課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問題分析管理培訓
1. 厘清問題現狀
1.1. ACBR(關注、認知、行為、結果)模型
-在銷售過程中你的關注在哪里?有哪些關注點?重要性順序?
-你對關注的事情是如何認識的,為什么是關注的?
-因為你的關注你會采取什么樣的銷售行為?
-由這些銷售行為產生的銷售結果是什么樣子?
1.2. 厘清問題
-描述問題的原則和方法
銷售中的客觀事實和臺詞(主觀感受)
具體化、全面化、細節化、數字化
-具體描述問題的方法
5W1H法 & 三現法
問題情況的緊急、重要排序
SSAP工具表單
-決定分析的起點
目標分析、原因分析、決策分析、行動分析
1.3. 銷售實際問題演練
-針對學員的實際案例進行情況梳理
2. 分析問題原因
2.1. 問題描述
-問題-需求分析模型
問題-需求模型介紹
目標的OGSMT描述方法
明確目標(標準、期望等)
-問題描述的十問題
時間、地點、性質、范圍
-推斷可能原因
頭腦風暴法(開拓法)
逐一排除法(試錯法)
魚骨圖(問題&標準)法
常理分析法(講師法)
邏輯缺陷法(比較法)
邏輯條件、邏輯關系、邏輯結果
邏輯關系——演繹、推理、外展
-檢驗可能的原因
行為-過程-目標模型
SCAP工具表單
2.2. 銷售實際問題演練
-針對學員的實際案例進行原因分析
3. 分析決策方案
3.1. 制定決策目標
-OGSMT方法描述決策目標
-制定決策標準
限制(必要)條件
期望(充分)要素
權重
3.2. 準備決策方案
-頭腦風暴法
-決策矩陣法
3.3. 方案風險與機會評估
-重要性與可能性
-風險評估矩陣
-獲得支持
-SDAP工具表單
3.4. 銷售實際問題演練
-針對學員實際問題進行決策分析
4. 制定實施計劃
4.1. 制定行動計劃
-決策方案分解為銷售行動的6要素
-找出潛在問題
-制定預防和應急措施
4.2. 行動檢查與改進
-PDCA檢查溝通機制
4.3. 螺旋精進式銷售問題分析與管理
-銷售復盤八步法
5. 課程轉化與落地
-制定學習內容轉化為工作行為的行動計劃
-課程問題與答疑
問題分析管理培訓
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/270841.html
已開課時間Have start time
- 孫宏偉
創新思維公開培訓班
- 優勢思維-問題分析與解決 莫老師
- 創造性解決問題
- TRIZ創新思維與問題解決 冀老師
- 開放式創新與互聯網思維 楊飛
- 向IBM學創意:創造性解決 李宣漫
- 金字塔原理 林若藍
- 金字塔原理:思考、表達和解 汪洱
- 創新思維訓練 李宣漫
- TRIZ與創新思維 倪老師
- 傳統企業的互聯網化轉型 周傅峰
- 經理人解決問題的思路與能力 林老師
- 創新思維與問題分析解決 張鐵軍
創新思維內訓
- AI+結構化復盤與決策分析 劉睿
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮
- 《基于IDEO模型的創新設 聶明
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- 3.0-第一性原理創新與問 劉成熙
- 創新思維與問題解決 張瑞陽
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- 高管必備的系統思維與流程思 王翔(
- 思維導圖職場高效應用 張曉如