課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結構型思維培訓
【課程效益】
幫助管理者熟練掌握金字塔原理在工作應用中的各種技能技巧,從而有效提升工作效率、解決工作中的難題。
充分發掘人的大腦潛力,輔助科學系統的思維演練,使學員建立整體系統思考的基礎,提升大局觀,提高思維效率。
學習縱向思維方式,上行方向歸納、下行方向演繹,做到深入且窮盡,以發散性的方式,幫助管理者理清思維脈絡,減少疏漏和缺失,兼顧邏輯與想象。
【課程大綱】
第一單元、人的思維定勢
1、 **思維定義
2、 練習理解*思維
3、 四種思維人
4、 左右腦運作原理與思維創新
第二單元、金字塔原理的四個特征
5、 結論先行。一個結構必定只支持一個思想,這個思想將概括所有各級各組的思想。
6、 以下統上。任何一個層次上的思想都必須是其下一層次思想的概括。
7、 歸類分組。每組中的思想必須屬于同一個范疇。
8、 邏輯遞進。每組中的思想都必須按照邏輯順序組織。
第三單元、演繹法
1、大前提:已知的一般原理或一般性假設。
2、小前提:關于所研究的特殊場合或個別事實的判斷,小前提與大前提有關。
3、結論:從一般已知的原理(或假設)推出的,對于特殊場合或個別事實作出的新判斷。
第四單元、歸納法
1、結構:由若干具有相同屬性的思想推導出一個上層思想。
2、概念:從特殊到一般,從普遍性結論或一般性事理,推導出個別性結論的一種方法。
3、優點:能體現眾多事物的根本規律,且能體現事物的共性。
第五單元MECE原則
1、ME 相互獨立(Mutuallyexclusive):對所有相關因素進行層級和相關性比較,分離不同層級因素,合并同一層級中相互可以替代的因素,確保各因素的獨立性。
2、CE 完全窮盡(Collectivelyexhaustive):將所思考問題的一切相關因素全部羅列出來。
3、邏輯分類:按照正確的邏輯關系,將各因素進行排列組合。
第六單元 邏輯思維幫助您解決問題
1、問題分析與解決6步法
2、高效會議管理-6只筆思考法
第七單元、總結復盤
1\\XMIND 落地使用。
結構型思維培訓
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已開課時間Have start time
- 林大雍
創新思維公開培訓班
- TRIZ與創新思維 倪老師
- 優勢思維-問題分析與解決 莫老師
- 傳統企業的互聯網化轉型 周傅峰
- 創新思維訓練 李宣漫
- 創造性解決問題
- 向IBM學創意:創造性解決 李宣漫
- 創新思維與問題分析解決 張鐵軍
- 經理人解決問題的思路與能力 林老師
- 開放式創新與互聯網思維 楊飛
- 金字塔原理 林若藍
- TRIZ創新思維與問題解決 冀老師
- 金字塔原理:思考、表達和解 汪洱
創新思維內訓
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮
- 創新思維與問題解決 張瑞陽
- 《基于IDEO模型的創新設 聶明
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- 高管必備的系統思維與流程思 王翔(
- AI+結構化復盤與決策分析 劉睿
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 3.0-第一性原理創新與問 劉成熙
- 思維導圖職場高效應用 張曉如