這不是危言聳聽，而是在和(he)多位培訓(xun)經理(li)（培訓(xun)管理(li)者的(de)泛稱(cheng)）溝通后，希望能給大(da)家的(de)職業一(yi)點(dian)點(dian)建(jian)議，僅(jin)代表個人觀點(dian)，參考(kao)需謹慎。
如果你是下面這5種情境(jing)，建議你趕(gan)快換(huan)崗位：
1、30歲以下，還沒(mei)有做(zuo)過(guo)業務
首先，從培訓(xun)經理的(de)崗位來看，如果不懂業(ye)(ye)務(wu)或者(zhe)沒干過業(ye)(ye)務(wu)，所謂(wei)的(de)支撐業(ye)(ye)務(wu)或者(zhe)是創造價值可能會成為(wei)空談(tan)。那(nei)么，提升這方(fang)面(mian)的(de)能力最好(hao)的(de)方(fang)法(fa)就(jiu)是去干業(ye)(ye)務(wu)。我們也發現做過業(ye)(ye)務(wu)的(de)人再來做培訓(xun)，其視(shi)野更(geng)開闊，更(geng)懂業(ye)(ye)務(wu)要(yao)什(shen)么，在操作手(shou)法(fa)上更(geng)加務(wu)實。
另外，從鍛煉個人能力(li)來看，做業務也(ye)是最好的選擇。在業務現場(chang)，真(zhen)刀(dao)真(zhen)*，斗智(zhi)(zhi)斗勇，面對競爭的壓力(li)、失敗(bai)的痛苦和(he)贏單的喜(xi)悅(yue)，這對于(yu)個人能力(li)、心智(zhi)(zhi)和(he)職業未來都是一筆不小(xiao)的財富。
為(wei)什么是30歲？個人拙(zhuo)見，認為(wei)30歲以(yi)前更(geng)有資本嘗(chang)試各種職業和選擇，去做業務會更(geng)有激情和斗志。
2、每天干著(zhu)“課程販子”的(de)活，沒有激情和(he)快樂
課(ke)程(cheng)販(fan)子(zi)(zi)，就是業務想學什么，然(ran)后(hou)就滿大街(jie)去(qu)找所(suo)謂(wei)的(de)“匹配”的(de)好(hao)課(ke)程(cheng)和(he)好(hao)老(lao)師，然(ran)后(hou)發(fa)通知，搬桌子(zi)(zi)，安排人來培訓。其實課(ke)程(cheng)販(fan)子(zi)(zi)還不(bu)夠還得(de)加個“劇務”。所(suo)謂(wei)的(de)培訓體系(xi)，也就是弄個框架(jia)，堆積n個課(ke)程(cheng)在上面。對于(yu)這種邊緣性支撐性工作失(shi)去(qu)激(ji)情和(he)快(kuai)樂，找不(bu)到工作的(de)意(yi)義(yi)和(he)價值，得(de)過且過。
其實在很多公司(si)老板把培訓(xun)看成(cheng)“就是請人來講課”“這種工(gong)作可有(you)可無”“培訓(xun)經(jing)理(li)需(xu)要什么能力”“培訓(xun)就是福利”，久(jiu)而久(jiu)之，培訓(xun)經(jing)理(li)自(zi)己也(ye)做成(cheng)了邊(bian)緣性角色。那就趁年輕(qing)快換(huan)崗(gang)位(wei)吧，找一個(ge)有(you)激(ji)情和快樂(le)的崗(gang)位(wei)，找一個(ge)自(zi)己感覺有(you)價值的活(huo)干。
3、提升專業能力后，還在干“課程販子”的活(huo)
現在各種(zhong)認(ren)(ren)證、各種(zhong)培(pei)(pei)訓很多，績(ji)效改進、學(xue)(xue)習(xi)設計(ji)師、課程開(kai)發、培(pei)(pei)訓經理(li)認(ren)(ren)證、行動學(xue)(xue)習(xi)……建議培(pei)(pei)訓經理(li)還是(shi)要去(qu)提升自己的專業能力，培(pei)(pei)養(yang)別人得先培(pei)(pei)養(yang)自己啊。
可是(shi)，如(ru)果參(can)加了(le)這些培(pei)訓(xun)后，發現(xian)自己(ji)還是(shi)無力無法去推(tui)動這些方法落(luo)地，不能(neng)支撐(cheng)業務創造價值(zhi)，回(hui)到“課程販子(zi)”的老(lao)路。那(nei)看來只能(neng)轉崗了(le)。
為(wei)啥呢？要不是企(qi)業土(tu)壤問題、要么是個人(ren)在培訓專業方面(mian)(mian)的意愿度問題、要么是自(zi)己擅(shan)長的不是這方面(mian)(mian)。那就快(kuai)換崗位吧(ba)。
4、干(gan)了(le)多(duo)年培訓后，實在(zai)是(shi)感(gan)覺(jue)培訓可有(you)可無
還(huan)有種情況(kuang)，盡管干了好多年培(pei)訓(xun)，也過了“自(zi)(zi)嗨(hai)”的(de)(de)階段，自(zi)(zi)己已經倦怠(dai)，認為培(pei)訓(xun)確實在企業里也就是那(nei)(nei)么回事，認為沒有太大的(de)(de)價(jia)值所在。那(nei)(nei)就相當于自(zi)(zi)己放(fang)棄了這(zhe)個(ge)崗位。如果有可能(neng)的(de)(de)話，還(huan)是趁早換(huan)崗位吧。
比如，我有不(bu)少朋友發(fa)現(xian)去做HR其他(ta)模塊更有意(yi)義和價(jia)值，而且能夠更好的(de)(de)發(fa)揮自己所長。有去做HRD的(de)(de)、有去做OD的(de)(de)、有去做HRD助理的(de)(de)，現(xian)在做的(de)(de)都還不(bu)錯。
5、找到了更好的職業(ye)方(fang)向
除(chu)了(le)前面所說的(de)(de)(de)HR類工作外，也有朋友去做投資(zi)的(de)(de)(de)、去做青少年教育的(de)(de)(de)、去創業的(de)(de)(de)……如果發現了(le)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)職(zhi)業方向(xiang)，就趕快行動，做培(pei)訓的(de)(de)(de)人適應力應該(gai)都很(hen)強(qiang)，可以嘗試(shi)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)可能。
培訓經理也是(shi)一個(ge)普通的崗(gang)(gang)位(wei)，然而這(zhe)(zhe)個(ge)崗(gang)(gang)位(wei)的價值(zhi)不是(shi)輕(qing)易能夠(gou)實現(xian)，是(shi)通過幫(bang)助別人實現(xian)價值(zhi)才能獲得自己(ji)的價值(zhi)。如果僅(jin)僅(jin)做簡(jian)單的工作，那這(zhe)(zhe)個(ge)崗(gang)(gang)位(wei)就(jiu)很容易被看(kan)得可有(you)可無或者是(shi)沒(mei)有(you)價值(zhi)。本文也是(shi)希望喚起大家對于這(zhe)(zhe)個(ge)職業的重新認識(shi)，如果不能在這(zhe)(zhe)個(ge)崗(gang)(gang)位(wei)上(shang)實現(xian)自己(ji)的價值(zhi)，那我們就(jiu)去找到并追尋(xun)更多的可能。
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