課程描述INTRODUCTION
提升產品創新能力
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提升產品創新能力
課程焦點:
1、如何擺脫傳統產品設計套路,順應快速變化的時代?
2、如何深層次把握用戶需求,引導用戶需求?
3、如何讓工程師像設計師一樣思考,關注用戶體驗、產品創新?
4、如何才能打造出令人眼前一亮,內心狂喜的創新產品?
授課對象:
研發經理,開發人員,產品經理,產品工程師,專利工程師等。
課程特色:
1、體驗活動導入,身心感受創新,原理深入講解。
2、思維碰撞分享,互動學習參與,迷你案例研討。
3、小組觀點競賽,聚焦中心主題,付諸行動實踐。
課程收益
1、幫助學員深入理解Design Thinking的思維方式。
2、幫助學員通過學習和實踐Design Thinking的方法論,不斷產生新的創意。
3、培養學員的開放性創新思維和運用其解決問題的能力。
4、為企業培養實戰型創新設計人才。
課程大綱
模塊一:認識設計思維
1、什么是設計思維
2、設計思維與傳統設計方法論的區別
步驟創新+視覺思考+社會化思考
3、設計思維模型
模塊二:同理心
1、不要想當然
2、共情
深入用戶-成為用戶-跳出用戶
3、觀察能力訓練
4、同理心地圖
從用戶視角出發,描述其的環境、行為、關切事項及內心渴望
5、用戶調查分析工具
問題檢測法(PDS)、訪談法、體驗法、5WHY、用戶畫像
6、學員演練:共情,洞察用戶需求
模塊三:需求定義
1、How might we……(我們怎樣才能……)
2、問題重構
3、提問能力訓練
4、定義需求的技巧
5、需求定義工具-問題畫布
6、學員演練:用戶需求定義
模塊四:創意
1、每個人都有創造力
2、創造力激發訓練
3、創意思維模式:發散思維、形象思維、類比思維
4、頭腦風暴小組
5、創意工具-思維導圖
6、學員演練:產生多個創意方案
模塊五:原型
1、選擇制作原型的創意方案
滿足需求+技術可行+資源保障
2、點子+行動=創新
3、我們需要什么樣的原型?
4、原型制作的三個原則
5、原型制作的基本方法
6、學員演練:原型制作
模塊六:測試
1、盡早出錯盡早成功
2、目標受眾的選擇
3、測試中引導
4、測試情景很重要
5、記錄一切
6、了解用戶的反應,分析比較結果
7、學員演練:測試并分析結果,優化迭代,持續創新
提升產品創新能力
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/256351.html
已開課時間Have start time
- 梁天峰
創新思維公開培訓班
- 創新思維與問題分析解決 張鐵軍
- 創造性解決問題
- 金字塔原理 林若藍
- 經理人解決問題的思路與能力 林老師
- 金字塔原理:思考、表達和解 汪洱
- 傳統企業的互聯網化轉型 周傅峰
- TRIZ創新思維與問題解決 冀老師
- 開放式創新與互聯網思維 楊飛
- 向IBM學創意:創造性解決 李宣漫
- 創新思維訓練 李宣漫
- 優勢思維-問題分析與解決 莫老師
- TRIZ與創新思維 倪老師
創新思維內訓
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- 3.0-第一性原理創新與問 劉成熙
- 《基于IDEO模型的創新設 聶明
- AI+結構化復盤與決策分析 劉睿
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- 創新思維與問題解決 張瑞陽
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 高管必備的系統思維與流程思 王翔(
- 思維導圖職場高效應用 張曉如
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙