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課程收益
明確領導者的角色和職責，體會并實踐領導力，建立領導魅力；
將現有的領導經驗升華為領導藝術，有效提升領導工作效能；
運用執行不折不扣的拿到成果，通曉執行到位的實操之法;
建立執行中的共識，重視被忽視的領導執行力;
強大團隊執行力的提升策略，打造將決策轉化為成果的能力。

課程背景
 卓越領導力對于企業的生存與發展至關重要。一個具有領導力的管理者不僅能夠運用自身的魄力、知識、遠見、判斷力、自控力去激勵和影響他人實現企業的最終目標，還能*地應對環境中的挑戰、變數及不確定因素，與市場中不同的利益群體打交道，致力于打造高績效團隊，促進企業各項工作健康與順利發展。企業在擁有優秀人才的同時，最關鍵的是能否形成一個強有力的執行型團隊。本課程旨在幫助學員提升領導能力和領導魅力，通過在管理行為、素質修煉等不同層面的學習，體會并實踐領導力。引導學員走出管理執行黑洞，掌握實用的管理執行策略，分享優秀執行經驗，解決執行中的難題，使企業的所有指令得到不折不扣的高效執行。

課程特色
案例分析：取材經典，內容啟發感悟，分組討論，注重細節引導。
實戰演練：提供實用的工具方法，現場學習應用和快速掌握提升。
內容詳解：幫助學員有套路、有章法、有技巧地進行理論學習。
互動參與：互動體驗式教學，活動游戲，小組分享，總結升華。

一、領導與領導力
領導與管理的不同
什么是領導
領導者角色定位
領導力是什么
領導力的精髓
從管人到理人、安人
解決問題：
 領導力是領導者的核心能力，明確領導者的角色和職責，掌握領導力的精髓，通過管人、理人、安人提升領導力，塑造魅力領導，發揮領導在組織中的影響力。

二、領導能力與工作效能的提升
領導者的三心三力
領導者的決策力
洞察的五個層面
領導者存在的三大問題
三三格物的具體運用
解決問題：
 有效提升領導者的洞察、思維、決策能力，計劃、執行、教練能力，優化領導方式，學會使用管理工具解決管理領導中的問題，提升領導效能。

三、領導者的高效溝通
溝通說服之道
溝通中*的障礙是什么
溝通中“知識的詛咒”
有效溝通的九個要素
與下屬溝通的藝術
對下屬的表揚和批評
高效溝通的策略
解決問題：
 決策很重要，而決策之后，與員工的溝通，讓員工清楚、明確、認同企業的決策也非常重要！了解有效溝通的要素，尊重下屬個性，善于引導，通過高效溝通提高領導效率。

四、領導者的育人和用人
企業領導向企業教練的轉變
教練的模型
培育下屬的系統化建設
下屬的訓練和輔導
領導者的用人藝術
領導者激勵藝術
有效激勵的六大策略
解決問題：
 為企業培養接班人，是領導者存在的*價值和責任之一。掌握領導者育人和用人的關鍵，通過運用教練的思維，啟發下屬積極思考，弱化主觀判斷，跳出經驗限制，更快解決問題，實施有效激勵創造更高的績效。

五、強化企業執行力
知名企業家們對執行的認識
什么是高效執行
高效執行是對成果負責
高效執行八字箴言
成果要具備三大要素
沒有標準就沒有執行
建立執行標準
領導者拿到成果的方法
解決問題：
 本章節旨在讓學員掌握執行的核心所在，了解執行力的含義及如何做到高效執行，詮釋執行中任務與成果的關系，透析做了與做到的結果差異，并通過老師引導完成訓練環節。

六、領導與執行力
領導執行的三大誤區
領導者的授權管理
授權的藝術
制度軟弱無力
如何進行制度建設
制度落地的四個動作
全是重點等于沒有重點
解決問題：
 解讀領導力的精髓，建立執行共識，重視被忽視的領導執行力，指引領導走出執行誤區，專注做最重要的事，發揮領袖作用。

七、團隊執行力提升策略
解除執行障礙的關鍵
執行的一個中心
執行的兩個基本點
執行的三項原則
執行的五化原則
執行中的高效溝通
執行獎懲并重
鼓勵競爭
責任、使命與成就
解決問題：
 掌握團隊執行前、執行中、執行后的實施關鍵，對于管理執行過程中所碰到的問題進行剖析解讀，學習優秀企業的執行原理，提升團隊執行策略。案例詳盡，內容豐富。

講師介紹：孫巍
中國著名實戰管理專家
中國著名團隊管理與執行力訓練導師
中國領導藝術研究院高級研究員
北京大學總裁班特聘講師
清華大學總裁班特聘講師
主要經歷                                                     
他是一位企業實際操作暨管理的實干者，親身經歷中層、高層經理人、執行總經理和獨立創業等過程，對市場營銷與企業運營有著豐富的實操經驗。他聚焦于管理、打造企業高績效執行團隊的研究與實踐，在本土化實際操作中積累了豐富的實操經驗并掌握了大量案例。他遵從“行之有效”的準則，以解決問題為目標，注重管理與實踐中的積極創新。他往返于中國80多個城市，為各類型企事業單位、政府機構做過服務。他憑借對西方經典管理理論的深刻理解和對中國企業現狀的透徹剖析，結合千余次的實戰經驗，融會貫通，專注中國企業管理與團隊訓練，創辦了*價值的實戰訓練系統，顛覆了只發現問題而不能解決問題的傳統模式，使得培訓真正見到成果并且體現在學員行動上。
 孫老師以“為中國企業逐鹿全球”做使命，注重中國企業經營戰略需求，他主張尊重中國人的思維習慣和文化傳統，靈活運用中國傳統文化思想，“因勢利導”啟發企業、團隊和員工個人潛能。他的培訓以解決問題為根本，深入淺出，旁征博引，講、述、論、演俱佳；培訓案例大多以自身親自操盤和實踐為根本，務實、客觀，更注重實戰及貼近本土化執行。