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新時代創新思維

【課程背景】
走老路去不了新地方，當下正是從中國制造向中國智造挺進的大好時機，智造意味著需要通過創新提升工作效率，需要通過創新實現新功能，滿足人們生活和工作的需要。
 不難發現隨著年齡的增長生活變得相對固化，因為權威、因為從眾……而對于剛進入社會的青年人，思維活躍，如何發揮青年人的朝力與活力，將他們的思維中的閃光點融合入當下工作流程與工作創新中呢？

【課程收益】
（一）了解阻礙創新的原因
（二）掌握實用創新的思維
（三）掌握獲得創新思維的工具

【課程對象】新員工、青年干部、互聯網企業職員

【課程大綱】
第一章 是什么阻礙了創新？
一、阻礙創新的兩種思維
（一）慣性思維面面觀
1、日常生活中的慣性思維案例
2、研討：辯證看慣性
（二）限制性思維
1、限制性信念的案例
2、信念的力量
案例：拿破侖與國際象棋
二、破除慣性與限制性思維
（一）成長性思維
工具：求同-求異-求合
（二）賦能信念
工具：負轉正
（三）問題的魔力
1、假設性問題
2、水晶球問題
3、度量性問題

第二章 什么是創新思維？
一、認識創新思維
（一）創新思維的概念
（二）創新思維的意義
二、創新思維與方法
（一）發散思維與收斂思維
工具：金字塔原則
（二）橫向思維與縱向思維
（三）正向思維與逆向思維
案例：空盒子；丑陋模特
（四）求同思維與求異思維
（五）整合思維
案例：川航 
（六）互聯網思維
案例：如果銀行不改變我們就改變銀行
（七）批判性思維
案例：數據-信息-知識-智慧

第三章 如何進行創新思維
一、創新三步曲
（一）找
1、找定位
2、找目標
（二）抄
1、抄流程、抄方法
2、抄成功點并設定情境
（三）超
1、內化并精進
2、超越與創新
（四）創新三步曲的應用
1、生涯管理：工具六個人物法
2、生意管理：對標商業模式
3、生“機”（機會點）管理：經驗萃取
案例：越南兒童身體素質提升；向澳洲販賣黑奴；IBM
二、實用的發明創造方法訓練
（一）提問法-5W2H法
（二）提問法-奧斯本檢核表法
（三）九宮格
三、創新思維工具
（一）創意工具：頭腦風暴
1、規則
2、練習
籃球與雞蛋；換油為簍（李維斯）
（二）呈現工具：思維導圖
1、思維導圖的價值
2、思維導圖的繪制

新時代創新思維