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創新性思維培訓課程

課程大綱
創新之一：首次提出了一個創新性思維的十大內涵理論。今天，在政府部門、企業界和管理界，很多人都在關注創新性思維。但很少有人問：創新性思維究竟是什么？它有那些內涵？作者提出了創新性思維的十大內涵理論。包括察微知著的觀察能力、對新變化的感知能力、對事物的分析能力、對事物的判斷能力和對決策的執行能力等。
創新之二：首次提出一個新常態下打造創新性思維的十大能力理論，這是一個夯實創新性思維的基礎理論。創新性思維不是誰都可以隨心所欲地提出來的，必須有與之相應的匹配和基礎。從水管里出來的都是水，從血管里出來的都是血。必須提升自己的水平，才能打好創新性思維產生的基礎。臨淵羨魚，不如退而結網。打造創新性思維的前提，是自身要有實力。這種實力，包括自信力、定向力、觀察力、忍耐力和想象力等。提出這種十大能力的本身，就是理論上的創新。這十大能力如何打造，不僅是理論創新，更是實踐創新。
創新之三：首次提出一個打造創新性思維能力的十大基礎理論。萬丈高樓平地起。高樓不能建筑在沙灘上。同理，打造創新性思維能力，必須打造創新性思維能力的十大基礎。馬金山教授提出了十大基礎理論。包括培養自己的觀察能力、領悟能力、分析能力、判斷能力和解決問題的能力等。這同樣是理論和實踐的創新。
創新之四：首次提出一個創新機遇能否超前發現的預警理論。象天上掉大餅，砸到頭上才發現有餅。創新機遇能否象天氣預報那樣，可以超前發現？超前預測？馬金山教授不僅提出了這個問題，回答說創新機遇是可以超前發現的，而且提出了超前發現引發創新性思維機遇的十大契機。即從政局、經濟、戰爭、外交和政策等變化中發現引發創新性思維的十大契機。就是說這些變化中蘊含創新機遇。這一理論的提出，既避免了盲人摸象的盲目性，也避免了盲人騎瞎馬，夜半臨深池的危險，至少提高了創新性思維產生的幾率和效率。
創新之五：首次提出一個讓創新性思維落地生根的理論。今天，在政府部門、企業界和管理界，很多人都明白創新性思維的重要性。但很少有人深究：如何讓創新性思維落地生根？作者不僅提出了這個問題，而且提出了讓創新性思維落地生根的十大方法。包括無中生有法、AB嫁接法、化整為零法、順藤摸瓜法和旁逸斜出法等。這就為創新性思維的落地生根開辟了一條道路。
創新之六：首次提出一個駕御創新性思維走向成功的十大要訣，提出科學地掌控創新性思維的掌控理論。創新性思維能否落地生根，將決定創新性思維實施的成敗。創新性思維能否科學地掌控？使之可能走向成功時獲取更大的成功，可能在遇到險阻時步入柳暗花明又一村。馬金山教授不僅提出了這個問題，回答說創新性思維是可以科學地掌控的，而且首次提出一個駕御創新性思維走向成功的十大要訣，提出科學地掌控創新性思維的掌控理論。包括要膽大、心細、從現在開始、從小事做起、和從底層做起等。這些看是耳熟能詳的做法，星星點點，散落在日常的操作中。但將之系統化，卻是馬金山教授歸納的。要知道，歸納是一種融合，一種理順，同樣是一種創新。
 這六大問題的提出和五種解決方案的提出，都是創新性思維研究的深化、創新和發展，也是對創新性思維產生和落地生根的必由之路的深入探討。

第一節課
一．什么是創新性思維？創新性思維的十大內涵
內涵之一：體現一種察微知著的觀察能力（3個案例說明，下同）
內涵之二：體現一種對新變化的感知能力
內涵之三：體現一種對事物的分析能力
內涵之四：體現一種對事物的判斷能力
內涵之五：體現一種執行能力（下略）

第二節課
二．新常態下打造創新性思維的十大能力
打造能力之一：自信力（3個案例說明，下同）
打造能力之二：定向力
打造能力之三：觀察力
打造能力之四：忍耐力
打造能力之五：想象力（下略）

第三節課
三．打造創新性思維能力的十大基礎
基礎之一：培養自己的觀察能力
基礎之二：培養自己的領悟能力
基礎之三：培養自己的分析能力
基礎之四：培養自己的判斷能力
基礎之五：培養自己解決問題的能力（下略）

第四節課
四．超前發現創新機遇的十大契機
契機之一:從政局的變化中發現
契機之二:從經濟的變化中發現
契機之三:從戰爭的變化中發現
契機之四:從外交的變化中發現
契機之五:從政策的變化中發現（下略）

第五節課
五．創新性思維落地的十大方法
方法之一：無中生有法
方法之二：AB嫁接法
方法之三：化整為零法
方法之四：順藤摸瓜法
方法之五：旁逸斜出法（下略）

第六節課
六．駕御創新性思維走向成功的十大要訣
要訣之一：要膽大
要訣之二：要心細
要訣之三：從現在開始
要訣之四：從小事做起，
要訣之五：從底層做起

創新性思維培訓課程