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寫作方法技巧培訓

【課程背景】
如何(he)發揮新聞(wen)的(de)(de)(de)良好效應，迅速(su)抓住讀者心(xin)理，吸引大眾眼球(qiu)？如何(he)挖掘新聞(wen)熱點，如何(he)組織材料(liao)，遣詞造(zao)句，引發思考，產生(sheng)行動？如何(he)做(zuo)到既嚴肅又(you)活潑，既規矩又(you)靈活，既生(sheng)動又(you)嚴謹？本(ben)課程從(cong)實際工作出發，幫(bang)你(ni)想明白企業常(chang)用新聞(wen)寫作當(dang)中(zhong)的(de)(de)(de)諸多難點，深刻剖(pou)析目前(qian)存在的(de)(de)(de)司空(kong)見(jian)慣卻熟視無睹的(de)(de)(de)問題，以匠心(xin)獨運的(de)(de)(de)“亮點”視角幫(bang)你(ni)掌握(wo)迅速(su)提高新聞(wen)寫作能力(li)的(de)(de)(de)方(fang)法。

【課程收益】
了解和掌握新聞(wen)的(de)本質和規律，熟(shu)練(lian)掌握新聞(wen)的(de)策劃和傳播策略；熟(shu)練(lian)應用(yong)新聞(wen)的(de)采編和寫(xie)作技(ji)巧，學(xue)(xue)會提煉“亮點”完成(cheng)新聞(wen)寫(xie)作；強化新媒(mei)體(ti)背(bei)景下的(de)宣傳工(gong)作能力(li)，學(xue)(xue)會用(yong)微信等新媒(mei)體(ti)進行信息傳播。

【課程特色】
新(xin)聞(wen)寫(xie)作(zuo)課的一個“老大難”問題(ti)就(jiu)(jiu)是轉化。往(wang)往(wang)學員(yuan)眼睛看到(dao)了、耳(er)朵聽到(dao)了、腦子思考了，但課程(cheng)結束后，一遇到(dao)實際情況(kuang)不會(hui)做，所(suo)謂“一看就(jiu)(jiu)會(hui)，一寫(xie)就(jiu)(jiu)廢”。課程(cheng)理(li)論結合實戰(zhan)，邊(bian)講邊(bian)練，只(zhi)要學員(yuan)按部(bu)就(jiu)(jiu)班(ban)走流程(cheng)，就(jiu)(jiu)沒有(you)難寫(xie)的企業新(xin)聞(wen)。

【課程大綱】
一、動態新聞消息
1、培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索；
2、做到“四個寫到”讓平素小新聞成精品力作（把“小”看“大”、把“淺”看“深”、把“表”看“透”、把“繁”看“簡”）；
3、掌握新聞寫作的一般技巧（導語、背景、主體和結尾的“倒金字塔”黃金結構法）；
4、好標題是文章成功的一半；
5、內容要具體生動，不能丟失關鍵要素和關鍵信息。
課堂練習一：一篇新聞小稿，為何被《學習強國》轉發
二、新聞通訊
1、你讓我心頭怦然一動，我才肯寫你；
2、讓事實的細節作主體發言；
3、語言動作應該個性化；
4、議論抒情須見思想與文采；
5、行文要簡潔明快，多使用短句，不能拖泥帶水；
三、信息簡報
1、認清政務信息簡報的“三要”特征；
2、掌握政務信息簡報的“四性”特點；
3、把握政務信息簡報的“八字”功能；
4、分清政務信息簡報的“十個”類型；
5、政務信息簡報類文稿撰寫的“四精”與“四巧”；
6、幾類信息簡報文稿的寫作要領。
課堂練習二：對一篇獲全國大獎新聞通訊稿《聽官兵講那感人的故事》的分析
課堂練(lian)習三：浙(zhe)江聯通全(quan)力打(da)造護“杭”亞運“順風(feng)耳”“千里眼”

寫作方法技巧培訓