為人處世篇：1）你的(de)知識遠比你的(de)背景重要。2）別人記住你的(de)內容遠比記住你重要。3）努力(li)尋找(zhao)一種平衡(heng)，老板的(de)期望，HR的(de)愿望，學員的(de)渴(ke)望，自(zi)己(ji)的(de)希望，重要級(ji)別依次排序(xu)。4）你講的(de)應該是(shi)真的(de)，但真的(de)不一定講。5）根(gen)據我(wo)的(de)經驗，學員最喜歡的(de)老師是(shi)：為人謙虛，知識淵(yuan)博，觀點(dian)精準。
心理勵志(zhi)篇：1）沒有人(ren)一(yi)帆風順(shun)，剛出道時(shi)受(shou)的(de)挫(cuo)折都是(shi)以后巨大的(de)財富。2）所有培訓(xun)師(shi)都有過講(jiang)課失敗的(de)經歷，只(zhi)不(bu)過他們(men)不(bu)說而已。3）再也找(zhao)不(bu)到一(yi)份比培訓(xun)師(shi)更好的(de)職業了，到處(chu)旅游(you)，別人(ren)陪你分享(xiang)知識，聽你的(de)嘮(lao)叨(tao)，還給你錢。4）別人(ren)說你不(bu)行的(de)時(shi)候，是(shi)怕你發展的(de)太順(shun)太快而超越他們(men)。
積極準備篇：1）多講(jiang)，沒(mei)講(jiang)到100天以上不(bu)(bu)敢說(shuo)有(you)經驗(yan)。2）多聽，看看人(ren)(ren)家(jia)怎么(me)講(jiang)的(de)，見賢思(si)齊。3）樹立自己的(de)風格，講(jiang)透一(yi)門(men)課，中(zhong)國企業(ye)多的(de)是(shi)(shi)，一(yi)招鮮(xian)吃(chi)遍天不(bu)(bu)是(shi)(shi)夢想。4）耐(nai)住(zhu)寂寞，不(bu)(bu)跟風課題(ti)，不(bu)(bu)急于(yu)擴大宣傳。5）善(shan)待同(tong)行，你把所有(you)人(ren)(ren)都當朋友，你就發現你會是(shi)(shi)最牛的(de)那個。
課題(ti)定位篇：1）培訓師講(jiang)授的課題(ti)以(yi)不超過5個(ge)(ge)為宜，3個(ge)(ge)以(yi)內為好。2）課題(ti)可以(yi)考慮三(san)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)，我的工作聚焦在(zai)哪(na)個(ge)(ge)領(ling)域(yu)(yu)？我的興趣在(zai)哪(na)個(ge)(ge)領(ling)域(yu)(yu)？市場(chang)上的需求(qiu)在(zai)哪(na)個(ge)(ge)領(ling)域(yu)(yu)？3）課題(ti)確定后(hou)要耐住寂寞，三(san)年(nian)(nian)后(hou)市場(chang)就(jiu)會牢(lao)牢(lao)記住你是這(zhe)個(ge)(ge)領(ling)域(yu)(yu)的行家，五年(nian)(nian)后(hou)你就(jiu)是專家，十年(nian)(nian)后(hou)你就(jiu)會是這(zhe)個(ge)(ge)領(ling)域(yu)(yu)的大(da)師。
市(shi)場拓(tuo)展篇：1）這行(xing)業口碑是第一位(wei)的，講好每堂(tang)課(ke)才是王道。2）在講課(ke)水平還(huan)沒磨練成熟(shu)前(qian)，市(shi)場做的越(yue)大(da)自(zi)己(ji)死的越(yue)快。3）能做些免(mian)費宣講和演(yan)示就不要群發郵件。4）培訓公司是合作伙伴，不是莫逆之交，友情面前(qian)難談錢。5）真正有份量的推薦來自(zi)客戶在行(xing)業內(nei)推薦，培訓師同行(xing)對客戶推薦。
課程(cheng)(cheng)開(kai)發篇：1）任何課程(cheng)(cheng)被開(kai)發出來都(dou)是(shi)基于解決某方(fang)面的(de)(de)問(wen)題。2）課程(cheng)(cheng)的(de)(de)邏輯(ji)可以參考行為主義派的(de)(de)觀(guan)點，即刺激(ji)固(gu)有觀(guan)念-引發思考-練習體驗-構(gou)建可測量(liang)的(de)(de)行為-形成(cheng)新的(de)(de)行為，你(ni)如何陪伴？3）實現的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)是(shi)全方(fang)位的(de)(de)，聽，說(shuo)，動，音樂，影片(pian)等，兼顧視覺(jue)(jue)型，聽覺(jue)(jue)型，動覺(jue)(jue)型和綜合型對象。
知識儲備篇：1）過(guo)往實踐的總結成(cheng)為自己的方法(fa)(fa)論(lun)(lun)。2）借鑒大師的觀(guan)點，比如(ru)*關(guan)于目標管理(li)。3）標桿企業的成(cheng)熟經驗(yan)(yan)，比如(ru)豐田之精細化管理(li)。4）驗(yan)(yan)證過(guo)的方法(fa)(fa)論(lun)(lun)，比如(ru)蓋洛普之Q12。5）古(gu)老智慧的解讀，比如(ru)孫子兵法(fa)(fa)論(lun)(lun)營銷。6）新觀(guan)點新思(si)路，比如(ru)微博或哈佛(fo)商業評論(lun)(lun)的觀(guan)點。
課(ke)堂(tang)環(huan)境篇：1）分(fen)組(zu)比(bi)不(bu)分(fen)組(zu)好(hao)掌控。2）拉上窗簾學員(yuan)更(geng)投入。3）兩個投影(ying)不(bu)如(ru)一個更(geng)聚焦。4）準備(bei)個耳機，如(ru)果沒(mei)音頻線，耳機放麥克風上擴音效果更(geng)好(hao)。5）服務(wu)員(yuan)頻繁走動會(hui)影(ying)響氣場。6）把自(zi)己(ji)頭頂的空調關掉否則嗓子一會(hui)就干(gan)啞了。7）把學員(yuan)的座位擺的離自(zi)己(ji)近點，以口水灑(sa)不(bu)到(dao)為(wei)準。
課(ke)堂掌控篇：1）課(ke)堂掌控就是(shi)培(pei)訓師(shi)通(tong)過掌控自己來(lai)掌控氣場。2）課(ke)堂的(de)(de)任何表現都可以成(cheng)為學習(xi)的(de)(de)機(ji)會(hui)。3）學員(yuan)收獲(huo)比(bi)課(ke)程(cheng)進度更重要(yao)。4）丟掉成(cheng)功(gong)的(de)(de)念頭，當作體(ti)驗的(de)(de)過程(cheng)。5）知識點掌控的(de)(de)流程(cheng)是(shi)引入概念-通(tong)過案例游戲(xi)學員(yuan)討(tao)論-老師(shi)總(zong)結提升(sheng)-給(gei)出行動步(bu)驟-案例說明-演(yan)練(lian)。
情緒調整篇：1）當(dang)(dang)(dang)你(ni)愛(ai)對方(fang)，對方(fang)就無法傷害你(ni)。2）你(ni)要非常清楚自己在哪(na)些方(fang)面可以幫助到(dao)對方(fang)的(de)成(cheng)長。3）任何挑(tiao)戰你(ni)的(de)人(ren)一(yi)定有未被滿足的(de)需求。4）當(dang)(dang)(dang)你(ni)停止說話對方(fang)開始緊(jin)張，當(dang)(dang)(dang)你(ni)提出問題對方(fang)開始思考。5）越早接(jie)受(shou)打(da)擊(ji)越好，等你(ni)成(cheng)名后(hou)再(zai)接(jie)受(shou)打(da)擊(ji)可能是(shi)致(zhi)命的(de)。6）盡己力(li)，聽(ting)天命。
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