卓越管理者的四項修煉
2025-08-30 17:02:48
講師：鄭蜀治 瀏覽(lan)次數：3056
課程描述INTRODUCTION
管理者(zhe)能力修煉(lian)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者能力修煉
【課程背景】 ;
長久(jiu)以來，員工往往因技(ji)術好、工齡長或人(ren)緣好而(er)得以晉升，因而(er)對管(guan)理角色(se)認知與(yu)管(guan)理技(ji)能掌握(wo)不足，容易導致(zhi)造成管(guan)理低效、考核不公，激勵(li)不足、人(ren)員流(liu)失，從而(er)影響企業的(de)整(zheng)體發(fa)展(zhan)戰略的(de)實現(xian)。
課程以管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)的(de)(de)角色認知開篇，首先明(ming)確管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)的(de)(de)自我角色定(ding)位。同(tong)時，作(zuo)為下(xia)級(ji)(ji)中層(ceng)主(zhu)管(guan)(guan)(guan)如(ru)何做好(hao)服從和(he)(he)執行工(gong)作(zuo)，作(zuo)為同(tong)級(ji)(ji)的(de)(de)中層(ceng)主(zhu)管(guan)(guan)(guan)如(ru)何做好(hao)協調和(he)(he)溝通，作(zuo)為上級(ji)(ji)的(de)(de)中層(ceng)主(zhu)管(guan)(guan)(guan)如(ru)何做好(hao)部門(men)員工(gong)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)，如(ru)何提升領(ling)導力，帶好(hao)自已的(de)(de)團隊，完成各項工(gong)作(zuo)目標。
本課程由鄭(zheng)蜀(shu)治(zhi)老師結(jie)合近(jin)20年HR及企(qi)業管理工作經驗，及多(duo)年授課實踐(jian)精(jing)(jing)心打(da)造，課程內(nei)容不僅凝結(jie)了公司(si)內(nei)部管理的(de)諸多(duo)精(jing)(jing)髓，同時還結(jie)合了講師在不同類型(xing)企(qi)業提供(gong)咨詢與培訓(xun)過程中提煉的(de)實踐(jian)工具與技巧。
【課程方式】
１、上課方式(shi)多元(yuan)化-----案例分析、情(qing)景再現、互動討論、測試等，讓您(nin)全方位融入到培訓(xun)的(de)過(guo)程中，身心智(zhi)慧的(de)體(ti)驗、團隊管理(li)的(de)融合。
２、案(an)例貼(tie)切于實際工(gong)作，講解由(you)淺入深、化難為易，讓您從工(gong)作時身邊發(fa)生的事例中學習到管理的精(jing)髓。
【課程時(shi)間(jian)】：２天（每(mei)天６小時(shi)）
【課程對象(xiang)】：各(ge)部門經理(li)、主管、組長、ＨＲ人員
【課(ke)程(cheng)大綱】
導論 中層(ceng)主管的角色認知(zhi)
測(ce)一(yi)測(ce)：你是一(yi)位優秀的(de)部門主管么(me)
一、中層主管的(de)角(jiao)色認(ren)知
1、管理者(zhe)的各種社(she)會角色
2、作為下級的(de)中層管理者的(de)角色認知
3、作為同級的中層管理者的角色(se)認知
4、作(zuo)為上級的(de)(de)中(zhong)層(ceng)管理者的(de)(de)角色認知
5、中層管理者的團隊角色認(ren)知
測一(yi)(yi)測： 你在(zai)團隊中一(yi)(yi)般扮演什么樣的角色？
第(di)一講(jiang) 中層主管的自我管理
一(yi)、自我認識(shi)三要素(su)
1、認識(shi)自已的長處與短(duan)處（SWOT分析法）
2、對自已的發(fa)展(zhan)負責，有效(xiao)發(fa)揮長處(chu)
3、認清(qing)自已技能與工作要求的(de)匹配程度
延伸：如(ru)何積極地認識他人
二、自(zi)我管理四(si)層次
1、心態管(guan)理
2、時(shi)間管理
（1）計(ji)劃時間（工作計(ji)劃制定(ding)技(ji)巧）
（2）組織時(shi)(shi)間(jian)（建立(li)屬(shu)于(yu)自已的“時(shi)(shi)間(jian)錨”）
（3）整合時間（平衡(heng)生活與工作的角色）
（4）控制時間（全員結清及(ji)TNT原(yuan)則）
3、要事管理
（1）要事的標準
（2）要(yao)事管(guan)理三原則
（3）俞敏洪是如何做自(zi)我管理(li)的(de)？
4、愿景管理
（1）人生三環及愿景制(zhi)定原(yuan)則
（2）個人職業(ye)生涯規(gui)劃及(ji)學習(xi)成長(chang)計劃
第二講 中層主(zhu)管(guan)的目標管(guan)理(li)與(yu)工作委派
一、目標管理認知
1、工作與目標的關(guan)系
2、目標管(guan)理的起源
3、什么是目標管理(li)
二、目標管理循環
1.確定(ding)有效目(mu)(mu)標（目(mu)(mu)標設定(ding)及對話(hua)技巧）
2.制(zhi)定實(shi)施(shi)計劃(hua)（甘(gan)特圖、OKR工具(ju)方(fang)法(fa)）
3.執行監督檢查
（1）執行(xing)背(bei)后的深層秘(mi)碼及(ji)5I執行(xing)機制(zhi)
（2）如何承(cheng)諾目(mu)標（目(mu)標承(cheng)諾書）
（3）如何營造氛圍（軟硬(ying)環(huan)境支持）
（4）如何輔導與激勵員工達成目標(biao)
三、為何要進行工作委派
1.我們真(zhen)的會工作委派嗎(ma)？
2.工作(zuo)委派五大好(hao)處
3.工作委派三(san)原則
四(si)、工(gong)作(zuo)委派五步驟
1.分(fen)析任務(wu)（利于(yu)執行的職務(wu)說明書）
2.了解(jie)員(yuan)工（了解(jie)員(yuan)工因素表）
3.責任委(wei)(wei)派（委(wei)(wei)派責任五等(deng)級）
4.進行委派/排除障(zhang)礙（委派溝通六重點）
5.跟蹤進度（工作委派(pai)點檢表(biao)）
第三(san)講 中(zhong)層(ceng)主(zhu)管的領導力(li)修煉
引(yin)論(lun)：面對孫悟空(kong)、豬(zhu)八戒、沙和尚，唐僧應(ying)該如何做最好？
一、領導的(de)本(ben)質—領導與管理的(de)區別
1、領導者的核心工作
2、兩(liang)種(zhong)不同(tong)的領導思想
二、領導力的本質
1、什(shen)么(me)是領導力
2、贏(ying)得人們追隨的真正意(yi)義(yi)
3、人的行為動力(li)結構(gou)
4、杰出(chu)領導力的標志
5、領(ling)導力(li)的(de)診斷模式
三、領導力打造之(zhi)五力模(mo)型（感(gan)召力、前瞻力、影響力、決斷(duan)力、控制(zhi)力、）
案(an)例分析：誰應該對事情(qing)負責
案例(li)分析：領導力(li)來自于(yu)影響力(li)
第四講(jiang) 中層主(zhu)管的團隊建設
1、什么(me)是團隊（相見歡）
2、團隊(dui)(dui)形成的核心要素（團隊(dui)(dui)與群(qun)體的區別）
3、高(gao)效(xiao)團(tuan)隊的主要特征（５Ｐ模型）
4、提升員工認同感的策略
5、員工(gong)忠(zhong)誠度的基本策略（員工(gong)沒(mei)有義務(wu)忠(zhong)誠）
6、有(you)效提高團(tuan)隊(dui)凝(ning)聚力(li)的(de)策略
7、團隊(dui)沖突(tu)管理(li)
課堂(tang)演練：
１、*團隊角色(se)測試分析
２、用一張紙寫出最近(jin)一次沖突并互換討論
３、視頻分享：團隊管理之亮劍精(jing)神(shen)
管理者能力修煉
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/244815.html
已(yi)開(kai)課時間Have start time
- 鄭蜀治
[僅限會員]
領導力公開培訓班
- 中高層經理卓越領導力修煉 田勝(sheng)波
- 領導梯隊：全面打造領導力驅 洪河林
- 領導力西游記③：打造高績效 楊俊杰
- 領導力西游記①：完成任務寶 楊俊(jun)杰(jie)
- 卓越領導力的提升 李革(ge)增(zeng)
- 西點領導力-公開課 方光華
- 企業領導力解決方案 楊貴敏
- 領導力西游記②：提升領導能 楊俊杰
- 向孔子學領導 劉瀾(lan)
- 卓越管理者領導力與執行力提 楊老師
- 領導力西游記④：企業成長模 楊俊杰
- 柔性管理-基層管理者領導力 陸敬(jing)
領導力內訓
- 《PDP情商領導力》 團隊 林佳澍
- 向戰而生——AI時代賦能領 蔣小華
- 《認知突破實現高質量發展》 駱峰
- 精益領導力 李科
- 企業高績效干部 4 項技能 熊瑞(rui)
- 《領導力的五項修煉》 張(zhang)毓嵐
- 《組織文化與領導力》 沉浸 張毓嵐(lan)
- 管理進化論：差異化團隊建設 李(li)巖偉
- 非職權領導力研討沙盤 李巖偉
- 從“后臺”到“前線” —— 姚俊杰
- MTP—OGSM目標與計劃 羅(luo)老師
- 領導思維--問題分析與解決 羅(luo)老(lao)師(shi)