課程描述INTRODUCTION
持續優秀的底層邏輯
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱(gang)Syllabus
持續優秀的底層邏輯
【課程背景】
隨著社會快速發展,職場出現各種新的變化,促使職業發展中的不確定性逐漸加劇,保持組織的鮮活和戰斗力成為企業和員工共同關注的話題。在多變的環境之下,有很多企業和員工都被以下問題困擾:
-企業付出諸多心力和資源進行員工激勵,員工卻依然沒有激情;
-學了很多時間管理、溝通管理的知識,工作效率還是沒有提高;
-員工不知道、不了解自己的工作優勢,缺乏針對性的職業規劃;
-不知道該如何將個人目標與企業目標統一,不斷精進,持續努力
職業(ye)競爭(zheng)力(li)(li)(li)的(de)鍛造(zao)是(shi)一個由內而(er)外逐步塑(su)造(zao)與(yu)(yu)提升的(de)過程,本(ben)課程將帶領員工(gong)從自身出發,找到工(gong)作能力(li)(li)(li)與(yu)(yu)內在(zai)動力(li)(li)(li)之(zhi)間(jian)的(de)關系,創(chuang)建(jian)正確的(de)自我激勵,同時對自我能力(li)(li)(li)優(you)勢進(jin)行探(tan)索與(yu)(yu)發掘,幫助(zhu)員工(gong)樹立(li)持續的(de)內驅(qu)動力(li)(li)(li)并學(xue)會刻意練習(xi)、堅持成長。
【課程收益】
-了解工作能力與動力之間的關系,找到自我激勵的正確時機;
-了解“職業價值”概念,樹立正確的職業價值觀;
-了解“職業競爭力金字塔”,看清自己的真實競爭力;
-掌握自我探索工具,樹立積極心態,主動承擔的意識;
-幫助員工了解什么是能力優勢,去除過往對優勢的理解誤區;
-掌握相關工具表單,切實發現自身在崗位工作上的優勢與不足;
-學習(xi)刻意練習(xi),堅持成長提(ti)升。
【課程對象】企(qi)業管理者、全體(ti)員工
【課程大綱】
課程導入
開場視頻:《追夢赤子心》
小組討論:為什么說科比·布萊恩特是NBA的傳奇人物
一、工作中的“動”“能”關系
1、工作動力不足的表現
2、工作能力和動力曲線
二、樹立正確職業價值觀
(一)職業價值觀
1、我想要什么?
互動采訪:你覺得人生中*的痛苦是什么?
2、職業價值觀的概念
3、找到自己的職業價值觀
互動測試:羅克奇價值觀調查問卷:*性價值觀、工具性價值觀
4、核心價值觀
互動討論:你現階段的職業價格是什么?
(二)職業競爭力金字塔
1、職業競爭力金字塔模型
2、競爭力金字塔模型的應用
3、個人競爭力金字塔的特點
4、個人競爭力升級策略
互動游戲:左右手互換簽名
互動練習:做出自己的競爭力金字塔,并制定相應的提升策略
三、全面認識和理解自己
(一)精準定位“我是誰”
1、全方位認識四個“我”
2、如何探索四個“我”
3、公開的我和隱秘的我不一致怎么辦
4、不想探索自己怎么辦
互動測評:進行自己的四個“我”探索,和你以前認知的自己有何不同?
(二)做好自我優勢管理
1、優勢與天賦有何不同?
2、職業優勢的四大標志
3、職場中優勢構成從天賦到優勢的步驟
4、優勢管理矩陣
5、優勢管理探索
互動練習:結合實際工作,分析自己的能力優勢矩陣,找出優勢和不足
3、優勢管理策略
互動練習:結合自己的優勢矩陣,制定相應的管理策略
四、持續優秀的底層邏輯
(一)職業能力發展
1、能力發展四階段
2、能力發展策略
互動練習:為自己制定一份能力發展策略
(二)提升和打開自我
1、了解職場必備基礎能力
2、“專”“心”“致”“志”強化職場優勢
3、“一”“念”“師”“記”養成牢固習慣
互動練習:設計一個自己要持續堅持養成的優勢習慣
(三)刻意練習
1、走出舒適區的重要性
互動討論:你的手游最高榮譽是什么?你是如何做到的?
小組討論:如何理解“一萬小時”定律?
2、建立有效心理表征的作用
互動游戲:詞語聯想接龍
3、尋找練習的目的
4、工作中的刻意練習
互動練習:通過優勢管理矩陣找到你的一個潛在能力,計劃一下你打算如何練習提升該項能力?
5、杰出的成長路徑
課程回顧
持續優秀的底層邏輯
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已(yi)開(kai)課(ke)時間(jian)Have start time
- 董怡
創新思維公開培訓班
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創新思維內訓
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