課程描述INTRODUCTION



日(ri)程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公文實訓課程
【工作坊背景】
在長期的培訓教學中,張慕梁老師常常遇到客戶提到這樣的問題——
1.該講的公文知識都講了,為什么員工還是不會寫?
2.老師講的內容是普遍規范,但是我們公司有自己的行業特點,能否完全適配我公司員工工作實際?
3.我們不需要面面俱到,工作中只用到幾種公文,能否重點突破?
以上問題,如果用最簡單的話來回答,就是兩個字:訓練。具體地說,針對弱點難點的、高效率的、有導師手把手修改的訓練。
這就(jiu)是本工作坊(fang)的(de)由來。
【工作坊特色】
1.互動為主、學員練習和導師講評為主,輔以知識講授。主題講授+行動學習+方法萃取,三位一體。
2.重點突破1-2種文種,工作坊結束后學員一定會寫。
3.引導學員自主學習,經導師輔導,萃取(qu)符合客戶實(shi)際工作需要的寫作方法(fa)論,工作坊結束后學員帶(dai)回(hui)崗位(wei)。
【參訓人員】
以(yi)前(qian)參加過(guo)公文培訓,但還是寫(xie)不好的員(yuan)工(gong)(gong)(gong);迫切需要突破公文寫(xie)作瓶頸的員(yuan)工(gong)(gong)(gong);需要重點學會特定文種的員(yuan)工(gong)(gong)(gong)。
工作坊流程及時間安排(6小時)
主題
學得會、能上手、出成果——公文實訓工作坊
時間
6小時
主要內容
時長
關鍵要點
引導技術
備注
第一部分
核心知識講解
破冰
分組
15分鐘
快速組建學習小組,明確學習目標,營造良好學習氛圍
學員自我管理、形成課堂公約
主辦方可設置獎勵機制
知識
講授
80分鐘
1.公文寫作的核心知識
2.重點內容的知識講解
3.案例剖析
講授
提問
第二部分
學員收獲測試
知識總結及競賽
60分鐘
1.小組討論老師講授要點,形成思維導圖
2.圍繞課程內容講師設計問題,學員根據所學進行回答
小組討論
每(mei)組準備大白紙、馬克筆(bi)若干
第三部分
聚焦主題的行動學習
主題寫作
60分鐘
1.確定每小組寫作主題
2.小組討論提綱及寫法
3.每組提交一份作業
學員練習
擬定符(fu)合學(xue)員(yuan)真(zhen)實場景的(de)寫作主題(ti)
第四部分
導師講評與方法論萃取
講評與萃取
60分鐘
1.每組作業展示,導師講評
2.相互研究達成認識
3.導師輔導形成寫作方法論
聚焦式
會話
第五部分
問題分析與解決
*
90分鐘
1.學員問題收集
2.小組輪換,討論分析
3.小組展示
4.導師輔導
團隊共創
第六部分
全天總結
總結與行動
15分鐘
1.每組發言
2.成果呈現
3.行動方案
備(bei)注:學(xue)員(yuan)需(xu)(xu)要分組,組數4-5組,人數不宜超(chao)過24人。需(xu)(xu)要學(xue)員(yuan)帶紙筆(用于現場(chang)寫作),建微(wei)信群。為講(jiang)師準備(bei)白板(ban)(ban)和白板(ban)(ban)筆。
公文實訓課程
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/296329.html
已開課時間Have start time
- 張慕梁
公文寫作公開培訓班
- 互聯網時代下企業內刊和新聞 孫海藍
- 公文寫作 林若藍(lan)
- 實用公文寫作理論與技巧 白老(lao)師(shi)
- 常用商務公文寫作規范與技巧 博文
- 金字塔原理與公文寫作實務 張一丹(dan)
- 職場寫作與公文應用技能提升 毛老師
- 實戰公文及商務文書寫作能力 崔老師
- 職場人士必備實戰課 馬建(jian)強
- 高效公文寫作與規范 祁娜
- 現代企業常用公文寫作規范與 博(bo)文(wen)
- *公文寫作與處理、檔案管理 專(zhuan)家(jia)
- 企業內刊輔導和新聞采編實戰 孫海藍
公文寫作內訓
- 《如何寫好典型經驗材料》 張建國
- 《駕馭智能,重塑公文》 張云(yun)
- 《通知、請示、紀要、函等法 張建國
- 《從“調”到“究”,打造完 張建國
- 《會“用力” 巧“借力” 張建國
- 《結構化思維表達與寫作》 林佳澍
- AI智匯寫作:Deepse 徐博(bo)
- 《文字表達的“方法”“技法 張建國
- 《央國企筆桿子速成:掌握場 張繼威(wei)
- 《征文(演講稿)類文稿的寫 張建(jian)國(guo)
- 《職場寫作的底層邏輯和本質 張(zhang)建(jian)國
- 《新聞(信息)稿件的寫作方 張(zhang)建國