課程描述INTRODUCTION
學習結構性思維
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學習結構性思維
培訓受眾:
各級管理者,團隊骨干、核心員工、潛力員工,管理培訓生,內外溝通崗位,跨部門溝通者。
課程收益:
如何在第一時間把握解決問題的關鍵?
如何在短時間內讓他人清晰理解你的意圖?
如何在書面表達時不再堆砌文字、不再混亂?
很少有人是因為口齒不清、語言問題而導致的溝通和表達障礙,關鍵在于思維方式。
本課程從思維出發,以表達落腳,對組織和個人具有多重收益:讓員工學會思考、善于思考,享受思考為工作帶來的成就感;使企業形成統一的思維、語言、交流和行文標準,提高企業效率;促進企業隱性的、零散的經驗梳理,讓企業經驗可傳承、可復制。
課程特點:
l 體驗式多維度強化訓練
根據結構性思維“知易行難”的特點,課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式,進行多維度強化訓練,從而獲得能力提升。
l 1 1實際任務模擬
學員在使用既定項目進行練習的同時,也將針對工作中遇到或將要面臨的實際任務進行分析和討論。
l 課程成熟,客戶認可
課程評估分數平均4.9,經常滿分服務年限最長;重復采購次數最多;轉介紹量*;經歷11年的不斷磨練和優化共同研討,并接受客戶的檢驗;服務過干家以上的企業,受益人數過百萬。
課程大綱:
一、形式邏輯:一亮相就讓人覺得邏輯清晰,思維嚴謹
1、 這樣表達你記得住嗎?
2、 什么叫做「有邏輯」
3、 標準思維結構圖
4、 做報告最容易犯的錯誤
5、 簡單技巧讓人覺得你邏輯清晰
二、論證邏輯:每一個觀點都讓人覺得有理有據,令人信服
1、 標準思維結構圖的兩個論證模式
2、 從上到下如何論證
3、 從下到上如何論證
4、 如何讓人無法拒絕你的觀點
三、分類邏輯:再復雜的情況都能井井有條,考慮周到
1、 感覺事情講不清楚是為什么
2、 如何讓復雜的事情變得清晰明了
3、 分類分不清楚怎么辦
4、 沒辦法考慮到所有情況怎么辦
四、排序邏輯:說的內容讓人容易理解,難以忘記
1、 如何讓人聽著輕松,記得牢固
2、 最常見的幾個邏輯順序
3、 講故事、案例的結構順序
4、 調整順序的不同效果
學習結構性思維
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已開課時間Have start time
- 劉鑫
創新思維公開培訓班
- 金字塔原理 林若藍
- 經理人解決問題的思路與能力 林老師
- 向IBM學創意:創造性解決 李宣漫
- TRIZ與創新思維 倪老師
- 優勢思維-問題分析與解決 莫老師
- 開放式創新與互聯網思維 楊飛
- 傳統企業的互聯網化轉型 周傅峰
- 創造性解決問題
- 創新思維與問題分析解決 張鐵軍
- TRIZ創新思維與問題解決 冀老師
- 創新思維訓練 李宣漫
- 金字塔原理:思考、表達和解 汪洱
創新思維內訓
- 創新思維與問題解決 張瑞陽
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- 《基于IDEO模型的創新設 聶明
- AI+結構化復盤與決策分析 劉睿
- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 思維導圖職場高效應用 張曉如
- 高管必備的系統思維與流程思 王翔(
- 3.0-第一性原理創新與問 劉成熙