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卓(zhuo)越領導(dao)力(li)提升(sheng)訓練課(ke)程

課程受眾:  總經理，企業中高層，核心團隊

課程背景：
為什么業務或技術骨干很難快速成為優秀的管理者？
為什么老員工雖忠誠度高，對企業也了解，但成為管理者后就顯得力不從心？
為什么中高層管理人員不能率先士卒，激勵團隊，帶出一個有凝聚力戰斗力的團隊？
優秀管理者 = 優秀領導者？
在領導崗位 = 擁有領導力？
擁有職位的權力 = 擁有領導的影響力？
各部門經理、主管從來都是企業的中堅力量，是企業目標的具體執行者，在企業中起著承上啟下的作用，但很多人是從業務或技術骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經驗，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業帶來時間，金錢和機會的代價。
本人(ren)大量(liang)研(yan)究了(le)國(guo)(guo)際(ji)上關于如何提升領(ling)導(dao)力的資料(liao)，結合中國(guo)(guo)企(qi)業(ye)的現狀，設計(ji)了(le)《卓越領(ling)導(dao)力提升》這(zhe)個課程，已經在美的集團(tuan)、松(song)下電(dian)器(qi)、中國(guo)(guo)航(hang)天、中國(guo)(guo)銀行做了(le)幾(ji)百場的培(pei)訓。因為(wei)本人(ren)運用了(le)*管理(li)精髓、教(jiao)練技(ji)術、顧問技(ji)術、NLP、九(jiu)型人(ren)格等現代高(gao)效的管理(li)工具，讓這(zhe)個課程目前成為(wei)在企(qi)業(ye)界享受良好口(kou)碑的經典課程。

課程收獲: 
讓參訓人員有如下收獲：
1、懂得領導的本質含義
2、在心理上，真正實現管理者向領導者的過渡
3、了解作為一名合格的領導者應具備的素質和能力
4、提升激情、信任、欣賞、共贏等領袖魅力
5、提高決策、授權、執行、控制、溝通等管理技能 
6、掌握教練技術 善于調整人的心態信念
7、提升權(quan)力(li)之外的(de)個人影(ying)響力(li)，激發并帶領團(tuan)隊，實現企業目(mu)標

課程大綱：
第一部分  領導力提升的多維度觀點
1、國際上近100年來對領導力研究的經典觀點
2、美國管理學家對領導力的觀點
3、日本產業訓練協會對領導力的觀點
4、中國傳統文化對領導力的觀點
5、領導的軟權力與硬權力
6、提升個人影響力的6個方面
7、提升個人領導力的三個商數及其關系
8、五級領導人提升的臺階
9、情境領導力的四種不同情形的管理方法
10、仆人式領導的精髓
11、教練型領導力的研究焦點“先對人后對事”
12、人們心目中理想的領導是什么樣的
13、不同性格的領導的優勢和劣勢
14、領導和管理的十個區別
15、領(ling)導(dao)(dao)風格的(de)測評：給在座學員(yuan)做個人領(ling)導(dao)(dao)力(li)風格的(de)評估

第二部分 領導者的素質模型與角色認知
1、優秀領導者的素質模型
2、優秀員工、業務骨干和優秀管理者的區別
3、從優秀員工、業務骨干到優秀管理者的五個轉變
4、優秀管理者的正確角色與錯位角色
5、企業發展到不同階段對中高層能力的不同要求
6、中高層管理者在企業中所處的位置和應起的作用
7、管理者應該有的意識和心態
8、游(you)(you)戲分享：從體驗式游(you)(you)戲中，看(kan)中高層的常見問題(ti)，清晰中高層角色、作用和責任

第三部分 卓越領導的內在素質—實現以道御術，內圣外王
1、激情 ：一個有戰斗力的團隊一定是一個有激情的團隊；一個有激情的團隊一定有一個充滿激情的領導者。夢想是個人激情的引發起，愿景是團隊激情的核動力
視頻賞析：從一段視頻中去感受領袖的激情、風采及感召力
2、承諾：你的領導品質和你的承諾品質成正比；重視承諾，承諾是建立領導者權威，贏得團隊成員信賴感的法寶。
案例分析：想要？一定要？
3、負責任：負責任不僅僅指擔當責任，更是以負責任的心態去實現目標。
案例分析：什么是表面責任者，什么是真正負責任
4、欣賞：欣賞是領導者的重要特質 
體驗式游戲：讓學員看到相互欣賞對團隊氛圍和個人成長的巨大影響
5、付出：付出的焦點在于對方，索取的焦點在于自己
游戲體驗：什么才是真正的付出
6、信任：信任是建立團隊的基石 
體驗式游戲，讓學員在游戲中，體驗團隊中信任與不信任有什么不同
7、共贏：共贏是一種心態，共贏是一種取向 
體驗式游戲，讓學員在游戲中，什么是真正的贏
8、感召：感召是人與人相互影響的過程
視頻欣賞：如果讓別人愿意跟隨你？
9、可能性：為成功找方法，不為失敗找借口，創新思路，解決變革中的問題
體驗式游(you)戲：讓(rang)學員看到，意(yi)愿(yuan)百分百，方法無窮大

第四部分 管理者的綜合管理技能提升
一、科學系統的思考方法---幫你學會對問題做系統的分析和正確的判斷
1、系統思考的三個方面
2、案例分析：員工工作出錯怎么解決？
3、解決問題中情和理的關系
4、理性：掌握科學方法的六步驟
5、感性：情感世界自有其理
6、全面判斷的四個角度
二、目標計劃時間管理---幫你學會設定目標，鋪排計劃，合理利用時間的方法 
1、目標管理SMART原則 
2、目標交代的五句話
3、計劃管理的PDCA管理循環
4、從目標到計劃的五步驟
5、計劃是否可實施—計劃分析的四角度
6、管理工具--甘特圖的應用
7、高效時間管理的10個方法
8、實際問題解決：學員在實際工作中此方面所遇到問題的現場互動與解答
三、團隊建設與指揮授權---讓你帶出優勢互補、精干高效的團隊
1、優秀團隊的特征
2、組織形成的五個條件
3、組織的四層次—執行力中常被忽視的重要層次
4、看圖說話：工作安排中常見的四個錯誤
5、工作交代的5W2H方法
6、人崗匹配的三個要素---人崗相配，優勢互補，人力資源*化
7、上下級指揮匯報系統的兩個原則
8、案例討論：授權中常見的四個誤區
9、有效授權的七個層次
10、授權的區分：必須授權、可以授權、不能授權的工作
11、職責權的對等原則
12、實際問題解決：學員在實際工作中此方面所遇到問題的現場互動與解答
四、員工培養---讓你不但自己會做，還能教會員工，把你的下屬培養起來
1、小組討論：如何找到上司愿意培訓，下屬愿意被培訓的時機
2、培訓流程11步驟
3、四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養重點
4、三種方式培養員工的關鍵點：OJT(崗上培養) + OffJT（集中培訓）+SD（自我啟發）
5、培育的內容：ASKH
6、如何制定培育計劃
7、游戲學習：崗上指導的六個步驟
8、工作中教導的六個時機
9、新員工入職的七步驟
10、實際問題解決：學員在實際工作中此方面所遇到問題的現場互動與解答
五、員工激勵—讓員工從“要我干”到“我要干”，打造自動自發的高意愿團隊
1、激勵的原理：刺激—需求—行動
2、案例討論：如何讓員工積極、高意愿地接受挑戰性工作？
3、激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論 
4、激勵中的常見誤區
5、了解員工需求的四種方法
6、激勵員工的10個正確方法
7、新時代員工的激勵特點
8、實際問題解決：學員在實際工作中此方面所遇到問題的現場互動與解答
六、溝通與協調---幫你掌握溝通技巧，讓團隊減少內耗，協同一致完成目標
1、案例說明：溝通中常見兩大誤區
2、評價溝通效果的五個標準
3、有效溝通的六步驟
4、視頻學習：良好溝通應該具備的八大心態
5、案例討論：有效溝通必須掌握的十點人性
6、小組練習：有效溝通必須掌握的十個技巧
7、與上司溝通的五個要點
8、與下屬溝通中聽取匯報、下達指示、商議工作的方法
9、案例分析：跨部門溝通出現問題，根源在哪里
10、跨部門溝通的障礙分析及五個解決策略
11、實際問題解決：學員在實際工作中此方面所遇到問題的現場互動與解答
七、執行與控制---幫你加強過程控制，提高執行力，確保目標的實現。
1、執行中的常見八大誤區分析
2、如何從心態上提高執行力
3、如何從行為習慣上提高執行力
4、案例分析：從“計劃未如期完成”中學到，如何進行過程控制，避免死后驗尸？
5、執行的關鍵—基準的制定
6、控制三環節：事前（預測問題）、事中（解決問題）、事后（例外事件例行化）
7、實際問題(ti)解決：學員在實際工作中此方面所(suo)遇到問題(ti)的現場(chang)互動與解答(da)

卓越領導力提升(sheng)訓練課程