課程描述INTRODUCTION
如何提升解決問題能力培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何提升解決問題能力培訓
第一單元:何謂問題 / 如何發現問題
1.問題是對具有問題意識的人,才成為問題
2.問題是用來擴大我的能力范圍的
3.主管的主要任務是發現和解決問題
4.問題分類:救火類 / 發現類 / 預測類
5.問題的層次:業務層次 / 管理層次 / 戰略層次
6.發現問題的正確態度
7.生產持續改善從發現問題開始
課程內容描述: 問題分析技巧 -------- 什么是形勢分析判斷技術?8D有哪些要素和內容?;8D步驟和書寫要求是什么等… 所以,首先在采取行動之前應對目前所處形勢、所面臨實質性問題要有清楚認識。怎樣分析形勢,怎樣認清問題真正之所在,這是解決問題關鍵。本單元將幫您從大角度、多層次分析發現關鍵問題,從而確定關注焦點,確立優先順序,采取有效措施,設定最需要解決的問題。
第二單元:如何解決工作問題
1.解決問題的誤區
2.有利于解決問題的環境
3.對癥治療與根本治序(治標與治本)
4.解決問題的標準程序
5.案例:戴爾、豐田、麥肯錫解決問題標準程序
課程內容描述:原因分析技術 --- 找到問題后的解決方法,譬如要詳細地分析問題發生真正原因。比如某個人“中毒”,到底是什么原因導致他“中毒”?找到“中毒”真正原因,才可能采用“療毒”行動。本單元幫您運用科學、優選對比法找出最可能原因、機會和原因并予以分析,以一種強有利推論方法經由事實分析找到原因,然后在事實基礎上審核可能發生的原因。
第三單元:系統化解決問題
1.了解現狀
2.發現并消除異常
3.分析問題的真因
4.制定改進計劃
5.實施改進措施
6.檢驗改善的結果
7.鞏固并擴大改善的成果與范圍
課程內容描述:決策分析與制定技術-----找到了問題發生的真正原因后,就要采取行動。但任何行動都是有風險的。決策分析就是在解決問題之前的風險分析。本課程為您提供直接解決問題的方案、客觀、科學地做出決策制定模塊,指導學員掌握相關技巧,對于導致決策制定受阻等因素,引導個人或團隊做出更客觀平衡的選擇,提高決策的正確性,從而達到從根本上,省時省錢地解決問題。
第四單元:QC 手法在解決生產問題上應用
1.查核表及案例
2.層別法及案例
3.柏拉圖及案例
4.魚骨圖或要因分析圖及案例
5.推移圖及案例
6.QC 手法解決生產問題案例分析
課程內容描述:計劃分析技術-------形成了決策的方案之后,為了達到解決問題的真正目的,就要有行動。有行動就要有計劃。計劃分析就是幫助你在行動之前制定出一個現實可行的計劃。計劃在實施過程中會有一些意想不到的問題發生,在這些問題發生的時候怎樣解決;計劃在實施過程中也許會出現一些有利的因素,對這些有利的因素怎樣利用?本課程為您設計預防問題和捕捉事物運作機會的有效措施,沒有計劃就等于坐等失敗。此方法會促進學員識別并利用潛在的機會準確制定事務方案。
第五單元:幫助下屬解決問題
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/424.html
已開課時間Have start time
- 顧樾
創新思維公開培訓班
- TRIZ與創新思維 倪老師
- 創新思維訓練 李宣漫
- 創新思維與問題分析解決 張鐵軍
- 傳統企業的互聯網化轉型 周傅峰
- 金字塔原理:思考、表達和解 汪洱
- 優勢思維-問題分析與解決 莫老師
- 向IBM學創意:創造性解決 李宣漫
- 金字塔原理 林若藍
- 創造性解決問題
- 開放式創新與互聯網思維 楊飛
- TRIZ創新思維與問題解決 冀老師
- 經理人解決問題的思路與能力 林老師
創新思維內訓
- 3.0-第一性原理創新與問 劉成熙
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- AI+結構化復盤與決策分析 劉睿
- 創新思維與問題解決 張瑞陽
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮
- 高管必備的系統思維與流程思 王翔(
- 思維導圖職場高效應用 張曉如
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《基于IDEO模型的創新設 聶明
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌