課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維運用的培訓
課程背景:
在當今信息爆炸的時代,我們面臨著各種各樣的挑戰和問題。為了更好地適應和解決這些挑戰,批判性思維成為一項至關重要的能力。批判性思維能夠幫助我們審視和分析信息,正確解讀現實,分析問題,有效解決問題,做出明智的決策。無論是在工作中還是生活中,批判性思維都扮演著至關重要的角色。
本課程旨在(zai)幫助學(xue)員理解批判性思(si)(si)(si)維的(de)本質(zhi),培養其邏輯思(si)(si)(si)維能力(li)(li)和問題解決(jue)能力(li)(li),提升其批判性思(si)(si)(si)考和分析(xi)能力(li)(li)。通過系統(tong)的(de)培訓和實(shi)踐,學(xue)員將(jiang)能夠更好地(di)運用(yong)批判性思(si)(si)(si)維解決(jue)實(shi)際問題,提升個(ge)人的(de)綜合素質(zhi)和競(jing)爭力(li)(li)。
授課對象:
對批判性思維與問題分析與解決感興趣人員
授課方法:
理(li)論講授(30%)+案(an)例(li)分析(xi)(30%)+小組研(yan)討(20%)+實操練(lian)習(20%)
課程大綱
第一章:批判性思維基礎
第一講:批判性思維基礎
1. 批判性思維的定義和特點
2. 批判性思維在日常生活和工作中的應用
3. 發展批判性思維的重要性
第二講:邏輯思維與推理
1. 邏輯思維的基本原理
2. 常見的邏輯謬誤和誤區
3. 如何進行有效的邏輯(ji)推理
第二章:問題分析——描述現狀 界定問題
第一講:問題分析
1. 問題描述自檢表
2. PEST+4C
第二講:帶入情景
1. 問題界定
2. 問題拆解
第三講:焦點分析
1. 重要程度
2. 難易程度
第三章:問題解決——選擇方法 找到方案
第一講:操作思維與研究思維
第二講:技控手段
1. 良性績效=成果產出/行為代價
2. 把問題落到工具上
3. 明白紙”、“事中防呆”
第三講:舉一反三
1. 關鍵結果
2. 初始方案
3. 抽象總結
4. 創新方案
第四章:決策整合——批判思維 化解難題
第一講:決策矩陣
1. 矩陣思維
2. 核心標準
第二講:第三選擇
1. 提取關鍵價值
2. 整合關鍵價值
3. 打消顧慮
第三講:利益之爭
1. 差異利益
2. 共贏利益
3. 互斥利益
第五章:批判性思維的實踐運用
1. 案例分析和討論
2. 小組項目實踐
3. 批判性思維在(zai)工作和(he)生活中(zhong)的應用
思維運用的培訓
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已開課時間Have start time
- 吳軍
創新思維公開培訓班
- 創造性解決問題
- 金字塔原理:思考、表達和解 汪洱
- 優勢思維-問題分析與解決 莫老師
- 向IBM學創意:創造性解決 李宣漫
- 創新思維與問題分析解決 張(zhang)鐵軍
- 創新思維訓練 李宣漫
- TRIZ創新思維與問題解決 冀老師(shi)
- TRIZ與創新思維 倪老(lao)師(shi)
- 經理人解決問題的思路與能力 林老師
- 傳統企業的互聯網化轉型 周傅峰
- 金字塔原理 林若藍(lan)
- 開放式創新與互聯網思維 楊飛(fei)
創新思維內訓
- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮(liang)
- 3.0-第一性原理創新與問 劉成熙
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- AI+結構化復盤與決策分析 劉睿
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- 思維導圖職場高效應用 張曉如
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 3.0-第一性原理:思維方 劉(liu)成熙
- 高管必備的系統思維與流程思 王翔(
- 創新思維與問題解決 張瑞陽
- 《基于IDEO模型的創新設 聶明
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤