課程描述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
分析和解決問題培訓
【課程背景】
中國有(you)(you)一(yi)句古諺語是:人無遠慮,必有(you)(you)近(jin)憂(you)。說(shuo)明了人們總是生(sheng)活在各類問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)之中,要么未雨綢(chou)繆、要么亡(wang)羊補牢。反(fan)映在問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)與(yu)(yu)(yu)解(jie)(jie)決(jue)中就是:主(zhu)動(dong)式(shi)解(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)和被動(dong)式(shi)解(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。在本課程中,將會幫助(zhu)學(xue)員(yuan)樹立問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)即是機會的(de)(de)(de)(de)正(zheng)確(que)思想,重點介(jie)紹解(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)模式(shi),反(fan)復演練分(fen)(fen)(fen)析(xi)和解(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de):頭腦(nao)風暴法、親和圖(tu)法、魚刺圖(tu)法、帕累托圖(tu)、5-Why法等解(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)工(gong)具。在課堂上學(xue)員(yuan)既是問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)提出(chu)者,也是問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)分(fen)(fen)(fen)析(xi)與(yu)(yu)(yu)解(jie)(jie)決(jue)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)參與(yu)(yu)(yu)者,更是問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)答(da)案的(de)(de)(de)(de)給出(chu)者,真正(zheng)讓學(xue)員(yuan)體會到(dao)在學(xue)中練,練中學(xue)的(de)(de)(de)(de)快樂與(yu)(yu)(yu)輕(qing)松(song)。
【課程目標】
通過培訓,可以使學員掌握以下五套思維能力工具:
1、明確問題、分解問題:弄清事實,把握關鍵,找到核心的問題點;
2、原因分析、把握真因:推斷原因,排除原因,花最小代價找到最可能的原因;
3、探索對策、科學決策:提高決策準確率和效率,使決策更加透明和合理;
4、計劃分析、掌控風險:制定合理的行動措施,掌控風險與進程,提高執行力;
5、鞏固(gu)(gu)成果、持續改善(shan):固(gu)(gu)化已有成果,持續改善(shan)橫向擴展。
【課程對象】
1、企業中、高層管理人員,高級專業人員
2、如果某企業的(de)多(duo)位人(ren)士(shi)參(can)加本課程并進行實際問題的(de)討論,則效果*。
【課程大綱】
一、課程介紹、引論
1、TPS、Toyota Way與TBP
2、系統解決問題的方法
3、PDCA循環的特點
4、豐田10大問題意識
二、問題的分析與解決流程--PSFC
1、明確問題
環節1:思考工作的“真正目的”
環節2:思考工作的“理想狀態”
環節3:把握現狀
環節4:差距可視化
工具:5W1H、數據、問題描述的5原則
案例演練:案例示范講解、個人案例練習、小組案例練習
強化演練:管理者應看清環境的變化
2、分解問題
環節1:將問題分層次、具體化
環節2:選定要著手解決的問題
環節3:“現地現物”地觀察過程,明確
工具:層別法、檢查表、直方圖、排列圖、流程圖、餅圖、雷達圖等
案例演練:案例示范講解、個人案例練習、小組案例練習
3、目標建立
環節1:下定自己解決問題的決心
環節2:設定定量、具體且富有挑戰性的目標
工具:SMART原則
案例演練:案例示范講解、個人案例練習、小組案例練習
4、把握要因
環節1:拋棄先入為主的觀念,多方面思考原因
環節2:現地現物地確認事實,反復追問“為什么”
環節3:把握根本原因
工具:5Why、因果圖、關聯圖、系統圖、親和圖、對比法
案例演練:案例示范講解、個人案例練習、小組案例練習
5、制定措施
環節1:思考出盡可能多的對策
環節2:篩選出附加價值高的對策
環節3:取得共識
環節4:制定明確具體的實施計劃
工具:數據矩陣分析法、對策表、風險評估
案例演練:案例示范講解、個人案例練習、小組案例練習
6、實施措施
環節1:齊心協力,迅速貫徹
環節2:通過及時的報告、聯絡和商談共享推進情況
環節3:不放棄、迅速實施下一對策
7、效果驗證
環節1:對目標達成的情況和過程作出評價,并與相關人員共享信息
環節2:站在客戶,本公司和本人的角度上反思
環節3:學習成功和失敗的原因
工具:數據、柱狀圖、雷達圖、對比分析
案例演練:案例示范講解、個人案例練習、小組案例練習
8、鞏固成果
環節1:將成功的過程作為機制鞏固下來(標準化)
環節2:將成功的機制橫向展開
環節3:開始下一個改善
工具:控制圖、SOP
案例演練:案例示范講解、個人案例練習、小組案例練習
三、制作問題分析報告
1、A3報告與PSFC
2、A3報告布局
3、A3報告制作要領
案例演練:案例示范講解、小組A3報告做成
四、A3報告評價
對A3報(bao)告(gao)制作的(de)邏輯、內容、工具應用等做出評價
分析和解決問題培訓
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/315515.html
已開課時間Have start time
- 史玉杰
創新思維公開培訓班
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- 金字塔原理 林(lin)若藍
- 開放式創新與互聯網思維 楊飛
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創新思維內訓
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- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- 思維導圖職場高效應用 張曉(xiao)如
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- 3.0-第一性原理創新與問 劉成熙
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- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮
- AI+結構化復盤與決策分析 劉睿
- 《DeepSeek賦能管理 董(dong)洪(hong)斌(bin)
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙