
3.標準供應鏈運營參考度量模型與度量標準
4.第三方物流與維修合作方
5.第四方物流與供應鏈專(zhuan)家

講師介紹：
陳亮老師：
教育及資格認證：
.高級講師
.香港中文大學、清華大學 物流與供應鏈管理碩士
.華南理工大學，雙學士
.ITC采購與供應鏈管理資格國際認證全國項目講師
.英國皇家采購與供應學會CIPS課程特聘講師
.英國皇家物流與運輸學會I.T課程特聘講師
.CSCMP美國供應鏈管理專業協會注冊供應鏈管理師認證課程特聘講師
.中國(guo)注冊采(cai)購(gou)師(shi)、注冊物流師(shi)職業資(zi)格認證全國(guo)項目講(jiang)師(shi)

講師經歷及專長：
.陳老師曾任職于IBM， 受雇于RRD（美國當納利印刷有限公司- 財富500強，全球*的印刷提供商）， 主導全廠生產物流系統的精益改造及6Sigma項目
.陳老師曾任職于Mentor Media（新加坡上市公司，05/06年亞太地區技術發展最快500強，深圳公司為中國進出口企業120強），負責公司的運營管理-計劃/制造/工程/品保/物流倉儲，物流及供應鏈解決方案的實施，主導HP打印及影像事業部全球供應鏈延遲中心的建立、運營管理及生產、物流、配送效率的提升，負責集團/公司全球物流與供應鏈的戰略、整合與協調
.陳老師曾任職于利盟打印機.exmark，任公司運營與供應鏈管理高級顧問及隨后的供應鏈運營管理; 任職于聯想集團，負責亞太地區供應鏈戰略, 整合及管理, 主導供應鏈流程的優化與整合項目, 在亞太地區供應鏈中導入SAP系統, 主導亞太地區供應鏈服務能力的提升, 在亞太地區供應鏈中全面導入.SS(精益與六個西格碼)項目，打造一條高效能的極速供應鏈
.陳老(lao)師的擅(shan)(shan)長(chang)領域主(zhu)要涉及：制造業(ye)及品牌零售業(ye)采購、物流(liu)及供應鏈管(guan)理、精益制造等。陳老(lao)師尤其擅(shan)(shan)長(chang)供應鏈、采購等課程的講解與輔導

培訓客戶及培訓風格：
.陳老師服務過的客戶有：、廣汽本田、蘭吉爾中國、東風日產、深圳海格物流有限公司、東莞信泰光學有限公司、深圳奔達康電纜有限公司、四川省電信、四川省移動、利盟打印機(深圳)有限公司、港華投資、比亞迪、兄弟打印機（深圳）有限公司、美泰玩具、廣州西門子、廣州維奧伊林變壓器有限公司、利樂華新包裝有限公司(佛山)、箭牌糖果（中國）有限公司(番禺)、東莞澳思、中煙摩迪（江門）紙業有限公司、東莞泰科電子、東莞創寶達、歐貝特卡系統、賽德水泥（貴州）、福建寧德核電、貝迪科技（東莞）、珠海英吉格、菲尼薩中國采購中心、新瑪德、東勝電機、優儀半導體、賽爾康、東莞普思電子、廣東恰豐文化(肇慶)、任達集團、國際香料(中國)、龍旗通信技術（香港）、克勞瑞德電子（深圳）、弗蘭卡廚具（中國）、萬訊自控、美的集團、山東泰山啤酒、惠州博能新能源、捷富凱鴻泰物流(武漢)、南昌印鈔公司、廈門豪富太古宇航、上海影響力、廣州雅耀電器、廣東培訓網、廣州尚岑服飾、美芝制冷、正泰集團、特步(中國)、廣東核電集團、美的生活電器、簡伯特(中國) 、深圳綜合開發研究院、廣州大方泳嘉化妝品、新東方日化廠、重慶長安汽車、珠海兄弟工業、片段服裝、美的威靈電機、奧克斯空調、九陽股份、南方建材、得爾達物流等等
.陳老師的(de)(de)課程注(zhu)重實踐經驗與實際案(an)例相(xiang)結合(he)的(de)(de)互動式(shi)講課模式(shi)。親切、隨和的(de)(de)授課風格，能夠將通俗易懂(dong)的(de)(de)理(li)論分析與大量(liang)的(de)(de)實際案(an)例以及個人切身管理(li)經驗相(xiang)結合(he)，現場氣氛活躍；思維(wei)敏捷,帶給(gei)學(xue)生深入淺出的(de)(de)收獲感(gan)受。

物流優化方案培訓