中國(guo)十大卓越企業(ye)管理培訓機構一覽：
1. 云(yun)學堂：作為科(ke)技企業，提供全面的數字化(hua)(hua)企業學習(xi)解決方(fang)(fang)案，涵蓋軟(ruan)件SaaS服(fu)務(wu)、內容解決方(fang)(fang)案服(fu)務(wu)及數字化(hua)(hua)企業學習(xi)咨詢和(he)運營服(fu)務(wu)。自2011年成立以來，獲得了行業內外(wai)的高(gao)度(du)認可(ke)和(he)好評。
2. 平安(an)知鳥(niao)：沉淀了平安(an)集團(tuan)32年的大規(gui)模(mo)員工培訓經驗(yan)，為企(qi)業提供(gong)一站式智能培訓解決方案，包括“平臺+內容(rong)+運營”。
3. 魔學院：是摩博科技有(you)限公(gong)司(si)旗下的(de)知名企(qi)培云平臺，與企(qi)業(ye)微(wei)信(xin)和騰訊云緊密合(he)作，為(wei)企(qi)業(ye)提供全面的(de)培訓服務平臺。
4. 時代光華品牌(pai)：自創立以來，緊(jin)跟中國企業(ye)學習行(xing)業(ye)的發展步(bu)伐，從學習資(zi)源供應商逐步(bu)轉變(bian)為數字(zi)化學習方(fang)案服務商。
5. 知學云(yun)：深圳市知學云(yun)科(ke)技有限(xian)公司(si)是國(guo)內(nei)領先的企業(ye)學習數(shu)字化解(jie)決方案提供商。
6. 酷學院(yuan)：致力(li)(li)于(yu)用(yong)科技推動組(zu)織(zhi)能力(li)(li)的提升，為企業(ye)提供(gong)專業(ye)的培(pei)(pei)訓(xun)與人(ren)才發展平臺(tai)。酷渲科技有限(xian)公(gong)司與阿里(li)釘釘戰略(lve)合作，專注(zhu)于(yu)企業(ye)級智能化培(pei)(pei)訓(xun)業(ye)務。
7. 騰(teng)訊樂享(xiang)：由(you)騰(teng)訊出品的(de)企業社區化知識管(guan)理平(ping)臺(tai)，擁有多種功能，助(zhu)力企業和(he)人才(cai)的(de)共同發(fa)展。
8. EduSoho：專注于通過科技創新降低教育(yu)成(cheng)本，提供穩定、安全、高性價(jia)比(bi)的在線教育(yu)解決方(fang)案。
9. 前程無憂：作為(wei)專(zhuan)業培(pei)訓(xun)機(ji)構，為(wei)客戶提供全面(mian)的企業培(pei)訓(xun)服務，涵蓋內訓(xun)、公(gong)開課、體驗培(pei)訓(xun)、人才測評和在線培(pei)訓(xun)等多個方面(mian)。
10. 量見(jian)·云(yun)課(ke)堂：知名的企(qi)業培(pei)訓(xun)品牌，提供移動(dong)學習培(pei)訓(xun)管理SaaS云(yun)平臺，致力于打造體系(xi)化人才(cai)梯隊培(pei)養課(ke)程，幫助企(qi)業成長。
值得一提的是紅鷹工作手(shou)機(ji)管理系(xi)(xi)統(tong)。該產品提供實時(shi)監控微(wei)信聊天(tian)內容、刪除聯(lian)系(xi)(xi)人(ren)、手(shou)機(ji)通(tong)話記錄、微(wei)信紅包轉(zhuan)賬(zhang)、消(xiao)息含敏感詞等功能，確(que)保員工在工作時(shi)不會(hui)做出損害(hai)公司利益的行為。購買流程簡(jian)單，只(zhi)需撥(bo)打官方(fang)電話提出購買意向，提供基本需求后(hou)，即可享(xiang)受送貨上門(men)、支付款項的便捷服務。還有專人(ren)負責培訓后(hou)臺管理及前端手(shou)機(ji)的使用方(fang)法。
關于(yu)企(qi)業(ye)培(pei)訓的(de)(de)(de)常(chang)用課(ke)程(cheng)(cheng)種類，主要有職能(neng)型(xing)、崗(gang)位型(xing)和(he)部門(men)型(xing)三大(da)分類。課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)的(de)(de)(de)開發需結合企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)總體發展戰略(lve)、發展階(jie)段及人力資源(yuan)規劃體系(xi)的(de)(de)(de)要求(qiu)，在系(xi)統的(de)(de)(de)崗(gang)位分析和(he)基于(yu)崗(gang)位素質模型(xing)的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)進行。針(zhen)對(dui)不同(tong)的(de)(de)(de)能(neng)力層次(ci)、專業(ye)及崗(gang)位需求(qiu)設計企(qi)業(ye)培(pei)訓課(ke)程(cheng)(cheng)結構，建立從崗(gang)位到能(neng)力到課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)培(pei)訓課(ke)程(cheng)(cheng)庫(ku)。
一、部(bu)門定制課(ke)程(cheng)模(mo)式
針對規(gui)模(mo)較(jiao)小的(de)企業，可以采用部(bu)(bu)門定(ding)制課(ke)程模(mo)式。此(ci)模(mo)式可使每個(ge)部(bu)(bu)門對常(chang)規(gui)課(ke)程一(yi)目了(le)然(ran)，同時需結合各崗(gang)位職能細分的(de)特性，重點關注崗(gang)位技能層面。這(zhe)樣不僅可以提高員(yuan)工的(de)工作效(xiao)率(lv)，也有助于企業更好(hao)地(di)進行人(ren)力資(zi)源管理。
二、開發型課程體系
開(kai)發型課程是從人(ren)力(li)資源開(kai)發的(de)角度出發，針(zhen)對(dui)員工的(de)職業發展規劃(hua)設置課程。該課程體(ti)系(xi)主要分為(wei)四個(ge)(ge)階(jie)段：新員工培(pei)(pei)訓(xun)、基礎崗(gang)(gang)位技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)、崗(gang)(gang)位技能(neng)(neng)提升(sheng)培(pei)(pei)訓(xun)和(he)員工個(ge)(ge)人(ren)成長培(pei)(pei)訓(xun)。此課程體(ti)系(xi)依據矩陣模型構建，將所有職位劃(hua)分為(wei)高、中和(he)基層(ceng)三個(ge)(ge)層(ceng)次的(de)課程，有利于企業人(ren)才培(pei)(pei)養的(de)結構化，使人(ren)力(li)資源不斷(duan)增值。
三(san)、企業管理培訓課(ke)程(cheng)內容
企業管理培(pei)(pei)訓(xun)課程包(bao)括(kuo)意(yi)(yi)志培(pei)(pei)訓(xun)、認知培(pei)(pei)訓(xun)、技能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)、職(zhi)業培(pei)(pei)訓(xun)等(deng)。其中，意(yi)(yi)志培(pei)(pei)訓(xun)旨在培(pei)(pei)養員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)吃苦耐勞精(jing)神、樸素勤(qin)儉的(de)(de)(de)作風和團隊協(xie)作的(de)(de)(de)意(yi)(yi)識，主要通(tong)過軍訓(xun)的(de)(de)(de)形式(shi)進行。而職(zhi)業培(pei)(pei)訓(xun)則是為了使(shi)新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)完(wan)成角色轉換(huan)，成為一名職(zhi)業化的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)，內容包(bao)括(kuo)社交禮儀、人(ren)際關(guan)系、溝通(tong)與談判、科(ke)學的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作方法等(deng)。
四、企業培訓的特點及方式
優秀的(de)企(qi)業培(pei)訓(xun)課程具有實效(xiao)性(xing)(xing)、針對性(xing)(xing)和專業性(xing)(xing)等(deng)特點(dian)。企(qi)業培(pei)訓(xun)的(de)方式多種多樣，包括線(xian)下面(mian)對面(mian)授(shou)課、文字版培(pei)訓(xun)材料自學、線(xian)上(shang)異(yi)步(bu)視(shi)頻(pin)授(shou)課、同步(bu)實時視(shi)頻(pin)培(pei)訓(xun)等(deng)。隨著科技的(de)發展，遠(yuan)程視(shi)頻(pin)培(pei)訓(xun)逐漸(jian)成為企(qi)業培(pei)訓(xun)的(de)*，其具有節約成本、高效(xiao)連接、效(xiao)果可評估、隨時鞏固和復(fu)看等(deng)優點(dian)。
五、企業內外部培訓(xun)課(ke)程名稱及內容
企業(ye)內部的員工培訓課程內容(rong)大致分為三類(lei)(lei)：心態和(he)思想意識類(lei)(lei)、技能類(lei)(lei)以(yi)及知(zhi)識類(lei)(lei)。具體(ti)包括公共企業(ye)文化(hua)及制度(du)培訓、專(zhuan)項技能的企業(ye)內訓等。還(huan)有公開課等針對多個企業(ye)的廣泛培訓。
六、企(qi)業員工培訓的重要性及(ji)發展趨(qu)勢
隨著網絡通訊設施的(de)完善和云計算、音視頻等(deng)技術(shu)的(de)成(cheng)(cheng)熟，遠(yuan)程視頻培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)成(cheng)(cheng)為網絡時代先進的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)方式。它不僅能高效連接員工(gong)(gong)，還能隨時鞏固和復看培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容，保證員工(gong)(gong)充分、高效地掌握所學知識。未來，遠(yuan)程視頻培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)有望取代傳統培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，成(cheng)(cheng)為企(qi)業內員工(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)*解決方案，也將推動(dong)整個(ge)國內人力資源行業的(de)大變革。
《以“云大學”為例，全面(mian)涵蓋(gai)人(ren)力資源、戰(zhan)略管理(li)、采購、生產、物流、股權激勵、企業文化、商務(wu)禮儀、市場營銷、銷售(shou)、員工(gong)職(zhi)業化、責(ze)任體系、財務(wu)管理(li)等(deng)培訓領域》
一、建立企業自己的培(pei)訓課程體系(xi)勢在必行
無數實例顯(xian)示，企業最寶貴的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)教(jiao)材應源于自(zi)身的(de)(de)(de)(de)實踐經驗和員工(gong)(gong)(gong)智慧的(de)(de)(de)(de)結晶。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)內容不(bu)僅(jin)讓員工(gong)(gong)(gong)印象深刻(ke)，促(cu)進快(kuai)速(su)成(cheng)長，還能形成(cheng)企業的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)積累(lei)，健全知(zhi)識(shi)體系(xi)。許(xu)多企業并未形成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)積累(lei)系(xi)統(tong)。員工(gong)(gong)(gong)個人能力(li)的(de)(de)(de)(de)提升一(yi)旦(dan)離開企業，個體知(zhi)識(shi)無法轉化(hua)(hua)為(wei)公司(si)共有，珍貴經驗流失，企業需重新培訓(xun)，造(zao)成(cheng)資(zi)源浪費。如何將個人知(zhi)識(shi)轉化(hua)(hua)為(wei)企業智慧，建立自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)體系(xi)，成(cheng)為(wei)眾多企業的(de)(de)(de)(de)共同議(yi)題。
二、培訓課程(cheng)體(ti)系(xi)開發的整體(ti)思(si)路
課(ke)程體系的開(kai)發(fa)(fa)應結合企(qi)(qi)業(ye)總體發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve)、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)階段及人力資(zi)源(yuan)規劃，在(zai)系統崗位(wei)分析(xi)和崗位(wei)素質(zhi)模型的基礎上進行。根據不同能(neng)力層次(ci)及專業(ye)、崗位(wei)需求設計課(ke)程結構，建立從崗位(wei)到能(neng)力到課(ke)程的培訓課(ke)程庫。課(ke)程模式可(ke)選擇崗位(wei)型、職能(neng)型、部(bu)門型、開(kai)發(fa)(fa)型等，企(qi)(qi)業(ye)可(ke)根據實際情況(kuang)選擇。
三、建(jian)立培訓課程(cheng)庫(ku)的實施(shi)步驟(zou)和方法(fa)
第一步：成(cheng)立專項(xiang)小組(zu)——領導掛帥(shuai)，全員參與
建立(li)適合企(qi)(qi)業(ye)的(de)培訓(xun)(xun)課程體系是(shi)(shi)系統(tong)工(gong)程，需涉及(ji)所有崗位和層級，需要企(qi)(qi)業(ye)各(ge)方面的(de)協作(zuo)。這不僅(jin)是(shi)(shi)人(ren)力資(zi)源部門的(de)事，而是(shi)(shi)全員參與的(de)工(gong)作(zuo)。成立(li)由企(qi)(qi)業(ye)領導親自掛(gua)帥的(de)項目組(zu)是(shi)(shi)前(qian)提。項目組(zu)負責(ze)統(tong)一管(guan)理知識體系建立(li)和培訓(xun)(xun)課程體系的(de)項目，協調(diao)各(ge)方面資(zi)源，調(diao)動各(ge)崗位精英(ying)參與。
第二步：知識素材盤(pan)點——挖掘歷史，整合智慧
企業(ye)(ye)需要(yao)積累和培訓的素(su)(su)材(cai)非常(chang)多，應(ying)從(cong)何處著手(shou)整(zheng)理(li)？項目小(xiao)組(zu)需先進行知(zhi)識(shi)盤點，共同討論確定(ding)。不僅要(yao)總結(jie)本企業(ye)(ye)的知(zhi)識(shi)成果(guo)(guo)，還要(yao)整(zheng)合(he)同行及外界的優秀成果(guo)(guo)。知(zhi)識(shi)素(su)(su)材(cai)的梳(shu)理(li)要(yao)根據企業(ye)(ye)所(suo)采用(yong)的知(zhi)識(shi)體系模式進行歸類整(zheng)理(li)。企業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)脈絡梳(shu)理(li)與(yu)經驗傳承
一、歷史與專有經驗
1. 企業(ye)重大事(shi)件(jian)——歷(li)史上的里程碑、內(nei)部經驗、教訓事(shi)故(gu)。
2. 專有技術(shu)——企業獨(du)特的研發成果、核心(xin)技術(shu)以及知識產權(quan)。
二、行業與知識積淀
1. 同行經驗(yan)——同類(lei)型公司和(he)其他(ta)企業的經驗(yan)教訓(xun)，值(zhi)得(de)借鑒與反思。
2. 社會成果——如(ru)社會中的優秀培訓資源(yuan)，如(ru)光盤、書(shu)籍和教材等。
三、知識梳理與企業培(pei)訓
1. 重要性認識(shi)——知識(shi)梳理是(shi)企業文化的(de)積淀與總(zong)結(jie)，既(ji)需細(xi)致，又是(shi)持(chi)續過程。要注意區分企業與學校的(de)差異，以滿足企業培(pei)訓發(fa)展(zhan)的(de)實(shi)際需求。
2. 關鍵知識提(ti)煉(lian)——對(dui)于能提(ti)升員工(gong)生產力和競(jing)爭優勢的(de)部門與崗(gang)位(wei)知識，如(ru)采購、研發、生產、營銷等，應(ying)優先進行提(ti)煉(lian)和總結。而對(dui)于其他(ta)部門，可逐步完善。通(tong)用性(xing)強(qiang)的(de)崗(gang)位(wei)培訓資料，可考慮從外部購買。
四、工具與實踐——企業案(an)例索(suo)引(yin)表的應用
我們常用一個表(biao)(biao)格來(lai)歸類(lei)整理企業案(an)(an)(an)例，此(ci)表(biao)(biao)便于查詢、實(shi)(shi)現資(zi)源共享，并為培訓(xun)課(ke)程(cheng)體系提供真實(shi)(shi)的(de)案(an)(an)(an)例基(ji)礎和知識(shi)積累。此(ci)表(biao)(biao)包括序(xu)號、類(lei)別(bie)、案(an)(an)(an)例名(ming)稱、關(guan)鍵字(zi)和內容提要(yao)等欄目。
五、理論、實(shi)踐與未來發展(zhan)意(yi)識(shi)統(tong)一
在現代(dai)化進程中(zhong)，企(qi)業(ye)需兼顧理(li)論、實(shi)踐(jian)和未(wei)來發展意(yi)識。理(li)論需與實(shi)踐(jian)相結合(he)，有效提煉實(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)知(zhi)(zhi)識，同時(shi)著(zhu)眼于未(wei)來發展趨勢，確保企(qi)業(ye)在激烈競爭中(zhong)保持領先。在提煉關鍵(jian)知(zhi)(zhi)識時(shi)，應(ying)融(rong)合(he)理(li)論、實(shi)踐(jian)和未(wei)來發展意(yi)識。
六、知(zhi)識提煉形式(shi)與(yu)培訓課程(cheng)框架(jia)
1. 按照崗位知識(shi)技(ji)能要求，確定培訓課程(cheng)模版或框架，由人(ren)力資源(yuan)部初(chu)步確定標準(zhun)，經大家討論修改(gai)通(tong)過(guo)后，再按照模版框架填寫內容。
2. 培訓課(ke)程內容一般(ban)根據崗位說明(ming)書(shu)和(he)作(zuo)業流(liu)程確定，包括崗位主要職責、作(zuo)業流(liu)程、態度知識技(ji)能、常見問題及防范(fan)措施、經(jing)驗與技(ji)巧分享等。
七、企業培訓班的(de)多(duo)種培訓課程
1. 人(ren)力資源培訓課程(cheng)——提升人(ren)力資源管理人(ren)員的能力和技(ji)巧(qiao)。
2. 戰(zhan)略管理培訓課程——培養高級管理層(ceng)在戰(zhan)略規(gui)劃(hua)、決策和管理方面的能(neng)力。
3. 物流培(pei)訓課程——針對物流從業人員的在職(zhi)教育工作，提高其操作技能和管理水平。
4. 銷(xiao)售(shou)培訓課(ke)程——幫(bang)助銷(xiao)售(shou)人員(yuan)掌握客(ke)戶需求，提升銷(xiao)售(shou)技巧。
企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)梳理與提煉是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)文(wen)化積淀和(he)(he)(he)傳承的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要環(huan)節，需(xu)要細(xi)致入微的(de)(de)(de)(de)關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)和(he)(he)(he)長(chang)(chang)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)堅持。通過有效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)知識管(guan)理，可(ke)以(yi)提升(sheng)(sheng)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)核心(xin)競爭力，推(tui)動(dong)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)持續發(fa)展(zhan)。商務(wu)禮(li)(li)儀培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)：在商業(ye)活動(dong)中，尊(zun)重(zhong)(zhong)與禮(li)(li)儀的(de)(de)(de)(de)表現是(shi)至關(guan)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)。為(wei)(wei)此，一些(xie)行(xing)為(wei)(wei)準則用于(yu)規范人們在商務(wu)中的(de)(de)(de)(de)舉止，涵蓋了儀表、言談舉止、書(shu)信及電(dian)話溝通等(deng)方(fang)面(mian)。這(zhe)(zhe)些(xie)又可(ke)細(xi)分為(wei)(wei)辦公禮(li)(li)儀、宴會(hui)禮(li)(li)儀和(he)(he)(he)迎賓禮(li)(li)儀等(deng)。Ⅸ關(guan)于(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)常(chang)(chang)用的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)有哪些(xie)呢？常(chang)(chang)見(jian)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)包(bao)括(kuo)人力資源培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、戰略管(guan)理培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、采購培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)等(deng)等(deng)。還(huan)有生(sheng)產培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、物流(liu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、股權(quan)激(ji)勵(li)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、商務(wu)禮(li)(li)儀培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)等(deng)一系列的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)最終(zhong)目(mu)標在于(yu)提升(sheng)(sheng)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)知識和(he)(he)(he)技(ji)能(neng)(neng)，改善工(gong)(gong)作態度和(he)(he)(he)價值觀，從而(er)發(fa)揮*潛力提高(gao)個(ge)人和(he)(he)(he)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)業(ye)績，推(tui)動(dong)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)和(he)(he)(he)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)共同(tong)發(fa)展(zhan)。課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)設(she)計基(ji)于(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求分析(xi)，并(bing)根(gen)據普(pu)及型(xing)、基(ji)礎型(xing)和(he)(he)(he)提高(gao)型(xing)分為(wei)(wei)員工(gong)(gong)入職培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、固定課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)(he)(he)動(dong)態課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)三類。關(guan)于(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)用，它不僅是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)持續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)力量源泉，也是(shi)解決問題的(de)(de)(de)(de)有效(xiao)(xiao)途徑(jing)。培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)能(neng)(neng)滿足企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)和(he)(he)(he)員工(gong)(gong)雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求，調動(dong)員工(gong)(gong)積極性，建立優秀的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)文(wen)化。在培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)過程(cheng)(cheng)(cheng)中，更重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)完成效(xiao)(xiao)果(guo)達(da)成的(de)(de)(de)(de)監(jian)督。中層核心(xin)干部在固化受訓(xun)(xun)(xun)員工(gong)(gong)學到的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧方(fang)面(mian)起著(zhu)關(guan)鍵作用。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)還(huan)包(bao)括(kuo)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)文(wen)化方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)和(he)(he)(he)長(chang)(chang)期(qi)(qi)發(fa)展(zhan)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)等(deng)。對于(yu)當前的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作來說，除了重(zhong)(zhong)視員工(gong)(gong)職業(ye)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)(sheng)外，也要注(zhu)(zhu)(zhu)意企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)文(wen)化建設(she)和(he)(he)(he)長(chang)(chang)期(qi)(qi)發(fa)展(zhan)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)管(guan)理者應該(gai)注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，確(que)保(bao)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作能(neng)(neng)夠切實有效(xiao)(xiao)地進行(xing)，從而(er)保(bao)障企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)遠發(fa)展(zhan)。
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