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團隊效(xiao)能提(ti)升：從“個人教(jiao)(jiao)練”到“組(zu)織教(jiao)(jiao)練”

課程背景：
在 AI 替代重復性工作的今天 ，領導力的核心已從“權威 ”轉向“激發 ”。傳統的管理模 式逐漸失效， 團隊效能提升遭遇瓶頸 ，管理者自身也陷入各種困境。 NS 教練計劃應運而生， 它是專為企業管理者定制的「教練技術× 團隊管理應用」雙核能力鍛造系統課程 ，致力于幫助 管理者突破困境 ，實現從“事務型管理者 ”到“教練型領導者 ”的華麗蛻變。
作為管理者 ，你是否也正在經歷這些挑戰？
您的團隊是否面臨這些隱性消耗？
   管理經驗失效 ，動能難激發： 團隊成員表面應和承諾 ，實則敷衍執行 ，潛能難激發； 想給支持卻變過度干預， 明明用心良苦 ，為何大家都不理解？越用力越無力。
   團隊協作低效 ，戰略難落地：定目標時有信心有標準 ，拆解推動卻困難重重 ，團隊協 作要么靠“強推” ，要么靠“刷臉” ，方法缺共識 ，執行踢皮球， 目標達成困難重重 ，戰略規 劃淪為口號。
   想要(yao)成事達人 ，卻以消(xiao)耗自己為(wei)代價：既(ji)要(yao)扛住組織目(mu)標 ，又想實現自我(wo)成長 ，如何 平(ping)衡自洽 ，保持(chi)持(chi)續能量 ，擁有(you)源源不斷的內(nei)在力(li)量？

針對以上問題 ，我們特邀國(guo)際 ISNS（神經語義學(xue)）學(xue)會授證導師(shi) 、組(zu)織健康咨詢顧問/踐 行(xing)者(zhe)彭淑軍女士 ，與我們一同分享《 NS 教練實戰營》第二階(jie)段：《團(tuan)隊效(xiao)能提升(sheng) ：從“個人(ren) 教練 ”到“組(zu)織教練 ”》的(de)(de)(de)精(jing)彩課(ke)程。課(ke)程幫助管(guan)理(li)者(zhe)找(zhao)到團(tuan)隊協作的(de)(de)(de)問題根源 ，并通過(guo)多樣(yang) 化的(de)(de)(de)管(guan)理(li)工(gong)具突破協作障(zhang)礙 ，深度應用教練技能 ，讓教練式(shi)管(guan)理(li)者(zhe)在掌握(wo)教練流(liu)程的(de)(de)(de)基礎(chu)上 ， 可以從“處事模式(shi)” 的(de)(de)(de)差異性 ，靈活精(jing)準地匹配員工(gong)的(de)(de)(de)語言(yan)習慣 ，更真(zhen)地達成“共識 ”。

課程收獲：
企業收益：
1. 建立團隊信任：通過信任練習 ，逐步創造“基于弱點的信任”的團隊氛圍
2. 終結協作博弈：通過“克服團隊協作障礙 ”方法論 ，將對立目標轉化為共同利益點 ，增強團 隊成員責任感和自驅力，確保目標達成。
 3. 識別(bie)團(tuan)隊差異：通過“處事模式(shi)(shi)” 了解團(tuan)隊成員慣性行(xing)為模式(shi)(shi) ，消除對“人”的情緒 ，看見 成員的優勢并放大(da) ，結合對方的語言模式(shi)(shi)特點 ，采取*匹配(pei)溝通方式(shi)(shi)。

課程特色：
“職場剛需”精(jing)準匹配：所有案例/工具均來(lai)自真實(shi)企業場景 ，觸達管理 者的日常管理困境 ，不僅教方法 ，更給(gei)改變的勇氣和底(di)氣。

“即學即用(yong) ”工具(ju)包(bao) ：每個模塊配備相應管理工具(ju) ，讓教練技能學習(xi)從表(biao) 象流程進入實踐探索 ，真正應用(yong)于日常團隊管理。

“權威認證 ”背書 ：課程內容基于 Michael Hall 博士的 Meta-
Coaching?體系 ，三(san)階(jie)課(ke)程全(quan)部完(wan)成 ，結(jie)業頒發(fa)《教練基礎(chu)》 +《天才 狀(zhuang)態(tai)》國際認可證書。

課程大綱：
模塊 1 ：團隊協作五大障礙模型
1. 建立信任
【關鍵要點】建立基于弱點的信任
【核心工具】個人經歷練習、個人行為特質理解
2. 掌控沖突
【關鍵要點】良性沖突點、沖突模型
【核心工具】影響沖突風格的因素、沖突契約
3. 做出承諾
【關鍵要點】團隊承諾、主題目標 【核心工具】議事規則、主題目標
4. 共擔責任
【關鍵要點】彼此責任
【核心工具】團隊有效性練習
5. 關注結果
【關鍵要點(dian)】團隊(dui)結果(guo)、第一團隊(dui)    【核心工(gong)具】團隊(dui)記(ji)分板、六(liu)步(bu)會議

模塊2：處事模式
1、什么是處事模式
· 接收信息時 ，習慣性的過濾鏡
2、處事模式類型（根據現場學員情況選擇部分講解） 【表象系統】：你偏好用哪種感官接收信息？
【全局 VS 細節】：你是習慣大畫面/抽象的概念描述 ，還是習慣具體的場景/數據化的細節？
【匹配 VS 錯配】：你是習慣認同他人的意見 ，還是習慣找到不同的角度？你怎么理解“杠精”
【算數 VS 打折】：你是習慣認可自己和團隊的成績 ，還是習慣否定 ，覺得團隊沒達成最終目標 就是沒做好。
【WHY 與 HOW】：你(ni)是習(xi)(xi)慣(guan)了解(jie)清(qing)楚為(wei)什么要做這個(ge)任務 ，還(huan)是習(xi)(xi)慣(guan)接到任務就動手干呢？ 【消極(ji) VS 好斗】：遇到壓力 ，你(ni)是習(xi)(xi)慣(guan)逃避 ，還(huan)是可以(yi)勇挑重任？

講師介紹：
彭淑軍
國際ISNS（神經語義學） 學會授證導師 組織健康咨詢顧問/踐行者
【實戰經驗】
曾任知名國有金融上市公司個人業務發展部副總及培訓管理總經理等高管職務 ，擁有近 20 年國企、世界 500 強外企及民企的工作和管理經驗。 目前專注從事組織健康推進的咨詢工作 ， 將過往經歷與三套理論體系結合 ，通過實踐、總結 ，把項目以簡單、實用的方式進行呈現 ，落地 效果明顯。
【專業背景】
深度學習帕特里克·蘭西奧尼的經典理論 ，是美國 Table Group 最早認證導師之一 ，也打 造了《克服團隊協作五項障礙》版權課公開課的授課標準 ，并譯有《 CEO 的四大迷思》、《動 機》等著作。
師從歐洲文化學院的創始人西蒙.施德明（ Simon Sagmeister） 博士 ，獲得《企業文化設 計》國內首批認證導師；
專業的 Meta-Coaching 教練， 師從認知心理學博士、 Neuro-semantics 身心語義學創始 人 L. Michael Hall 博士 ，學習了 CE 基礎教練、APG 進階教練、ACMC 教練精通、 PCMC 專 業級教練、GTMC、團隊教練、釋放領導力、大成療愈等多項國際版權課程認證。
通過三者的融會貫通 ，實踐出了一套從組織-團隊-個體上下一致 ，身心一致的輔導方法， 幫助企業打造高凝聚力的團隊和健康的組織。
【授課特點】
善(shan)于(yu)(yu)以催化師(shi)、教練(lian)的(de)角色引(yin)導(dao)學員 ，講(jiang)師(shi)生涯更(geng)多以工作(zuo)坊的(de)形(xing)式開展 ，認為培訓的(de)終(zhong) 極目的(de)不是(shi)在于(yu)(yu)“知(zhi) ” ，更(geng)多在于(yu)(yu)“行 ” ，工作(zuo)坊的(de)模(mo)式不僅(jin)要(yao)輸出戰略成果(guo) ，更(geng)要(yao)授予(yu)學員 實操技巧(qiao)， 回到團隊中(zhong) ，去引(yin)領團隊。資(zi)深的(de)教練(lian) ，擅長(chang)打組合拳 ，在輔導(dao)過程中(zhong)將方法通過 日常的(de)會議(yi)、管理融入組織中(zhong)。

【主講課程】
《 NS 教練實戰營》 、《克服團隊(dui)協作(zuo)五項(xiang)障礙工作(zuo)坊》 、《核心(xin)領(ling)導團隊(dui)凝聚(ju)力提升工作(zuo) 坊》、《基于戰略(lve)的企業文化設計工作(zuo)坊》。

團隊效能提升：從“個人(ren)教(jiao)練”到“組織(zhi)教(jiao)練”