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課程受眾:  總經理、高中層管理人員、核心團隊
課程時間:  1天（6小時/天）
授課方式:  案例體驗＋實戰方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授(shou)課特色:  課前做準備度指(zhi)導+課中將(jiang)知識(shi)系統(tong)化及實操演練+課后做知識(shi)轉化為績效指(zhi)導

課程背景:
在企業中，管理團隊的水平決定著企業的未來。優秀的領導，善于面臨不斷變化的各種情況和問題，及時做出分析、決策，并激發下屬的潛能，帶領下屬克服困難，實現目標。那優秀的領導，應該具備什么樣的素質和能力？
教練式領導力是運用教練技術，通過挖掘下屬的潛能，實現組織目標的有效管理方法，彌補傳統管理方式的不足，為領導力的研究，提出了有價值的探索，充分發揮領導的啟發、引導的作用。
本課程從兩個角度解決領導力的問題：
其一、提升領袖魅力是基礎，即領導力之道。在對全球關于“領袖魅力”這個問題的大量研究，得出結論是：領導如果想擁有魅力，必須具備如下九點素質，他人就愿意追隨你。
其二(er)、教(jiao)練技(ji)術(shu)(shu)：目(mu)前來說，對于調(diao)整(zheng)人的(de)心(xin)態(tai)、人的(de)心(xin)智模(mo)式(shi)(shi)最有效(xiao)的(de)技(ji)術(shu)(shu)就是教(jiao)練技(ji)術(shu)(shu)，它的(de)焦點是關注被教(jiao)練者(zhe)在心(xin)態(tai)信(xin)念上的(de)調(diao)整(zheng)，發(fa)現一(yi)直以來的(de)心(xin)智模(mo)式(shi)(shi)和行為模(mo)式(shi)(shi)能夠支(zhi)持目(mu)標的(de)達成。 教(jiao)練技(ji)術(shu)(shu)包括四(si)個步驟（厘(li)清目(mu)標、反(fan)映(ying)真相(xiang)、調(diao)整(zheng)心(xin)態(tai)、計劃行動）和四(si)個技(ji)巧（發(fa)問、聆(ling)聽(ting)、區分、回(hui)應）。

課程收獲: 
讓學員
1. 懂得領導的本質含義
2. 領導應有的角色與素質，快速提升個人魅力
3. 掌握教練技術四步驟和四技巧（發問、聆聽、區分、回應）
4. 運用教練技術，從根本上解(jie)決人的(de)(de)問題，進(jin)而才能解(jie)決事(shi)的(de)(de)問題

課程大綱：
第一部分  領導力的本質和領導者的角色
1. 領導力研究的發展過程及領導力的本質
2. 領導和管理的十個區別
3. 領導者的權力與影響力
4. 從管理者到領導者的心理過渡
5. 領導的三個商數及其關系
6. 領導者的角色定位---五級領導人
7. 領導者的新角色---仆人式領導
8. 四種領導風格的區分：監控、顧問、教練、輔導

第二部分 領袖魅力---領導力之道，領導者內在素養的提升
1. 激情 ：一個有戰斗力的團隊一定是一個有激情的團隊；一個有激情的團隊一定有一個充滿激情的領導者。夢想是個人激情的引燃點，愿景是團隊激情的核動力
視頻賞析：從一段視頻中去感受領袖的激情、風采及感召力
2. 負責任：負責任不僅僅指擔當責任，更是以負責任的心態去實現目標。
案例分析：什么是表面責任者，什么是真正負責任
3. 欣賞：欣賞是最經濟、最有效提升個人魅力的方法 
體驗式游戲：讓學員看到相互欣賞對團隊氛圍和個人成長的巨大影響
4. 信任：信任是建立團隊的基石 
體驗式游戲，讓學員在游戲中，體驗團隊中信任與不信任有什么不同
5. 共贏：共贏是一種心態，共贏是一種取向 
體驗式游戲，讓學員在游戲中，什么是真正的贏
6. 可能性：為成功找方法，不為失敗找借口，創新思路，解決變革中的問題
體驗式游戲：讓學員看到，意(yi)愿百分百，方法無窮大(da)

第三部分  教練技術---洞察員工心智模式，發現盲點，激發潛能，實現目標
1. 體育教練進入企業界---教練技術的形成
2. 教練技術的關注的焦點：心態/信念  心智模式
3. 教練型領導力的基本觀點：“人”的問題解決了，才能從根本上解決“事”的問題
4. 案例分析：從與離職員工的對話，看教練型領導和一般領導的關鍵區別
5. 教練的四個基本修煉：看人之大，人都有改變的能力，人都會為自己做出最好的選擇、教練是持續的學習過程
6. 教練的三個作用：指南針、催化劑、鏡子
7. 教練的四個步驟
1) 厘清目標：先幫助被教練者厘清目標是什么
2) 反應真相：基于目標，讓被教練者看到是什么障礙著目標的實現
3) 遷善心態：讓被教練者具備對實現目標有支持的心態
4) 行動計劃：幫助被教練者在心態遷善后，制定具體的實施計劃
8. 教練的四個能力
1) 發問的五種方向：資料/事實 心態/信念 啟發性/可能性 挑戰/激勵 計劃/成果
2) 聆聽的六大方向：事實、情緒、信念、矛盾、障礙、遷善
3) 區分的三個角度：扭曲、歸納、刪減
4) 回應的五個重點：有事實根據、突出重點、指出心態與行為上的差異、嘉許成果 有建設性意見
案例分析：運用教練技術如何解決常見問題

教練式領導(dao)力內訓課程