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領導力2天課程

【課程簡介】
作為一個領導者，究竟需要哪些能力在現實生活中，人們經常會對領導人做出如下的一些評價和期許：領導者要有超速成長的能力，領導者應該能選賢任能，領導者應該能帶隊育人，領導者應該能凝聚人心等等。如果人們對以上的特質不是停留在感覺的層面，而是把它們與管理者的日常工作結合起來，就能構成一個領導力模型，這個領導力模型是360度，全方面的，它包括六個模塊。
學習力，構成的是領導人超速的成長能力；
決策力，是領導人解決問題的能力表現；
組織力，即領導人選賢任能的能力表現；
教導力，是領導人帶隊育人的能力表現；
執行力，表現為領導人超常的績效達成能力；
感召力，表現為領導人的人心所向能力。
這六種能力構(gou)成(cheng)了領導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)力的全部內(nei)容，它決(jue)定(ding)了一個管(guan)理(li)(li)者的領導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)境界、一個團隊的成(cheng)敗，一個部門(men)的成(cheng)敗，甚至是(shi)一家企(qi)業的成(cheng)敗。其實，每一個人都有與(yu)生俱來的領導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)力，《360度領導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)力》的課(ke)程就是(shi)幫(bang)助管(guan)理(li)(li)者更好地去發現、挖掘自己(ji)所具備(bei)的領導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)潛能，改(gai)變不良的意識與(yu)方法，培養(yang)正確的方法與(yu)理(li)(li)念，使(shi)管(guan)理(li)(li)者能在具體的工作中能散發出領導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的魅力，并將領導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)力轉化為企(qi)業績(ji)效(xiao)。

【課程目的】
深刻認識卓越領導的魅力與特質，全面提升管理者的領導力；
知曉管理者學習的方向，掌握管理者快速成長的方法與策略；
擴大決策視野，提升決策能力；
合理配置人才，提升管理者識人用人的技能；
掌握團隊管理的方法與策略，提升團隊的創造力與整體績效；
提升部屬培育的意識，掌握部屬培育的方法；
掌握人性化激勵的方法與技巧，提升績效輔導與面談的能力；
深刻認識管理者人格魅力的標準與禁忌，提升管理者的感召力。
【課程特色】
管理者的領導力見之于(yu)工作(zuo)中的一言一行，也(ye)應用于(yu)工作(zuo)中的一言一行。所(suo)以，課(ke)程將領導力的六大(da)模塊與管理者的日(ri)常工作(zuo)任務(wu)：選(xuan)賢任能、問題分析與決策，績效輔導與跟進(jin)，部屬培育等工作(zuo)有(you)效結(jie)合起來進(jin)行講(jiang)解，使課(ke)程更(geng)接地氣，有(you)利于(yu)學(xue)員(yuan)活(huo)學(xue)活(huo)用。

【課程大綱】
前言
1.管理的精髓到底是什么——自我修煉與人性的把握
2.工作的源動力來源于哪里
3.成功領導者的六大要素
4.360°領導力(li)模(mo)型(xing)及自測(ce)

第一單元 超速成長的學習力
1.領導者學習力的三個級別——行為、態度、意識
2.層級組織中的梯子定律
3.三種不同境界層次的領導者的工作表現
勝任——停留在行為層
優秀——行為+態度
卓越——行為+態度+意識
4.領導者的超人能量——權力能量與智慧能量
5.領導者如何獲取超人能量
6.領導者如何突破常見的學習障礙
7.E時代領(ling)導者的修煉(lian)——累加式(shi)學習與列變式(shi)學習

第二單元 多謀善斷的決策力
1.個別領導的錯誤“六拍”
2.領導者決策的要素
我們在哪里
我們要到哪里去
我們怎么去
3.新視野成就新境界——擴大決策的半徑
空間半徑
時間半徑
資源半徑
4.領導者決策的步驟
5.如何(he)排除決策干(gan)擾(rao)

第三單元 整合資源的組織力
資源的配置策略
人才配置的新趨勢，如何讓1+1>2
團隊角色模型
團隊角色的有效組合
3.怎樣識別需要的部門人才
人才甄選標準的“冰山模型”
人才標準的三級劃分
人才甄選應考量的維度
識人七法
不可(ke)重用的七種(zhong)人

3.團隊智商
什么是團隊智商
團隊智商VS個人智商
如何提升團隊智商
4.團隊發展的心理周期分析
5.團隊發展的創造力曲線
6.團隊在不同發展階段的特點與管理策略
7.員工的發展階段及管理重點
8.人性化激勵的方法
有效激勵的原則
如何激勵下屬使員工效能*化
四種不同類型員工的激勵措施
激勵方案的制定原則
營銷激勵的節奏
經常可(ke)用的激(ji)勵(li)菜(cai)譜

第四單元 帶隊育人的教導力
1.團隊領導的三級教導力——意識、方法、機制
2.部屬培育的內容——四大技能、知識、意愿
3.部屬培育的6大方法
4.不同對象的培養啟發方式
5.如何指導難帶的部屬
6.提升部屬自主意愿的(de)四法

第五單元 達成績效的執行力
1.目標與計劃制定
如何科學有效的擬訂目標
目標管理中如何化解來自下屬的阻力
目標的內化
實施計劃擬定的要點
2.計劃執行與輔導反饋
玩轉績效*——做什么與怎么做的平衡
執行力理解的誤區
員工執行力差的五大原因分析
如何強化執行機制
什么是反饋
為什么要進行輔導反饋和評估
輔導反饋的流程
良好輔導反饋的特點
輔(fu)導反饋中常見的錯誤

3.績效面談
績效面談前的準備工作
如何進行績效面談——面談內容的設計
常用的績效面談方式
對于不同績效水平人員的面談側重點
4.部門產能分析九宮圖——產能分析及應(ying)對(dui)舉(ju)措

第六單元 凝聚人心的感召力
感召力的來源
領導者的人格魅力塑造——三字經
領導者人格魅力塑造的禁忌——四不
從優秀到卓越——領導藝術的4種境界
新時代的團隊領導者—胸懷(huai)坦(tan)蕩(dang)五(wu)“心”上將

領導力2天課程