隨(sui)著企業發(fa)展的(de)步伐加快，員工培(pei)(pei)(pei)訓逐(zhu)漸受到越(yue)來越(yue)多的(de)關(guan)注。越(yue)來越(yue)多的(de)企業開(kai)始引入并建立內部(bu)培(pei)(pei)(pei)訓機制，甚至設立了專門(men)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓管理部(bu)門(men)或企業大學。事(shi)實上，員工培(pei)(pei)(pei)訓在企業管理、人(ren)力資源開(kai)發(fa)以及(ji)提(ti)升企業整體(ti)效益(yi)方面扮演著越(yue)來越(yue)重要的(de)角色。
一(yi)、組織架構(gou)與(yu)人員配置
1. 培(pei)訓管理部門：
培(pei)訓(xun)管理部(bu)門(men)是企(qi)業(ye)進行員工內訓(xun)的常設機構(gou)，負責(ze)制定、組織和執行培(pei)訓(xun)計劃，以及培(pei)訓(xun)工作(zuo)的評(ping)估(gu)。該部(bu)門(men)包括公司(si)培(pei)訓(xun)管理員、部(bu)門(men)兼職培(pei)訓(xun)管理員和公司(si)領導等。此部(bu)門(men)的設立旨在(zai)更好地開展培(pei)訓(xun)工作(zuo)，集思(si)廣益(yi)，調動大家(jia)的積極性，使培(pei)訓(xun)深(shen)入(ru)到(dao)每個(ge)部(bu)門(men)和每個(ge)崗位，得到(dao)企(qi)業(ye)全(quan)體(ti)員工的重視。
2. 公司(si)培訓管理員：
公司(si)培訓管理(li)員的編制根據公司(si)的規模和員工培訓工作量來確定。他們(men)是培訓管理(li)部門的專(zhuan)職人員，職責包括(kuo)：
（1）制定(ding)公司年度和月度培訓計劃(hua)。
（2）執行各(ge)種公司層面的培訓活動。
（3）策(ce)劃(hua)并實施公司講師授權計劃(hua)和(he)方(fang)案。
（4）建(jian)立并完善培訓管理制度，制定培訓積分表。
（5）收集(ji)、開發和維護公司培訓教(jiao)案(an)庫，定期進(jin)行修訂和整理。
（6）每半(ban)年進行(xing)一次培訓需求調查(cha)和培訓效(xiao)果(guo)評估。
（7）組織培(pei)訓管(guan)理部門(men)成(cheng)員進行授(shou)課(ke)技巧培(pei)訓和教(jiao)案整(zheng)理工作(zuo)。
（8）監督部門培訓工作的執行情況(kuang)，定(ding)期進行總結評估。
（9）執行其(qi)他與公司領導和實際需(xu)求相關(guan)的培訓工作。
（10）聯(lian)絡外(wai)部培訓(xun)機構，引入外(wai)部講師以及(ji)執行外(wai)派培訓(xun)等(deng)。
3. 部(bu)門(men)兼職(zhi)培訓管(guan)理員：
每個部門由部門負責人指(zhi)定一名員工擔任此職(zhi)務，其職(zhi)責是：
（1）制定并執行(xing)部門的月度培訓(xun)計劃。
（2）組織和執行部(bu)門的培訓工作(zuo)。
（3）開(kai)發和收集部門相關培訓教材。
（4）每(mei)季度進行部門培訓需求調查與培訓效果評估。
（5）執(zhi)行公(gong)司培訓管理部(bu)門(men)下達(da)的其他任務(wu)。
二、培訓管理與激勵(li)機制
1. 培訓考核：
接受培訓和(he)提供培訓是(shi)企業人力資源開發與管理的重要(yao)環(huan)節，同時也是(shi)每個員(yuan)工(gong)的工(gong)作職(zhi)責。企業的培訓工(gong)作必(bi)須進行考(kao)核(he)評(ping)估，包括(kuo)對(dui)專兼職(zhi)培訓管理人員(yuan)的考(kao)核(he)和(he)受訓員(yuan)工(gong)的考(kao)核(he)以及(ji)部門(men)經理的考(kao)核(he)等。
2. 培訓積分制：
為了保障企業培(pei)訓工作(zuo)的(de)順利(li)進行(xing)，我(wo)們建立了培(pei)訓積(ji)(ji)(ji)分制度(du)。此制度(du)要求(qiu)全(quan)體員(yuan)工必須積(ji)(ji)(ji)極(ji)參與培(pei)訓活動以獲得(de)積(ji)(ji)(ji)分，這(zhe)將為員(yuan)工的(de)成(cheng)長和晉升提(ti)供(gong)有(you)力的(de)依據(ju)。例如(ru)，我(wo)們可以為不(bu)(bu)同(tong)的(de)課程規(gui)定不(bu)(bu)同(tong)的(de)得(de)分系數，設定全(quan)年必須獲得(de)的(de)積(ji)(ji)(ji)分以及提(ti)升職務所需的(de)積(ji)(ji)(ji)分等。
3. 培(pei)訓的多元化發展(zhan)：
為了(le)提(ti)升企(qi)業培(pei)訓的(de)綜合(he)效果，我們應采用(yong)多種(zhong)多樣的(de)培(pei)訓方式(shi)(shi)，如雙(shuang)向交(jiao)流、外派(pai)培(pei)訓、外聘(pin)培(pei)訓和(he)崗位輪換等。這些方式(shi)(shi)不(bu)僅可以拓寬(kuan)員(yuan)工的(de)視(shi)野和(he)思維，還可以增強(qiang)團(tuan)隊的(de)凝聚力(li)和(he)協作程度。
三、更新企業員(yuan)工(gong)培(pei)訓理念：
在重視(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)員工培(pei)訓的我們也(ye)要(yao)認識到(dao)，雖然培(pei)訓對企業(ye)(ye)(ye)(ye)的發展至關(guan)重要(yao)，但并(bing)(bing)不能(neng)解決(jue)企業(ye)(ye)(ye)(ye)的所(suo)有問題。企業(ye)(ye)(ye)(ye)各級(ji)人員需(xu)要(yao)從以下幾個方面更(geng)新(xin)自己的培(pei)訓理念：要(yao)認識到(dao)培(pei)訓是企業(ye)(ye)(ye)(ye)的推(tui)助(zhu)(zhu)劑，需(xu)要(yao)得到(dao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)最高(gao)領導的支持(chi)與(yu)重視(shi)(shi)；要(yao)明(ming)確雖然培(pei)訓有它的作(zuo)用，但并(bing)(bing)非(fei)萬能(neng)；要(yao)理解并(bing)(bing)接(jie)受這里的“幫助(zhu)(zhu)”并(bing)(bing)非(fei)“決(jue)定”。即通(tong)過有效的員工培(pei)訓和開發來提升企業(ye)(ye)(ye)(ye)的整體(ti)競(jing)爭力，但并(bing)(bing)非(fei)能(neng)解決(jue)所(suo)有問題。
培(pei)訓(xun)是一(yi)個綜合(he)性的(de)工(gong)作(zuo)，企業(ye)需要全面而系統的(de)提升，包括團隊、技能、素(su)質、職業(ye)化等(deng)各(ge)個方(fang)面。培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)必(bi)須圍繞這些方(fang)面整體(ti)進行，不(bu)能單一(yi)依賴某(mou)種思想的(de)灌(guan)入，也不(bu)能只追求大而全的(de)培(pei)訓(xun)而缺乏實際(ji)效用(yong)。
企業培訓(xun)不僅是培訓(xun)管(guan)理(li)部門的(de)(de)(de)工(gong)作，更是全體員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)共同(tong)責任。每個員(yuan)(yuan)工(gong)都需要(yao)深(shen)刻認識到培訓(xun)對自(zi)己和工(gong)作的(de)(de)(de)價值所在。培訓(xun)效(xiao)果的(de)(de)(de)呈現具有(you)隱(yin)藏性(xing)，需要(yao)長期的(de)(de)(de)、反復的(de)(de)(de)灌(guan)輸(shu)，并(bing)激勵(li)員(yuan)(yuan)工(gong)去執行和運用。雖然培訓(xun)可能無法立刻看(kan)到明顯的(de)(de)(de)效(xiao)果，但其長期效(xiao)益是巨大的(de)(de)(de)。正(zheng)如杰克韋爾奇所說，培訓(xun)的(de)(de)(de)成本是有(you)限的(de)(de)(de)，但效(xiao)益卻是無限的(de)(de)(de)。
以一所擁有(you)80多(duo)年辦學歷史的學院(yuan)(yuan)為(wei)例，該學院(yuan)(yuan)因(yin)陶瓷(ci)而興盛，設有(you)陶瓷(ci)學院(yuan)(yuan)、數字藝術(shu)、環境藝術(shu)、服(fu)裝設計(ji)、藝術(shu)設計(ji)等(deng)七個系部，以藝術(shu)類專業(ye)(ye)為(wei)主(zhu)，特別是陶瓷(ci)類專業(ye)(ye)為(wei)特色(se)。學院(yuan)(yuan)面向全(quan)國招(zhao)生，致力于培養應用(yong)型(xing)、技(ji)術(shu)型(xing)、創新型(xing)的復合型(xing)高(gao)等(deng)專業(ye)(ye)技(ji)術(shu)人(ren)才。目前全(quan)日制在校生約有(you)8000人(ren)。
自升格以(yi)來，該學(xue)院堅持走(zou)內(nei)涵提(ti)升的發(fa)展道路(lu)，辦學(xue)實力顯(xian)著增強。不僅通過(guo)了(le)教育部高職(zhi)(zhi)高專(zhuan)人才培(pei)養(yang)工作水平評(ping)估，還獲(huo)得(de)了(le)多項(xiang)榮(rong)譽(yu)稱號，如江蘇(su)省(sheng)和(he)諧校(xiao)園、江蘇(su)省(sheng)文明單位(wei)等。學(xue)院還獲(huo)得(de)了(le)多項(xiang)職(zhi)(zhi)業培(pei)訓和(he)職(zhi)(zhi)業資(zi)格認證資(zi)質，并成為(wei)中國陶(tao)瓷職(zhi)(zhi)業技能培(pei)訓基地等。
該(gai)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)在陶(tao)瓷(ci)藝術方面有著深(shen)厚的(de)底(di)蘊，為(wei)了更好地傳承和(he)弘揚國家非物質(zhi)文化遺產，還設(she)(she)立了宜(yi)興創(chuang)意設(she)(she)計(ji)人才培(pei)訓(xun)中(zhong)心和(he)宜(yi)興陶(tao)瓷(ci)藝術研究(jiu)中(zhong)心。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)還與加拿(na)大(da)(da)莫哈(ha)克(ke)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建立了合(he)作(zuo)關系，開展了“2 1”項目，為(wei)學(xue)(xue)生提供更廣闊(kuo)的(de)發(fa)展機會。莫哈(ha)克(ke)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)是加拿(na)大(da)(da)的(de)一所公(gong)立大(da)(da)專學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，與中(zhong)國多所高校有合(he)作(zuo)關系。
“2 1”項(xiang)目是指(zhi)學生在學院完(wan)成(cheng)兩年(nian)的(de)(de)專科學習(xi)后(hou)，直接進入莫哈克學院進行最后(hou)一年(nian)的(de)(de)課程學習(xi)，畢業后(hou)可獲得兩張(zhang)專科*。學生還可以(yi)選擇繼續(xu)深造，進入加拿(na)大或美國的(de)(de)大學完(wan)成(cheng)本科學習(xi)。這(zhe)一項(xiang)目的(de)(de)優點在于節省留學費(fei)用、獲得加拿(na)大工作(zuo)經驗、提(ti)高英語(yu)水(shui)平等。
學(xue)院還開展(zhan)了嵌(qian)入(ru)式(shi)人才(cai)培(pei)養項(xiang)目，與印度(du)NIIT信息技(ji)術公司和印度(du)IIHT科技(ji)公司合作(zuo)，共同培(pei)養學(xue)生的(de)軟件技(ji)術和計算機網絡技(ji)術專業。通過(guo)引進(jin)先進(jin)的(de)教育理念(nian)、教學(xue)模式(shi)、教學(xue)方法和教材資源，強(qiang)化技(ji)能(neng)(neng)訓練，提(ti)升學(xue)生的(de)就業能(neng)(neng)力。其中軟件技(ji)術專業將NIIT的(de)課程體系嵌(qian)入(ru)教學(xue)中，結合企業真實項(xiang)目進(jin)行實戰學(xue)習。
學院致力于培(pei)養(yang)面向軟(ruan)件(jian)生(sheng)產(chan)以及信(xin)息(xi)服務第一(yi)線的(de)軟(ruan)件(jian)技術實用性專(zhuan)門人才。注重(zhong)培(pei)養(yang)具(ju)有職業性和技術性的(de)學生(sheng)，強調實踐(jian)訓練(lian)，培(pei)養(yang)具(ju)備與專(zhuan)業相關的(de)實用外語(yu)應用能力的(de)實用型技術人才。通過(guo)課(ke)程(cheng)學習和實踐(jian)環節，讓學生(sheng)具(ju)備軟(ruan)件(jian)開(kai)發、測(ce)試和應用工作的(de)能力。
本專(zhuan)業方向涵(han)蓋了(le)網頁制作、軟件編程、數據庫(ku)應(ying)用以(yi)及實訓四大核心模塊的綜合學習。
◆我們擁有一(yi)(yi)套(tao)全球獨一(yi)(yi)無二的課程體系，結合各(ge)行(xing)業專(zhuan)家的智(zhi)慧與研究設計，針對各(ge)行(xing)業所需(xu)技能(neng)進行(xing)深度(du)培訓。
◆此(ci)專業包(bao)含了多(duo)種(zhong)IT服務所必需(xu)的軟件技(ji)能(neng)，不僅(jin)教授理論(lun)知識，更注(zhu)重(zhong)實踐應用(yong)能(neng)力的培(pei)養(yang)。
◆我們的(de)課程內容(rong)緊密跟隨市場*需求和技術(shu)更(geng)新，不斷升級，確保學員掌握最(zui)前沿的(de)技術(shu)和知識(shi)。
◆學(xue)員為中心(xin)的教學(xue)理念，遵循標(biao)準A*E流程，讓每一位學(xue)員都能得到系統而全面的學(xue)習體驗(yan)。
◆完成課程學習的學員，將獲(huo)得全球(qiu)認可的認證(zheng)證(zheng)書(shu)，為未來(lai)的就業之路增添重要。
◆特別值(zhi)得一(yi)提的是，我們還專門(men)設計了(le)企業實訓技能(neng)課程，讓學(xue)員在實際工作環境中鍛煉和提升自己。
關(guan)于(yu)就業(ye)方(fang)向，軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)技術專業(ye)的(de)畢業(ye)生主要(yao)在(zai)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)外包型或軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)服務型企業(ye)中，從事軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)設(she)計(ji)、開發、測試、銷(xiao)售、維護(hu)(hu)等相關(guan)崗(gang)位。而計(ji)算機(ji)網(wang)絡技術的(de)畢業(ye)生則可在(zai)各類信息(xi)化部門、IT企業(ye)以及通(tong)信設(she)備運營商中，從事網(wang)絡維護(hu)(hu)與(yu)管理(li)、網(wang)絡建設(she)分析、設(she)計(ji)、實施以及軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發等工(gong)作(zuo)。
無錫作(zuo)為航天信息股份有限公(gong)司的子公(gong)司，是其重要的基層(ceng)服務單位。其母公(gong)司是一家國(guo)有企業(ye)，主(zhu)要項(xiang)目包(bao)括金稅工(gong)程(cheng)和防偽(wei)稅控增值稅開票系(xi)統(tong)。待遇方面，會根據具體工(gong)作(zuo)崗(gang)位有所不(bu)同，基本薪資(zi)加(jia)(jia)上崗(gang)位津貼和補(bu)貼，大(da)約在3000元(yuan)左右(you)。油費(fei)和電(dian)話(hua)費(fei)都有一定的報(bao)銷制度。銷售人員(yuan)還能享受提成待遇，但需要經(jing)常(chang)參加(jia)(jia)技術規范和銷售技巧等方面的考試。如(ru)有任何疑問，歡迎(ying)隨(sui)時向(xiang)我提問，我會盡力解答(da)。
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