課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管培生培養課程
【課程背景】
“京東集團CEO劉強東稱,迄今為止自己做得最正確的事,并不是建立自有物流系統,而是建立京東的管理培訓生機制。在各行業普遍面臨“人才荒”,尤其是高端管理人才匱乏的局面下,很多企業將視野放到管培生招聘上。成功的管培生項目從開始就與企業戰略高度相關,服務于企業未來的人才戰略。”
企業業務的飛速發展,面對匹配高速發展人才的需求,如何配合業務做好管培生的培養,成為每個管理者及HR負責人必須面對的問題。在人才管理工作中,人才供應鏈的打造是建立在成熟的人才選拔和人才培養體系基礎上的,組織發展與人才梯隊的建設依然有以下基本問題亟待解決:
管培生定位模糊,無法聚焦明確的人才畫像精準引進;
管培生培養文化DNA、能力詞典與邊界知識等模糊,培養不聚焦;
管培生梯隊建設工作滯后,無法及時配合業務的發展;
本課程從戰略解碼的角度,對標“我們需要什么樣的人”和“我們擁有什么樣的人”,幫助管理者,從組織文化DNA解碼梳理開始,到戰略落地與人才供應鏈打造,從人才畫像的選人到學習地圖的育人,通過人才培養721模型和帶教師徒制打針真正適合自己的培養體系,打通“選人”和“育人”的壁壘,通過植入剛柔并濟雙線新績效模式,激發上下同欲新動力,核心目標打造HR文化內驅化,人才管理執行和諧化,人才培養賦能化,選育用留工具化。
【課程收益】
1.明確管培生入職的三大場景:融入組織、轉身準備和學習業務;
2.清晰管培生六大階段培養節點:從新員工到優秀管理者的培養重點;
3.梳理管培生培養的四大價值:以培養人才為目標、以經驗傳承為手段、以人崗匹配為前提、以輸出內容為結果;
4.贈送人才測評軟件:贈送測評軟件“霍蘭德職業測評”,幫助認清自己的優劣勢;贈送“職業價值觀測評”找到員工的內驅力;贈送“職業倦怠測評”,幫助公司分析管培生的職業倦怠值。
【課程設計理念】
體驗新知、思維破局、參與實戰、提升能力、智慧共創
【課程對象】
HR或中高管
【課程方式】
講解+工具+案例+討論+演練
第一講 管培生定位及管培生培養的特殊性
思考:什么是企業的真正護城河?
引導案例:00后在整頓職場
一、新生代員工管理
1.新生代員工的特點
(1)不缺學歷缺閱歷
(2)不缺思想缺感情
(3)不缺干勁缺韌勁
(4)不缺知識缺文化
(5)不缺活力缺定力
2.適合員工培養的方式
(1)重塑員工培養新認知
(2)植入剛柔雙線新模式
(3)激發上下同欲新動力
(4)構建雙贏培訓新文化
第二講 管培生培養的價值育基本邏輯
一、管培生培養項目與其他項目的辨識區別和關注點差異
引導案例:管培生項目培養為何痛?
1.管培生培養項目的價值(為什么越來越多的企業注重管培生培養)
2.管培生項目與其他項目的區別
3.管培生培養的基本邏輯
案例實戰:如何將管培生送入成長快車道?
第三講 管培生培養勝任模型建模
一.勝任力模型建模瞄準管培生培養標準
(一)培養員工要對齊兩個基本目標
1.能力合規:員工能力符合任職資格
2.加速成長:員工快速成長,損益平衡點降低
案例分析:京東的管培生培養案例
二.培生入職的三大培養場景
(一)融入組織
(二)學習業務
(三)轉身準備
實戰演練:如何讓員工快速融入?
三.管培生六大階段的關鍵培養節點
(一)新員工
(二)合格員工
(三)優秀員工
(四)潛力人才
(五)基層管理
(六)中層管理
實戰演練:六個培養階段的側重點?
第四講 管培生培養的實操步驟
引導導圖:管培生培養的腦圖
第一步 融入:報道迎新、環境融入和個人測評
第二步 學習:集中學習和階段總結
第三步:輪崗:導師帶教和行動學習
第四步:評估:評估總結和雙向定崗
工具:
1.測評軟件
2.導師帶教管培生套表
3.個人IDP計劃表
案例實戰:管培生的學習地圖繪制
第五講 管培生的具體培養路徑
第一步 管培生培養地圖
第二步 撰寫管培生的業務培養手冊
實戰:工作坊形式演練某一項工作任務培養手冊撰寫
第三步 輸出管培生輪崗學習地圖
第四步 制定管培生輪崗學習計劃
第五步 輸出管培生個人IDP
第六步 產出管培生學習期限跟蹤體系
實戰演練:制作學習期限跟蹤體系設計
反思與行動計劃
管培生培養課程
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/303723.html
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