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*團隊領導力

課程觀點
為什么招募了優秀的人才但卻未轉換為績效？
為什么由明星組成的團隊未能轉化為高業績團隊？
為什么有些人未能體驗工作的樂趣？
為什么有些人和同事顯得很疏離？
*團(tuan)隊領(ling)導力課(ke)程將(jiang)賦予(yu)管理者一套(tao)提(ti)升(sheng)業(ye)績的工作方(fang)法。讓管理者做好如何為團(tuan)隊健康把脈，提(ti)升(sheng)經理人調兵遣(qian)將(jiang)的能(neng)力，增(zeng)強團(tuan)隊人際正向互動能(neng)力，從而(er)提(ti)升(sheng)整個業(ye)績結果。

課程收益
現有團隊診斷：分析、預測、調整、提升四步法
項目團隊組建：識人、識時、組建高效團隊
選拔完美團隊：勝任VS合(he)適

課程特色及授課方式
英國劍橋(qiao)品牌課程

培訓對象
企(qi)業管理者、部門負責(ze)人、團隊領導

課程內容概覽
模塊一：成功VS失敗團隊特點
-團隊角色起源與研究
-成功與失敗團隊特點
-建立高績效團隊黃金3C法(fa)則

模塊二：認清角色VS識人善任
-團隊角色的定義
-影響行為的六因素
-通(tong)過行為識別人才(cai)優缺點

模塊三：自我認知VS科學組建
-自評的局限性
-照鏡子：尋找差異背后的原因，提升自我認知
-如何在團隊中實現1+1>2？
-管理者個人風格與上、中、下的人員搭配
-制(zhi)定個人行動計劃，做高效管理者

模塊四：團隊診斷VS解決方案
黃金法則一：construction團隊構建
-常見業務策略的團隊構建特點
-項目團隊的組建與分工
黃金法則二：Composition
彼此了解協同互助
-繪制團隊角色輪盤圖診斷團隊優劣勢
-挖潛：發現團隊中的“隱形”人才
黃金法則三：Confidence
自信-培育土壤百花齊放
-領導風格對團隊文化
積極與消極的影響
-管理者的知行合一
對績效的影響

模塊五：關系沖突VS提升績效
-對立的團隊角色與人際沖突
-人際沖突與績效結果
知行合一能力知行合一能力
1.團隊診斷能力
2.排兵布陣能力
3.促進融合能力
4.處理沖突能力
5.知行合一能力

*團隊領導力