《任職資格體系建設與實踐要點》
2025-06-21 20:19:48
講師:南華 瀏覽次數(shu):3106
課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
2025-11-07
上海
課(ke)程大綱Syllabus
任職資格公開課
【課程背景】
隨著全球經濟發展各種政策紅利、地緣紅利、人口紅利的逐漸消失,企業之間的競爭越來越依賴于其核心的組織能力。在這樣的背景下,許多企業意識到其任職資格與人才培養體系存在嚴重的不足。例如,體系不夠完善、標準不明確、培訓內容與實際需求脫節等。這些問題阻礙了企業的持續發展和員工的個人成長。因此,建立一套科學、有效的任職資格與人才培養體系成為了迫切的需求。
另一方面,員工對于自身的職業發展也有著越來越高的期望。他們希望能夠明確自己的職業發展方向,了解崗位的晉升通道和要求,從而有針對性地提升自己的能力,實現職業成長。任職資格與人才培養體系的建設,可以為員工提供清晰的職業發展路徑和成長機會。
【培訓收益】
1套標準化的任職資格標準建設流程
關鍵知識經驗萃取的3步曲和6步法
4類不同階段/類型的人才培養策略
3E理論(721模型)實踐應用案例
TSP計劃的“四點一線”核心要領
【適合對象】
HR管理人員、HRD
【課程大綱】
任職資格標準建設與實踐要點
一、 概念和認知
1) 案例一:到底是職級稱呼還是職位稱呼?
2) 案例二:為什么員工想把事情做好,但就是無法做好?
3) 企業為什么要導入任職資格(典型的7個場景)
4) 任職資格對管理者和個人的價值
5) 任職資格的責任主體
6) 任職資格管理的三大原則
7) 任職資格管理的三大任務
二、 通道規劃與設計
1) 任職資格與職業發展通道選擇
2) 橫向序列劃分及職位選擇指導原則
3) 縱向層級劃分各層級定義參考要素
4) 職業通道規劃指導原則
5) 任職資格等級與職位等級的關系
6) 案例分享:某企業的員工職業發展通道設計
三、 任職資格標準開發
1) 案例:如此標準,如何選人育人?
2) 能力素質的冰山模型
3) 任職資格標準的三種常見結構
4) 行為-知識技能-素質之間的關系
5) 任職資格標準開發的原則
6) 任職資格標準開發的程序
7) 核心標準撰寫的步驟:職位分析-角色定義-標桿人物工作分析-提煉關鍵行為-定義成功標準
8) 如何開發應知應會?
9) 如何開發素質標準?
10) 課堂模擬:開發一個崗位的任職資格標準
11) 思考:管理人員和專業人員的任職資格有何區別
四、 任職資格認證及應用
1) 任職資格認證原則
2) 任職資格認證流程
3) 任職資格認證的步驟和形式
4) 任職資格體系運作循環周期
5) 任職資格認證與績效考核有何區別?
6) 任職資格體系運營分析的三張“報表“
7) 任職資格認證結果的應用領域
8) 小結:任職資格與職位管理是HR管理體系的兩大基石
講師介紹:南華老師
華為HR實踐咨詢顧問
組織與人才發展架構師
南大商學院EMBA特聘講師
原華為GTS中國區LS業務代表
原牧羊控股商學院院長
實戰經驗:
22年組織與人才發展工作經歷和實踐經驗,Hay Group, IBM組織變革項目經驗
10年華為工作經歷,先后在全球技服、華為大學、地區部、人力資源部任職,對業務視角的人力資源管理有獨到的理解和實戰經驗
5年行業獨角獸企業人力資源高管從業經歷,多次榮獲中國企業組織與人才管理*實踐獎,*創新獎,在推動干部隊伍建設、組織績效變革、人才發展等方面有卓越貢獻
7年企業人力資源培訓、咨詢服務經驗,先后為150+企業提供專業的人力資源管理顧問服務,在組織變革與人力資源規劃、組織績效與薪酬激勵、干部管理和領導力發展、人力資源HRBP業務運作等方面有非常豐富的實操經驗
任職資格公開課
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已開課時間(jian)Have start time
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2025-07-04
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