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北京中層管理培訓課綱

一、企業受眾：
企業中層管理者；高管后備管理干部

二、課程收益：
1、使學員認清中層管理干部的角色及價值；
2、使學員掌握中層管理干部的常見職業晉升通道；
3、使學員學會自我提升的常見方法及技巧。

三、授課形式及時長：
1、課堂講授為主，輔以案例分析與課堂討論。
2、時長：6h；6h/天，1天。

四、授課大綱：
第一部分   “承上啟下 中流砥柱”
—企業中層管理者的角色認知與價值
【課堂思考】：企業中層的角色定位是什么？主要價值是什么？
一、企業管理架構分析
1、管理架構模型
2、中層在模型中的定位
二、中層管理者的“五種角色認知”
（一）戰略制定
1、高層戰略擁護者
2、中層戰略制定者
3、基層戰略推動者
（二）文化傳播
1、企業文化影響者
2、文化傳播的踐行者
（三）戰略執行
1、戰略傳播者
2、執行措施制定者
3、戰略執行控制者
（四）基層管理
1、管理戰略制定者
2、職能體系分工者
3、直線體系梳理者
【課堂思考】：回歸管理的本質。
（五）自我認知
1、具備宏觀管理技能
2、擁有企業歸屬感
3、高度的責任感
4、較強的專業度
三、中層管理者的三大價值體現
1、戰略執行與推動的價值
2、文化傳播的價值
3、團隊建設與維護的價值

第二部分   “發展是硬道理”
—企業中層管理者的職業發展設計
【課堂思考】：做企業的兩件關鍵事項是什么？
一、企業管理權限架構
1、所有權與經營權的關系
2、企業經營與管理
3、經營權力與管理權限的劃分
二、中層管理者的職業發展“三步曲”
1、企業高層管理者
（1）總監
（2）副總
（3）總助
【課堂討論】：以上三種角色的價值定位？
2、企業高管決策者
（1）董事
（2）決策層
（3）高管層
【課堂討論】：以上三種角色的價值定位？區別是什么？
3、企業所有權擁有者
（1）股份
（2）股權/期權

第三部分   “端正態度  事在人為”
—企業中層管理者的自我提升“五大要素”
一、活的明白：良好的人生態度（三觀）
1、正確的人生觀
2、開闊的世界觀
3、合理的價值觀
【課堂思考】：猶太人的夢想？美國人的夢想？我們的“中國夢”？
二、不忘初心：科學的職業設計（四要素）
1、自我認知：我是誰？
2、工作動機：為什么來到這個企業？
3、職業目的：我要做點什么？
4、職業愿望：退休/離職后為后人留點什么？
【課堂思考】：結合所在的企業，請大家思考目前職業成長路徑是否通暢？為什么？
三、步步為贏：淡定的成長規劃（五個條件）
1、追求完美
2、不奢求完美
3、熱情
4、堅忍
5、科學
【課堂思考】：請列舉出你未來的職業成長路線？并自我反思。
四、學習為上：相信學習改變命運
1、向自己學。總結才會提升。
2、向別人學。汲取經驗，規避教訓。
3、提升學習效率。
【課堂思考】:如何快速復制成功？
五、抓住機會：尊重自己每一次的選擇
1、機會到處存在。
2、關鍵機會并不多。
3、時刻準備
4、越挫越勇
【課堂思考】：如何做才能稱為“尊重自己的選擇”。

北京中層管理培訓課綱