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團隊凝(ning)聚力建(jian)設與(yu)發(fa)展

【課程背景】 
隨著國內企業的不斷強大，我們從中發現，中國企業之所以發展，并不是依靠西方的制度化管理，而且靠我們強大的凝聚力的建設，是把員工的心緊緊的團結在一起，才產生了強大的動力，萬科董事會主席郁亮帶隊參觀小米公司后，評價小米公司是團隊建設最好的公司，就是因為小米上下齊心，形成了強大的團隊凝聚力
陳玉國老(lao)師結合工作的實踐和書中(zhong)原(yuan)理，基于(yu)讓知識可落地、可應(ying)用的原(yuan)則研發本門課程(cheng)，供大家參(can)考！

【課程收益】
1、 從管理學視角徹底了解什么是團隊及團隊的組成元素
2、 掌握團隊凝聚力的核心元素是明確目標，用目標把團隊凝聚在一起
3、 幫助管理者思維模式轉變和角色定位轉變
 4 、讓管理(li)者明白團(tuan)隊凝聚(ju)力除了物質(zhi)之外，更(geng)重(zhong)要的事非物質(zhi)激勵

【課程對象】
企業中所有管(guan)(guan)理層(ceng)，以(yi)及準備(bei)走(zou)向管(guan)(guan)理層(ceng)的儲備(bei)干部(bu)

【課程大綱】
第一章 高效能團隊的科學認知
一、 什么是團隊
1 、目標
2、 管理者
3、 團隊成員
二、 什么是高效能團隊
1、 效率是把工作盡快做完
2、 效能是把工作盡力做好 
三(san)、 把工作(zuo)做好需要團隊(dui)凝聚力

第二章 團隊凝聚力建設——明確目標
一 、什么明確目標
1、 具體
2 、可衡量
3、 可達到
4、 符合實際
5 、有時間性
二、 文字記載 隨時提醒
1、 文字記載的重要性
2、 如何制定《目標管(guan)理卡》

第三章 團隊凝聚力建設——管理者的兩大轉變
一、 管理者的思維模式轉變
1、 從過去思維到未來思維的轉變
2、 記住過去，抓住現在，盯住未來
3 、思考：未來中國郵政應該需要什么樣的人才？
二、 管理者角色定位的轉變
——由“管理者”向“領導者”的轉變
1、 管理者和領導者的區別
1）管理者是職務影響力
2）領導者是非職務影響力
2、 管理和領導的區別
1）管理是行政命令，是由外而內的推的力量
2）領導是個人魅力，是由內而外的吸的力量
3、 領導者三項核心元素
1）以身作則——王健林
2）敢于承擔——杰克韋爾奇
3）愛崗敬業——俞敏(min)洪

第四章 團隊凝聚力建設——團隊成員的非物質激勵
一、 馬斯洛的需求理論
1、 馬斯洛的需求的理論的科學解讀
2、 馬斯洛需求理論的應用與實踐
3、 團隊管理的十大激勵體系
二、 團隊成員的非物質激勵
1、參與激勵——滿足員工的責任感
 1）思考：老國營企業員工為什么主人翁精神強烈？
 2）讓員工參與公司和部門決策
 3）讓員工參與提成合理化建議
 4）讓員工參與共同制定目標
2、信任激勵——滿足員工的成就感
1）為什么信任產生力量：皮格馬利翁效應/羅森塔爾效應
2）信任員工的表現？
3）信任同事的表現？
4）信任領導的表現？
3、尊重激勵——滿足員工的價值感
1）尊重人格的表現方式
2）尊重差異的表現方式
3）溝通中的尊重對方的方式
4、理解激勵——滿足員工的歸屬感
1）理解萬歲=同理心
2）同理心的日常用語？
3）同理(li)心的方法？

團隊凝聚力建設與發展