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中國企業培訓講師
返璞歸真——情商與壓力管理
2025-10-03 12:43:18
 
講師:王梓恒 瀏覽次數:3130

課程描述INTRODUCTION

壓力管理的培訓

· 人事總監· 人事經理· 總經理· 副總經理

培訓講師:王梓恒    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

培訓獲益:
1、您將掌握消除與淡化情緒的技巧,當情緒出現時,能夠當下有效調整,成為情緒的主人;
2、您將了解哪些信念阻礙了自己及員工的成功快樂,并洞悉快樂的秘密;
3、您將創造內心的和諧,擺脫內心的沖突、矛盾和壓力感受;
4、您將掌握緩解壓力的有效方法,隨時令自己處于從容、淡定的狀態;
5、您將迅速增強內心力量,亦掌握日后不斷提升內心力量的方法,運用內心的力量積極應對所有挑戰;
6、您將動啟目標的心理能量,自我激勵與激勵他人;
7、您將更能覺察和同理他人的情緒,成為他人情緒的調節者;
8、您將(jiang)更(geng)有能力處理職場人際關(guan)系(xi),協調(diao)不(bu)同意(yi)見,嫻(xian)熟(shu)化解沖(chong)突(tu),建(jian)立和諧的支持團隊。

培訓特點:
功能性:輔以團體心理輔導
全面性:身、心、靈三層次的成長
安全性:螺旋式下降與上升,避免創傷
互動性:當場團體輔導、心理體驗等
效果持續性:簡單可行的方法,便于日后操作
心理訓練營模式:心理學工作坊與企業培訓的整合
培訓方式:講師講述、案例分析、電影片斷賞析、游戲體驗、心理劇、心理繪畫、催眠、冥想、分組討論、互動答疑、模擬演練等方式
理(li)(li)(li)論(lun)基礎:完形心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、認知(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、行為心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、神經(jing)語(yu)言程序學(xue)(xue)、客體(ti)關系(xi)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、人本心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)

培訓大綱:
前言:
1、情緒-績效金字塔
2、高情商管理者的五項修煉
3、情商與影響力修煉
第一單元:調節情緒、擁有隨喜心
一、解讀情緒、接納情緒
1、情緒的內涵
2、面對負面情緒的正確心態
二、調節情緒的技巧
1、學與練:情緒表達的四個核心途徑
2、學與練:有效宣泄情緒
3、學與(yu)練:身(shen)心互動技巧

第一單元目的:快樂是一種管理能力,掌握消除與淡化情緒的技巧,當情緒出現時,能夠從容面對,當下有效調整,面對員工與他人,擁有一顆隨喜心。
第二單元:提升信念,管理自己及他人情緒
一、探究情緒來源:信念系統
1、批判與分析:外界的人事物主宰情緒
2、認識信念、價值、行為準則及其關系
3、練習:欣賞歌曲,尋找歌者的信念系統
4、練習:尋找限制性信念:是什么信念令自己或他人有壓力感受和負面情緒
二、提升信念系統、管理情緒的技巧
1、價值運用;破框法;換框法
2、學與練:提升限制性信念
3、建立積極的思維(wei)路徑

第(di)二單元目(mu)的:“影響力永遠(yuan)建立在一個積(ji)極的態(tai)度上面,而積(ji)極態(tai)度的實(shi)質(zhi)是本(ben)人愿意改變(bian)自己現有(you)的態(tai)度”,態(tai)度即心理學定義的信念系(xi)統是情緒的主宰;了解哪些(xie)信念阻(zu)礙了自己及他(ta)人的發展(zhan);掌握改變(bian)或(huo)修(xiu)正信念系(xi)統的方法,面臨困境時,積(ji)極尋求信念上的突破(po),實(shi)施“思(si)想手術(shu)”,擺脫負面情緒,建立新(xin)的思(si)維路徑(jing)。

第三單元:認識壓力、有效運用與舒緩壓力
1、壓力小測試;覺察壓力的三個層次
2、科學認識與面對壓力
3、壓力狀態下的生理和心理反應
4、運用與應對職場壓力的5R策略
5、管理者的抱持感
6、壓力脫敏技術(shu):放(fang)松身體;放(fang)松心靈

第三單元目的:認識壓力并掌握舒緩壓力的有效方法,懂得在職場如何運用與應對壓力。
第四單元:增強內心力量、降低壓力感受
一、壓力感受的本源:內心力量決定壓力感受
二、增強內心力量的心理學技法
1、愛的方程式
2、學與練:自我悅納
3、學與練:接納他人、讓愛流動
4、心理劇:天堂之巔,感受愛的流動帶來的力量,學會如何用愛悅納自我、管理員工
三、提升自我形象,增強內心力量
1、自我形象的循環
2、心理繪畫:認識潛意識的自我形象
3、利用自我形象與自我談話改變現實表現
4、活動:意念的力量
5、有效自我催眠的工具:斷言,讓心的變化走在行為的前面
6、用語言暗示塑(su)造理想員(yuan)工(gong)

第四單元目的:掌握方法悅納自我,增強內心力量,當內心力量提升后,面對同樣的困難,壓力感受會降低,亦敢于面對所有挑戰與困境;充分運用潛意識提升自我形象、創造理想自我,享受工作的快樂。學會同理他人,提升愛的能力,學會用愛提升影響力。
第五單元:員工情緒的認知與輔導(簡述)
一、 員工情緒的覺察與認知
1、 潛意識信息的流動
2、 練習:透過表情覺察對方情緒
二、 員工情緒的輔導
1、 管理者的抱持感
2、 管理者的 ɑ功能
3、 提升心理氧氣
4、 BATHEing the heart:情緒輔導
第五單元目的:覺察與認知員工情緒,并懂得運用簡單的心理輔導技術化解員工的情緒。
第六單元:建立和諧人際、減輕職場關系壓力(簡述)
一、職場人際關系管理的基本精神
二、建立和諧人際的心理學技法
1、職場人際關系的八維度
2、移情聆聽技術
3、學與練:感知位置平衡法
4、運(yun)用正面意向原理化解(jie)沖突;分組(zu)討論和角色扮(ban)演。

第六單元目的(de):掌握職場人際關(guan)(guan)系管理的(de)基(ji)本精神,提升同理能力(li)與化解沖突的(de)技巧(qiao),建立與和諧(xie)的(de)人際關(guan)(guan)系,減輕關(guan)(guan)系壓力(li),透過和諧(xie)人際,打(da)造(zao)卓(zhuo)越影(ying)響力(li)。

專家介紹:王梓恒
北京團市委青年壓力管理服務中心專家組成員,
美國美聯大學總裁班特聘教授,
中國人壽電話營銷中心心理顧問,
智聯專訪間特約職場心理專家
北京電視臺財經頻道《城市》欄目特約專家,
中國教育電視臺《中國教育報道》欄目特約專家,
騰訊網名人博客特約職場心理專家
曾接受新華社、BTV、淑媛雜志等多家媒體采訪。
先后畢業于南開大學國際商學院及澳大利亞Victoria University, MBA。曾就職于中國輕工業品進出口總公司,歷任廣州分公司副經理和上海分公司總經理;中國駐孟加拉國大使館經濟商務參贊處,歷任Attaché, Third Secretary。曾擔任LCG Environment Subgroup(Bangladesh)副秘書長。回國后全部精力投入于企業應用心理學的研究及培訓工作。
多(duo)年來致(zhi)力于企(qi)(qi)業(ye)(ye)心(xin)(xin)理(li)(li)培訓工作(zuo)(zuo),致(zhi)力于情(qing)緒和(he)壓力管理(li)(li)、情(qing)商管理(li)(li)、人際關系管理(li)(li)、溝通心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)、管理(li)(li)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)等的(de)(de)(de)研究開(kai)發(fa),發(fa)起并倡導了(le)(le)“企(qi)(qi)業(ye)(ye)績效(xiao)(xiao)(xiao)‘心(xin)(xin)’行動”,致(zhi)力于心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)績效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)有效(xiao)(xiao)(xiao)整合,專注(zhu)于心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)在企(qi)(qi)業(ye)(ye)應用中的(de)(de)(de)不斷推廣和(he)普及。將心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)坊與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)培訓有效(xiao)(xiao)(xiao)整合為體(ti)驗(yan)(yan)式(shi)(shi)訓練營(ying),并開(kai)發(fa)了(le)(le)具震撼力的(de)(de)(de)體(ti)驗(yan)(yan)劇(ju)。為避免(mian)單純認知培訓中講“大(da)道理(li)(li)”的(de)(de)(de)空泛(fan)效(xiao)(xiao)(xiao)果,其培訓借鑒了(le)(le)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)行為療(liao)法,大(da)量采用游戲、心(xin)(xin)理(li)(li)劇(ju)、體(ti)驗(yan)(yan)劇(ju)、練習及討論等方式(shi)(shi),使其成(cheng)為真正的(de)(de)(de)訓練營(ying)。


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