課程描述INTRODUCTION
新(xin)型的(de)(de)(de)(de)領導(dao)力(li)中(zhong)有(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)叫(jiao)“賦能型領導(dao)“,其(qi)核心包含“信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)、愛和(he)歸屬感”,而因(yin)領導(dao)者與下屬之間的(de)(de)(de)(de)相互(hu)“信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)”而產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)能量(liang)是(shi)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)。我們把它(ta)叫(jiao)做“信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)領導(dao)力(li)”。 當代“信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)經(jing)濟(ji)學(xue)”認為(wei):信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)所產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)紅(hong)利(li)是(shi)巨大(da)的(de)(de)(de)(de),它(ta)是(shi)任(ren)(ren)何(he)關系及(ji)經(jing)濟(ji)法則中(zhong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)隱(yin)形變量(liang)。然而很多組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)不(bu)知不(bu)覺中(zhong)都在(zai)付(fu)著“信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)稅(shui)”。如何(he)將信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)變成(cheng)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)“紅(hong)利(li)”,這(zhe)是(shi)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)及(ji)其(qi)領導(dao)者必須思考和(he)認真對(dui)待(dai)的(de)(de)(de)(de)問題。本培(pei)訓(xun)課程通(tong)過(guo)對(dui)建立(li)個(ge)人信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)用的(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)核心及(ji)建立(li)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)關系的(de)(de)(de)(de)十三種(zhong)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)訓(xun)練,使組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)、團隊和(he)個(ge)人建立(li)和(he)強化信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren),從而提升領導(dao)力(li)績效。 史(shi)(shi)蒂芬(fen)(fen)·MR·柯(ke)維(wei) (Stephen M.R. Covey),世界* 信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)力(li)大(da)師(shi)、暢(chang)銷書作(zuo)者及(ji)杰出(chu)演說家,史(shi)(shi)蒂芬(fen)(fen)柯(ke)維(wei)(Stephen R. Covey) 博士(shi)(《高(gao)效能人士(shi)的(de)(de)(de)(de)七個(ge)習(xi)慣》)之子,曾任(ren)(ren) Franklin Quest CEO 并帶領企(qi)業通(tong)過(guo)合并創建了 Franklin Covey。其(qi)父(fu)史(shi)(shi)蒂芬(fen)(fen)·柯(ke)維(wei)博士(shi)曾評價: “在(zai)這(zhe)個(ge)對(dui)人生(sheng)至關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)話題——信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)研討領域,我相信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)史(shi)(shi)蒂芬(fen)(fen)不(bu)管是(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)實踐者,還是(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)術領袖,都達到了一(yi)(yi)(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)(de)巔峰。”
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
信任領導力©
(姚俊杰版權課程——中國版權保護中心版權認證:國作登字-2023-A-00127421)
——史蒂芬·MR·科維
學習目標:
- 了解信任經濟學的概念和柯維的五重信任模型;
- 了解信任對組織的影響及”信任稅”與”信任紅利”;
- 學習通過誠實、動機、能力和成果建立自我信任;
- 學習通過建立信任的團隊關系激發對團隊的信心;
- 學習建立信任關系的十三種行為原則
- 學習化解沖突, 激發信任;
- 學習通過信任激勵自己并激勵他人。
培訓對象:各級領導者
培訓時間與方式:
時間:2天
方式:講授、練(lian)習(xi)、角(jiao)色扮演、案例研討(tao)、討(tao)論與分享(xiang)、錄(lu)像觀摩
培訓內容:
第一部分:信(xin)任經濟學
- 信任(ren)的(de)危機
- 信心的源(yuan)泉與信心的力量
- 信(xin)心與績效的倍增效應:信(xin)任經濟(ji)學(xue)
- 史(shi)蒂芬(fen)·MR柯(ke)維: 信心的(de)五重(zhong)信任模式
第二(er)部分:組(zu)織的信任
- 組織(zhi)的信(xin)任與(yu)影響
- 低信任(ren)度組(zu)織的七種“信任(ren)稅”
- 高信任度組織的七種“信任紅利”
第(di)三部(bu)分: 建立(li)自我信任
- 建立正確的自我意識及自我管理
- 建立自(zi)我信(xin)任——個(ge)人信(xin)用的(de)四(si)個(ge)核心:誠(cheng)實、動機、能力(li)和成果(guo)
- 建(jian)立個人信(xin)用(yong)賬戶
- 揚長(chang)避短,發揮個(ge)人(ren)優勢
第(di)四部分:關系信(xin)任
- 建立相互信任的團隊關系
- 建立信任(ren)關系的行為原則(ze)
- 關系銀行—建(jian)立信(xin)任賬戶(hu)
- 建立(li)信任關系(xi)的十三種行為原則
- 重建信任
第五(wu)部分:化解沖突激發信(xin)任
- 化解沖(chong)突
- “明智(zhi)的信(xin)任(ren)矩陣”
- 自(zi)我激(ji)勵(li)增強自(zi)信
- 激(ji)勵(li)團隊增強信(xin)任
- 信(xin)任(ren):為了(le)一個共(gong)同的目標
信任領導力課程
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已開課時間Have start time
- 姚俊杰
領導力公開培訓班
- 中高層經理卓越領導力修煉 田勝波
- 領導梯隊:全面打造領導力驅 洪河(he)林
- 卓越領導力的提升 李(li)革增(zeng)
- 企業領導力解決方案 楊貴(gui)敏
- 領導力西游記②:提升領導能 楊俊杰
- 西點領導力-公開課 方(fang)光華
- 柔性管理-基層管理者領導力 陸敬
- 向孔子學領導 劉瀾
- 領導力西游記①:完成任務寶 楊俊杰
- 卓越管理者領導力與執行力提 楊老(lao)師
- 領導力西游記④:企業成長模 楊俊杰
- 領導力西游記③:打造高績效 楊俊杰
領導力內訓
- 《認知突破實現高質量發展》 駱(luo)峰
- 管理進化論:差異化團隊建設 李巖偉
- 非職權領導力研討沙盤 李(li)巖偉
- 向戰而生——AI時代賦能領 蔣小(xiao)華
- 從“后臺”到“前線” —— 姚俊杰
- MTP—OGSM目標與計劃 羅老(lao)師(shi)
- 精益領導力 李(li)科
- 企業高績效干部 4 項技能 熊瑞(rui)
- 《PDP情商領導力》 團隊 林佳澍
- 領導思維--問題分析與解決 羅老師
- 《組織文化與領導力》 沉浸 張毓嵐
- 《領導力的五項修煉》 張毓嵐