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賦能領導力課程大綱

課程背景：
作為團隊領導者，我們期望我們的團隊高效、當責，執行力強！作為團隊成員，期待能從領導這里被賦能，被激勵！我們期待團隊上下同欲，達成我們的關鍵目標，拿到關鍵成果！
 《賦能領導力》課程從目標共識、文化塑造、統籌規劃三個方面系統的賦能于團隊，幫助團隊領導者更加清晰的定義目標，塑造團隊正能量文化，發揮團隊智慧，解決團隊實現目標的挑戰和難題！這不僅是一門啟發思維的課程，更是一門實戰性極強的工具類課程！

課程收益：
●體驗豐富：授課形式融合了行動學習、引導技術、經典案例、實操練習、互動研討，學員體驗感強
●思維啟發：從“關注圈思維“到”影響圈思維“轉變；從”追責“到”當責“意識轉變，塑造團隊文化
●工具系統：課程模型簡單經典，工具系統容易操作，訓后落地轉化簡單高效

課程對象：中層管理者

課程大綱
第一講：目標共識——標準賦能
一、目標制定——目標設定的4321法則
1、四維：財務、客戶、團隊、系統
2、三化：量化、細化、流程化
3、兩個答案
1）目的：實現這樣的目標，最終期望得到的目的是什么?
2）要素：達成這樣的目標，需要滿足哪些要素？
4、一個原則：smart原則——具體的、可衡量的、可達到的、和其他目標具有關聯性，有明確的期限
二、目標共識——引導團隊目標共識并找到個人與目標的鏈接
1、目標分享：背景、價值、現狀、挑戰、目標
2、目標共識：組內交流+分享理解+解疑答惑
3、目標鏈接：直接鏈接和間接鏈接表

第二講：當責團隊——文化賦能
一、行動與結果的關系
1、行動發展心理模型
2、經典案例分析
二、文化賦能團隊
1、團隊文化的重要性
2、如何共創團隊愿景、價值觀
3、探索影響目標落地的阻礙性信念
4、探索如何通過文化賦能，塑造高績效/當責團隊

第三講：系統思考——規劃賦能
一、現狀分析
1、現狀分析的維度：吉爾伯特模型
2、現狀分析的要點：區分觀點與事實
3、現狀分析的論證：雙向反饋
4、現狀反饋的對象：上下級、相關者
5、團隊正視現狀的*行動評估
二、激發團隊
案例：問題的答案在問題持有者手中
1、評估團隊責任意識等級
2、激發團隊責任意識對話模型練習
三、要素分析
1、發散：共創實現目標的關鍵要素
2、聚焦：合并同類觀點，聚焦評估關鍵要素
3、分析：深度分析要素的差距及原因
四、解決方案
1、標準：什么是好方案？
2、維度：方案思考要涉及的維度
3、優選：決策矩陣+投票表決
4、創新：方案創新工具—舉一反三
五、計劃執行
1、任務分工考量要素
2、如何有效授權管控
3、計劃的核心要點
六、階段復盤
1、復盤技術的價值
2、復盤經典四步法
3、復盤操作要點

第四講：課程復盤總結
1、核心知識點及應用要點復盤
2、應用答疑
3、反思分享

賦能領導力課程大綱