課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創新工具方法培訓
課程對象:
希望了解創新、掌握創新的職場人士,團隊負責人及管理者。
課程收獲
企業收益:
1、幫助企業借鑒以色列創新方式,提升創新內驅力;
2、善用創新工具方法,快速實現創新突破;
3、借鑒華為的產品和服務創新,理解并掌握“重構工具“的三種應用細分;
4、參考工具在500強公司產品和管理上的應用,實現銷量流量齊升。
崗位收益:
1、明確積極主動創新的3種思維方式,增強創新信心;
2、熟悉想法生成5步法,實現系統化創新;
3、掌握顛覆式和改進式創新的4類工具,并根據各類創新場景使用;
4、掌握問題解決創新的工具,結合自身案例的探討和演練,強化并實踐所學。
課程特色
1、實戰化:業務導向,結合學員真實工作問題實戰演練,打造思維方式與行為的改變;
2、工具化:模塊化設計,為學員提供可落地的完整工具包,回到工作崗位即刻應用;
3、趣味化:體驗式學習、啟發式教學;將模擬游戲、研討與學習內容緊密結合,提升參與度與吸收度。
課程大綱
課前熱身:破冰熱身
1.建立學習規則、明確課程目標
2.互動破冰
章節一:初探創新
1.“創新”——熱到你無法忽視
(1)創新給組織和個人帶來的價值
2.組織需要什么樣的創新及創新人才
(1)什么是創新
(2)什么阻礙了創新
(3)職場人必備的三種創新底層思維
3.如何借鑒以色列創新的現狀及成因,解決創新內驅力不足的問題
4.模式:體驗式互動
5.案例分析:國際廣告創新金獎背后的故事
6.案例分析:以色列及硅谷創新
成果產出:
(1)理解創新的價值,達成共識
(2)培養積極的創新意愿和心態、塑造創新心智
章節二:想法生成的流程
1.想法生成五步法
(1)五步驟,帶你體驗15分鐘快速創新
(2)讓創新實現從“靈感”到“系統步驟”的跨越
2.實踐:通過創新拼圖理解創新的步驟和流程
成果產出:
明確創新的完整流程,讓創新從“靈感”變為可遵循的“步驟”
章節三:掌握4種創新工具,引爆你的創新思維
1.創新工具一:“重構”
(1)“重構”工具介紹
(2)案例分析和討論
(3)學員自身管理創新話題實踐
案例分析:華為的創新分析
練習:拼圖PK
2.創新工具二:“去除”
(1)工具介紹
(2)案例分析和討論
(3)創新實踐練習
案例分析:網易管理新舉措
3.創新工具三:“創意關聯”
(1)明確事物“內外屬性”并進行挖掘
(2)強行關聯,實現內外聯動
(3)通過關聯工具,創造新的形式或商業模式
(4)案例分析和討論
案例分析:航空業創新新舉措
4.創新工具四-“巧妙復制”
(1)明確事物亮點
(2)放大、擴大、增強該特質
(3)案例分析和討論
(4)實踐應用
案例分析:平安在管理中的創新應用
章節四:問題解決
1.創新工具五——問題解決的流程和工具
(1)斯坦福“價值流程論”,高效解決問題的流程:
-梳理邏輯鏈:理清并建立問題的邏輯鏈條
-設立目標:精準找到問題
-分析要素:覓資源-開啟探測雷達
-生成方案:“目標+要素”創新方法
(2)工作中痛點問題的實踐練習
(3)建立你的方案池!
案例分析:出其不意的腦洞營銷
案例分析:某煙草公司倉庫內的問題解決創新
成果產出:
(1)掌握高效識別問題和解決問題的流程
(2)針對自身工作痛點進行練習,并獲得初步方案
章節五:回顧和反思
1.用游戲的方式回顧所學內容
2.總結課程
3.行動計劃
創新工具方法培訓
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/283445.html
已開課時間Have start time
創新思維公開培訓班
- 傳統企業的互聯網化轉型 周傅峰
- 經理人解決問題的思路與能力 林老師
- TRIZ與創新思維 倪老師
- 向IBM學創意:創造性解決 李宣漫
- 創新思維與問題分析解決 張鐵軍
- 創新思維訓練 李宣漫
- 開放式創新與互聯網思維 楊飛
- 創造性解決問題
- 優勢思維-問題分析與解決 莫老師
- TRIZ創新思維與問題解決 冀老師
- 金字塔原理:思考、表達和解 汪洱
- 金字塔原理 林若藍
創新思維內訓
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- AI+結構化復盤與決策分析 劉睿
- 《基于IDEO模型的創新設 聶明
- 思維導圖職場高效應用 張曉如
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- 創新思維與問題解決 張瑞陽
- 3.0-第一性原理創新與問 劉成熙
- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 高管必備的系統思維與流程思 王翔(
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤